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  • 1 # 自在人生wub

    兒子初一期中成績,主科語數英都挺好,幾門副科卻較差,咋辦?

    一般來說,初一文化課學習主要開設了七門課程,包括語文、數學、英語、歷史、政治、地理、和生物等;這裡所說的幾門副科,恐怕就是指的歷史、政治、地理、和生物了。在剛過去的期中考試中,孩子主科語數英都挺好,說明孩子比較重視主科學習,事實上這個思路是對的,畢竟在將來的中考與高考中,主科語數英作為統考科目,分值比較多,幾乎決定著考試結果;但是副科也很重要,一旦學不好和考不好,同樣也會影響到未來的升學。對於此問題,筆者談幾點個人看法:

    首先、在期中考試中,幾門副科沒考好的主要原因,恐怕是思想認識和學習態度有問題。實際上,所謂的初一“副科”概念本身就是極端錯誤的,這是“急功近利”思想在初一孩子身上的具化;國家教育政策倡導,學生要全面提升綜合素質,“德智體美勞”全面發展,作德才兼備的接班人。初一期中考試中,這幾門所謂的“副科”所佔分值較少,例如歷史和政治學生考了滿分也不過才各佔50分,地理和生物學生考了滿分也不過才各佔40分;而一門英語的期中考試滿分成績就是150分,幾乎都趕上幾門“副科”滿分的總分之和了,在錯誤的“急功近利”思潮引領和指導下,要是能夠讓初一學生足夠重視才是咄咄怪事。然而,初一學生要是想在考試中考出比較理想的成績,非得重視幾門“副科”不可,畢竟“蚊子腿再小,也有肉”啊!

    其次、在期中考試中,幾門副科沒考好的重要原因,很可能是學習的方式方法不對路。正是基於史政地生是“副科”,所佔分值太少,因而學校在開課安排時,不僅僅每週安排的課時較少,而且還不準這幾門學科課後留作業,教育教學質量和效果全靠課堂40分鐘來保障;所以這幾門“副科”的課堂效率就顯得特別重要,學生必須高度集中精力,緊跟住老師的節奏和步調,把學習知識、掌握技能、學會做人等課堂任務完美地在40分鐘裡完成,要知道我們面對的可是一所青春期(叛逆期)的不羈少年,這老師得多神啊。初一開設的這幾門“副科”都和記憶有很大關係,可是我們都知道,理解了才更容易記住,更何況記住並不是目的,能夠靈活運用解決實際問題才是重中之重,比如期中考試答題!

    再者、關於初一學生能夠學好幾門副科的幾點意見或建議。筆者作為初一一線教師,結合個人的教育教學體驗,談幾點不成熟看法,供學生及家長們參考和商榷:①務必在有限的課堂時間內,專注於老師有限的講解,這是理解課堂所學知識的前提和基礎,如果不能較好地理解和消化老師課堂所講內容,即便課後花費時間“死記硬背”記住了,考試也根本不會有好的效果,因為現在的考題特別靈活,更貼近生活現實;②服從老師課堂設計與安排,該聽的時候認真聽、認真記錄,該練的時候全神貫注地做練習,該思考總結的時候要勤於總結,認識和能力都是在實戰和總結中,進一步得以提高的,持之以恆,學生的考試成績自然就會越來越好;③必須向課堂40分鐘要效率,一般的“副科”老師都會適時地安排複習課或習題課,複習課上老師講的不多,但是每句話都是精髓,學生務必要吃透“精神”,習題課也是有的放矢,都是老師精挑細選的學生常錯題,不僅要認真去做,而且要認真反思“溫故而知新”!

    綜上所述,筆者認為,關於“兒子初一期中成績,主科語數英都挺好,幾門副科卻較差,咋辦”的問題,一方面要從思想和態度上,讓孩子引起足夠重視,考試成績看得是總分,所謂的幾門“副科”成績也是計入總成績的;另一方面要讓孩子注意學習的方式方法與技巧,狠抓課堂效果是不二法門,要想課堂效果好,必須高度集中精力,認真配合老師。如果能做好這兩點,孩子的“副科”成績肯定能夠很快上去!

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