學習是沒有早晚之分的，至於詞彙量不夠，這方面平時就要多背單詞。

其實很多人都覺得單詞背了總忘，我自己覺得背好單詞需要把單詞實打實的用到交流中去，也就是邊背邊使用，這樣可以加深自己對單詞的印象，相當於一直在反覆記憶。

我推薦一個方便平時交流英語的APP，叫外文線上

裡面有幾大基礎功能：

1、一起看劇，囊括上千部歐美優質高清電影美劇，觀看時可以開啟中英切換，邊玩邊學，潛移默化提高英語水平

2、英語派對，選擇自己喜歡的內容加群，用英語交流，談天說地，培養自己的日常語感

3、找ta說英語，根據你的英語情況自由匹配好友進行語音聊天，不僅鍛鍊自己的日常交流，更大大提高自己的日常英語水平

4、歐美線上，如果平時還想了解國外的新鮮資訊，可以在這裡看到國外有趣的短視訊，學習之餘的放鬆也可以提高英語哦。

在應用市場就可以搜到，下載之後輸入口令碼233就可以開始娛樂學英語之旅啦。

鍾道隆45歲才開始學英語。

他是一位通訊工程師，同時也是中國一位少將，在45歲之前，他幾乎不會說英語，一次因工作的需要，出國做技術方面上的交流，但是由於自己不懂得英語，幾乎聽不懂對方所講的是什麼，為了讓自己不迷路，張道隆教授還特意的在自己身上攜帶了一張小紙條，外中國人就可以通過這一張紙條，告訴自己的酒店在哪裡。

因為不懂英語，導致技術交流做不了，在工作的時候處處碰壁，作為國內的一名高階通訊工程師，雖然一句英語不會說，鍾道隆教授也感到有些羞愧，於是他在心裡暗暗發下誓，回國之後一定要把英語給學會，於是在自己45歲的時候，鍾道隆教授開始了自己學習英語的歷程。

但是當鍾道隆教授開始學習英語的時候，他身邊的許多人都表示不認同，甚至連自己的妻子也表示非常的詫異，這麼大歲數了才開始學英語還來得及嗎？當時是鍾道隆教授，卻沒有去在乎其他人的眼光和看法，沉下心來學習英語。

在剛開始學習英語的時候，他也遇到了許多的困難，比如自己的發音不好，在進行聽力訓練的時候，許多單詞都聽不懂，為了克服這一弱點，他開始從英語發音學起，把全部的英語發音都搞懂之後，在進行聽力訓練。

鍾道隆教授每天都要學習英語十多個鐘頭，連收錄機也聽壞了幾部，也許很多人都不瞭解，其實復讀機的發明者就是鍾道隆教授，鍾道隆教授也摸索了自己獨特的一套英語學習方法，取名為逆向英語學習法。所謂的“逆向”，就是逆英語學習的焦急浮躁，逆英語學習的憑空強化和提高，主張踏踏實實學英語。

鍾道隆教授的逆向英語學習法，主要包括五大部分，包括聽，寫，說，背，想，五法並舉，逆向英語學習法的核心主張從聽力學英語，在聽的過程當中，要選擇適合自己英語水平的聽力材料，並且在聽的過程當中，把每一個字都聽好，聽清楚，並且要默寫下來，根據單詞的發音規則拼寫出這個單詞，而不要聽到不懂的單詞，就馬上去看聽力材料。

經過一年多的學習，日日夜夜的堅持，這位45歲的教授，英語能力和水平也是脫胎換骨，當他再次出國跟外國的工作團隊溝通交流的時候，身邊許多的同事都表示非常的驚訝，鍾道隆教授也成為了同行人員一名翻譯，涉及到的許多專業詞彙都能夠說得出口，讓周邊的許多人刮目相看。

逆向英語學習法的具體做法——"聽、寫、說、背、想"......1．"聽"與"寫"先把某一條錄音內容從頭到尾聽幾遍，聽不懂也要硬著頭皮聽。先聽懂其大意，分出段落和句子，然後再以一句話為單位反覆地聽。搞清楚一個句子由幾個片語成，每個詞在句子中起什麼作用，主、謂、賓語都是哪些詞等。每聽一遍就把聽懂的詞一個一個按照順序寫在紙上，排列成句子，聽不懂的詞就先空著。對於英語聽力比較低的人來說，剛起步時聽不懂的地方實在大多了，有時恐怕連自己也說不清到底有多少處聽不懂。在這種情況下，只有把聽懂了的詞寫出來，才能搞清楚到底有多少處聽不懂。對於碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，準確地抓住各個音節的發音為止。因為只有準確地把各個音節的發音抓住了，讀出來了，才有可能根據語法和語音知識試拼出一些詞，到詞典裡查詢。由於正確答案往往需要反覆多次才能找到，所以聽寫時要"寫一行，空兩行"，留下充分的反覆修改的餘地。為了糾正不正確的拼寫，"寫"的時候稍有疑問就要查詞典，並用色筆標出生詞和錯誤的拼寫。對於聽寫不出來的詞，不要就"詞"論"詞"，一聽寫不出就立即把錄音機停下來，不再往下聽寫。應該繼續聽寫下去，把聽寫不出的詞放到文章的整體內容上去理解。常常有這樣的情況，孤立地去摳一個詞，百思不得其解，但若與整句話，整條訊息聯絡起來去理解，思路就寬了，往往也就知道是什麼詞類和怎麼拼寫了。有時同一個生詞在錄音中多處出現，一處聽不清或聽不懂，可以先放一放，看看能不能從別處得到啟發。因為可能別處的錄音很清楚，或者與別的詞搭配在一起被你聽懂了。聽寫過程中，對於沒有確切把握的詞，也要先"寫"出來，再在以後的不斷聽寫過程中去校驗和糾正。同一新聞在不同的時間由不同的播音員播出時，由於各人的語調有區別，有助於聽懂一些疑難詞的發音。"聽"與"寫"兩個步驟不是截然分開的，對於英語水平不高的初學者來說，一段錄音的聽寫不是一次就能完成的，而是要經過多次的"聽"與"寫"互相促進，互相啟發，交替前進才能最後完成。從學習英語的角度出發，初學者在起步階段必須一邊聽一邊寫。，如果光聽不寫，可能會有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽不到的詞，失去了學習和提高的機會；二是有了聽不懂的詞時，如果只聽不寫，往往聽的遍數再多也可能還是聽不懂，但是如果把聽懂的部分寫在紙上，前後內容聯絡在一起，經過思考以後再去聽，可能又會聽懂一些別的內容，如此不斷反覆，直到全部聽懂。由於嚴重雜音干擾而無法從語音人手推斷的詞，可以根據語法進行補充，就假定自己是這條新聞的作者，在聽不清的地方應該用什麼詞。或許填上去的詞不正確，但總比空著好，而且隨著聽錄行時間的增長和英語水平的提高，自己也有可能發現並改正。2．"說"與"背"整篇文章聽寫出來以後，就要學"說"。方法是：聽一句播講人的話，自己學說一句。學"說"時儘量使用能不斷重複一段錄音內容的電子錄音機，根據自己的水平確定學"說"的時間長度，儘量"說"完整的一句。學"說"過程可以分兩步走：第一步是"比讀"，即把自己學"說"的語音錄下來，與錄音帶上標準的語音對比，看看什麼地方學得不像，如此不斷重複，直到能模仿說出大體上正確的語音為止；第二念與錄音帶上的聲音同步"說"。學會"說"以後，就要"背"了。把一段錄音的聽寫記錄翻來覆去地高聲朗讀，達到基本會背誦的程度。"背"對於提高聽力有很大的作用：例如慢速英語新聞廣播有一定的格式和句型，："背"上一段時間的訊息以後，就會熟悉它的風格和常用的句型，就比較容易聽懂新的內容、有時甚至可以超過播講人的聲音，聽了一句話中前面的幾個詞後能提前說出後面的一些詞，或聽了上一句話後能提前說出下一句來。到了這個地步，聽寫時的緊張心情就減輕了，或者基本上消除了。心情一放鬆，水平就能發揮出來，應該聽懂的也就能聽懂了。3．"想"如果前面"聽、寫、說、背"四個學習環節突出了"苦幹"精神的話，那麼"想"這個環節就主要是講怎樣在"苦幹"的基礎上"巧幹"了，就是要求在整個學習過程中做一個"有心人"，善於開動腦筋。"想"的內容有以下三個方面：首先是想一想學習的進度是否合適，學到的知識是否紮實，本書提出的學習要求達到了沒有。前面已經提到，由於學習進度是自己掌握的，不知不覺的會加快學習進度。由於沒有客觀考核，即使學得不深不透也還自以為學得不錯。所以在整個學習過程中，尤其是在打基礎階段、要經常告誡自己“慢些，再慢些”。

天道酬勤，苦心人，天不負。鍾道隆教授45歲才開始自己學習英語的歷程，經過一年的堅持和掌握正確的學習方法，讓自己的英語能力和水平突飛猛進，其實鍾道隆教授在分享自己的英語學習歷程的過程當中，也提到了學習英語應該有的兩個態度，第一個態度就是要把自己想象成是一位新生兒，從牙牙學語當中開始，第二個態度就是要懂得堅持，不能放棄，英語學習並非一蹴而就。因此，我們才20、30多歲，想學會英語，還有什麼藉口不去努力呢！

來得及，不止是大學，學習任何時候都不晚。

舉一個大學開始學英語的真實案例。一位同學，小學到高中都一路平平，高中畢業差點沒考上大學，最終考上的是一個專科師範學校的英語專業，同學家庭條件也比較具體，父親在五六歲時突然失蹤，到現在同學的小孩都五六歲了，還沒有找到，他由母親一人帶大，日子過得比較艱辛，讀到大學時這位同學忽然醒悟，開啟了瘋狂學習模式，因為學校處於三四線城市，那時還沒有現在這麼網路發達，獲取資源和學習機會都沒有像現在這樣便捷，毫不誇張的說，學生想看外面的報紙都沒有，這位同學硬是靠自己的努力在大二時取得專八級，這背後的努力在那個年代的大學可想而知，因為有了英語基礎，他開始拓展校外資源，只要有外中國人的活動都去參加，後來交了很多國際友人朋友，畢業前，因為過硬的英語基礎直接被當地最好的一所高中錄取，到現在都是一位非常優秀的英語老師，他的女兒在他的帶動下，現在英語水平已經也遠超同齡人水平。

上大學當然來得及了，這正是新開始啊！

我見過高考英語才20多分的，大學後練了好一手不錯的口語，遇見外中國人，說話毫不怯場，還被誇英語不錯的。

還有討厭英語，卻悲慘地調劑到英語專業的，最後也是各種英語證書考的一個不落。

大學是新起點，剛好趁著這個機會學。

從初中詞彙開始了又怎麼樣呢，這不代表年級，代表的是起點的水平，能願意低下來，認清水平開始，最好不過了！

況且，出了社會，成人英語班照樣不少。

我有個同學英語渣渣的，估計連26個字母都要忘的差不多了。

前段時間找我說，救救我的英語吧，工作要用了，後悔死我上學的時候沒好好學了。

所以你現在大學，有大把時間開始。

再有，不少爸爸媽媽為了教自家孩子學英語，每天從音標開始學，跟自己孩子共同進步，感覺也是不錯的。

所以，小同學，學英語的最好時間，一個是開始咿呀學語時，一個就是現在。

加油啊！

當然不晚，我大三才開始學英語，英語真正入門後，短短几年就可以學很好。我在高中學的是理科，並且我一直以為理科生是學不好英語的，但是大三的時候，下定決心開始努力學習英語，大三才過四級，然後過六級，大四繼續學英語，大學畢業後進入新東方成為英語老師，面試的時候，是同英語專八的學生一起PK，在新東方工作五年，教過新概念，託福等。

英語的學習任何時候開始都不算太晚。正所謂，活到老，學到老。

第一：英語的重要性。英語是各個行業的根基，任何一個領域的高階技術都需要借鑑世界各國的力量。目前很多高階的行業，國外發展也都很好。而英語作為一種世界性通用語言，是很有必要去認真掌握。就算再晚，都應該學起來。

第二：雖然上大學才認真學，以前的英語也是有接觸，只要有認真的心，就不怕學不會，正所謂有志者事竟成。

第三：英語學習最重要就是詞彙的沉澱。詞彙的學習是有很多方法的，比如詞根詞綴，聯想法，圖片法等等，可以系統學下背單詞的方法。

當然來得及，這個世界上所有的事情都來得及，只要你從開始決定的那一刻，認真的盡最大力量去做！

你需要掌握方法：詞彙，英語學習的能力，英語語言的一些基本結構（不需要系統學語法），我相信，你會發現你愛上了你自己！因為你太了不起了：在進入大學20歲的時候，能夠開始決定認真地學習一門課程！

有點晚了，沒事做幾篇英語閱讀，不會的單詞直接查出來意思，找一個記單詞的本子，把不認識的單詞都記錄到本子上，每天抽空看看意思，時間長了這些詞彙就撿起來了

任何時候都不晚。但學英語起步非常難，你需要培養興趣，當一門語言變成你生活中的必需品，當你開口就想使用英語，或者覺得只有英語才能準確表達你的心理活動時，你的英語水平已經不低了。

朋友這給問題有點坑呀！您能上大學，就算一些藝術體育類的英語要求低也不能沒學過吧（你要之前學別的語種再說）。

我姑且理解您事先在感覺英語能力不夠用了是吧。那什麼時候學都不晚。英語就是是門語言，沒什麼難的。學起來不習慣主要是語法結構和中文不一樣，字母文字需要的認識到字詞量大。只要你肯下功夫，有足夠的輸入輸出（多看英文電影，英文書，聽英文歌曲和廣播）再找機會多和會的人（母語是英語的更好）交流。一年學好英語沒問題的。

您說到的單詞問題，就更不是問題了。背呀！只要肯背啥時都不晚，但每天多背點，你要想快速學好一天一百以上哈，現在有很多背單詞方法，先了解一下找到適合自己的磨刀不誤砍柴工。