學齡前孩子對世界的認知正處在不斷探索的階段，這個階段的孩子對色彩比較敏感。所以很多孩子在這個階段都會出現塗鴉行為。家長要清楚的認識一點，就是除去極少部分有天賦的孩子，大部分的孩子在藝術道路上的成功，是來自於刻苦的努力和枯燥的練習的。

五歲的孩子喜歡畫畫，這是一個好現象，畫畫不光可以鍛鍊孩子的手眼協調，更可以刺激孩子的大腦發育。但目前很多的培訓機構，為了追求利潤，開始急功近利，在培訓班裡老師畫好的東西，讓孩子原封不動的照著畫，甚至還有老師幫著畫的情況。家長接孩子的時候，不明所以，被老師一誇就繼續學習付費了。這不光抹殺了孩子的積極性也讓孩子在藝術的道路上偏離了正確的軌道。

在繪畫的進階階段，素描，寫真這些是要追求逼真。那麼五歲的階段還是建議孩子多觀察世界，從孩子的視角去發現世界。所以這個階段還是推薦父母陪伴一起親子繪畫。如果想去了解培訓班，建議多去考察當地的培訓班情況，選擇那些以啟發孩子想象力和觀察力的機構，不要一味的追求“你畫的真像”這種“境界”

這麼點年紀縱然學大人模樣，用水彩筆畫畫，充其量只算是塗鴉。同齡孩子不同愛好，小姑娘多數喜歡唱歌跳舞，小男孩喜歡舞刀弄槍，當然也有靜的下心來的兒童，喜歡塗來畫去。但這只是幼年期的興趣好玩而已。人常說：三歲至老，那是指孩子的脾氣而已，跟興趣沒有關係。說不定吃著碗裡看著鍋裡，哪天看其他小朋友玩的專案有趣便擱筆轉向了。對五歲孩童的初期愛好不必過多理會。如今的家長望子成龍，盼女成鳳這並不奇怪。將一個孩子由大人包裝設計，最終完成父母的宿願。圓了家長的一個夢。做爸爸媽媽的寧可自己節省些，也要出錢給他們報各種學前輔導班，也期望從小就能挖掘孩子的真實愛好從而培養他們。但畫畫是門藝術，絕非遊戲。畫畫不是大人想的只要從小長期培養一定行的。藝術需要天賦，有的蠻小學了沒多長就初見彌端象模象樣踏上正規，加上孩子也有濃厚興趣，這樣的孩子可以重點培養，報個畫畫輔導班學點初級的正規知識，慢慢循序漸進一步一個腳印，打好基礎，練好紮實的基本功。五歲的小伢兒以玩為主，只要安全的專案他們想玩就滿足他，因為一輩子只有這短短的幾年可輕鬆，八歲以後就忙囉。

五歲的孩子就愛用水彩筆畫畫，是不是應該讓孩子系統的學習美術？

我是一名藝術教育工作者，同時也是一個從小學習繪畫的人，我覺得在孩子系統的美術的問題上有幾個點需要注意一下：

1、目前孩子年紀較小，喜歡用水彩筆畫畫有可能是喜歡水彩筆的操縱感，以及對於色彩鮮明的顏色的喜愛；

2、孩子接觸過繪畫，並且喜歡畫一些自己的喜歡的東西，這是孩子的情感表達；

3、五歲的孩子學習繪畫更多的是啟發孩子的美感、開拓孩子的藝術視野、激發孩子的想象力，並不建議孩子學習枯燥的美術技法，枯燥的技法會磨滅孩子對繪畫的興趣；

4、既然孩子喜歡繪畫，也建議孩子學習，只是家長在選擇培訓機構時應做好挑選工作，儘量挑選多樣化的（表現形式多樣、課程型別多樣、繪畫方法多樣）培訓機構，帶孩子認識豐富的藝術作品可以提高孩子的眼界；

5、最後一點，藝術分佈在生活中方方面面，在日常生活中建議家長帶領孩子多去美術館、博物館看各類展覽，多去當地大學裡的美術學院以及觀看畢業展、帶領孩子多去消費水平高的商場，這些地方所見到的雕塑、繪畫、裝飾、展品、以及服裝、店面的顏色、元素、造型都是藝術薰陶的一種方式，多看有助於提高孩子的眼界，也會啟發孩子的想象力。

並不是所有人最後都會成為有名的畫家，我們只是希望孩子在學習藝術的過程中能練就一雙發現美的眼睛，同時也希望孩子的生活也能更豐富多彩一些，更Sunny一些。

從事兒童畫教學工作這幾年，遇到很多家長問過這樣的問題，今天我就針對這一問題談談兒童畫到底給我們帶來了什麼？

有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家，其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯絡。幼兒時期畫的相當出色的孩子，長大後真正成為美術工作者的為數並不多。但是，許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯絡。這是因為幼兒美術最大的特點就是發展了幼兒的創造性思維。在幼兒時期通過美術活動培養這種素質是非常有利的，為幼兒今後的成長打下了良好的基礎。

美術活動除了可發展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發展。因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大後當不當畫家，鼓勵幼兒參加美術活動，通過活動發展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。歸納起來有如下幾點優勢：

1、學畫畫鍛鍊孩子的感知能力

繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。

2、學畫畫增長孩子各方面的知識

每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容，都涉及生活中的各種常識。所以。美術課堂真的可以當做一本趣味性極強的百科全書。

3、學畫畫鍛鍊孩子的動手能力

實踐證明，用雙手製作一件東西對於發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而只有在美術課堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創造出完全屬於自己的藝術作品。

4、學畫畫培養孩子的想象力與創造力

美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法。這種創造性的思維習慣，應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己的意識，才算真的具有創造性。

5、學畫畫培養孩子獨立思考與獨立工作的能力

從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。

你好，我是從事多年美術教育的老師。

從我觀察的角度來看，5歲的孩子愛畫畫這一點非常非常的好，如果要考慮給他選擇專業的美術機構，一定要從多個角度來考量喲。

首先，5歲的孩子心性還未定，他更多的呢是出於興趣和愛好，那作為父母來說，保護孩子的興趣和愛好是第一位的。

其次，對於孩子來說，擁有豐富的想象力是人生中最重要的財富，而且從某種程度上來說想象力一旦破壞，是沒有辦法彌補的。

基於以上2點，一定要慎重的考慮，給孩子選擇合適的美術機構。千萬不要因為讓孩子去上了專業的機構而破壞了孩子的興趣和想象力。

所以我們在挑選機構的時候，一定要選好老師，選好機構，有些機構觀念說的很好，但是在實際教學的時候，往往會要求孩子畫這個、畫那個、怎麼畫、這樣畫等等，他往往就會告訴孩子說你這樣話是錯的，那樣話才是對的，等等。

還要挑一個喜歡孩子，愛護孩子的老師更重要。

其實有的時候家長也不要去特地的追求一個結果，你要讓孩子覺得他畫畫是開心的愉悅的，然後他能夠獲得一種良好的感受，這就足夠了。

所以最終的結論是不著急給孩子報專業的美術機構。，先讓孩子多去體驗對比，挑到你喜歡的孩子滿意的，然後再下結論。

小孩子很多都用水彩筆畫畫的，水彩筆色彩鮮豔，又比較流暢，也是常用的畫材，孩子用水彩筆畫畫是一個不錯的選擇。

彩色水筆色彩鮮豔、用筆細緻，尤其適合畫線條，粗細線條都能夠畫，下面介紹一下一般塗色的方法：

　　1、各種色筆勾線，如畫樹幹用褐色筆，畫樹葉用綠色筆，畫好後根據需要用各色水筆塗滿。

　　2、用一種深色筆和淡色筆勾線，畫好後根據需要塗色或者不塗色。

　　3、直接用彩色水筆畫形象，先不勾線，一塊塊地塗色造型，等顏色幹後根據需要再勾線。

　　4、彩色水筆筆尖細小，落筆呈細線狀，常需要密集排線才能達到平塗效果。因此，有時候可以採用不同色點組合成色塊；用長、短直線，弧圈曲線組成色塊；色線並置、組合、重疊等方法表現色彩，產生新的色感。

5、還有其他的塗色方法，如大面積塗色和粗線條勾線，可以用毛筆、油畫筆、底紋筆等來處理。

在畫畫時，怎樣才能使水彩筆塗出的顏色均勻無空白？

塗的時候不是簡單的橫向塗，縱向塗，或畫圈塗，而是根據畫的物件的具體紋路走，也就是說筆觸要流暢，不能雜亂，輕重適度，只要細心，就可以畫出乾淨整潔的畫。

孩子的年紀小，如果自己去畫畫可能不得要領。家長可以為孩子選擇一些課程，或者專業的老師來進行指導。比如小熊美術就可以讓孩子在塗鴉中、遊戲中、故事中提升思維力、藝術感受力，激發創意思維和創新精神。對孩子的行為習慣、思維個性、學習能力、性格能力等方面進行綜合訓練和提升的特色專案。老師一對一進行授課，還有最新的AI技術，讓孩子對自己創作的作品更加有興趣。家長可以讓孩子進行嘗試。

對於保養油畫筆，需要你在使用過後，用松節油或者洗筆液洗乾淨，之後用肥皂再次把油脂洗乾淨，隨後甩幹，用報紙或者衛生紙把筆頭包住。放在通風陰涼的地方就ok了。

然後，兒童彩色水筆，千萬要注意蓋蓋兒。如果是毛質，那就用肥皂洗乾淨後甩幹，用報紙或者衛生紙把筆頭包住。放在通風陰涼的地方就ok了。無論是羊毫或者狼毫都是如此過程，但是羊毫最好在洗筆同時保持輕柔的動作。

彩色水筆的優點是色彩豐富，鮮豔，缺點是用的時間較短，水分不均勻，過渡不自然，兩色在一起不好調和，所以一般適合畫兒童畫。

有些彩色水筆筆殼還可以分隔成若干個豎向水彩槽，在每個槽內添充不同的水彩，可以使彩色水筆一次書寫出不同色彩的書畫大字或書畫出不同的圖案。

且色彩可以任意調整，一隻筆可以一次書寫大字或大面積書畫塗色，而且顏色變化豐富，更適宜書畫的創作，提高了塗畫效果，有利於提高學生學習興趣和書畫水平。

我覺得五歲的年紀應該讓他接觸美術了，可以循序漸進的系統學習。

小孩子學畫畫的好處很多，一可以提升思維能力，二可以更好的理解生活之美。

很多小孩在畫畫時都是在尋求自己的獨特的一面，他們在畫畫之後喜歡相互比較”這個我有…這個我有…，你沒有這個…”這是小孩子比較時常說的話，用以證明自己與他人不一樣的地方。針對小孩這種想與眾不同的特點，老師們可以採用舉一反三的教學法，如給小孩們一個圓形的基礎，讓他們畫出各種小動物，或者以魚的輪廓為基礎，使用各種線條以及圖形對輪廓進行修飾。在畫畫的時侯，小孩子們會非常的開心、放鬆，思路也因此而變得更加的活躍。在同樣的圓形基礎上，他們會積極的開動大腦進行創意，畫出與別人不一樣的東西。所以畫畫對於啟用小孩的想象力非常的有幫助，與此同時也激發了幼兒的畫畫潛能。

讓小孩子學畫畫不僅僅只為了讓他成為一個小畫家，更多的是培養小孩子的美感，一種發現美，創造美的能力，這種能力會讓他們的人生更加的幸福，讓他們受益終生。為了讓小孩子對畫畫感興趣，老師通常會利用非常有童趣的故事。來吸引小孩的注意力。讓小孩子心情愉快從而樂於去畫畫。在小孩子畫畫的同時從故事中學到生活之美，並將美通過自己的小手畫出來。除此之外，為了讓小孩子有更多的素材可以用來創作，我們的老師也要帶領小孩子到戶外活動，去觀察大樹，花草等美的事物。

畫畫讓小孩子在創造時激發思維，也讓小孩子在學習畫畫時，認識到生活的美，觀察到生活的美。這兩者對小孩子未來的生活都有非常大的幫助。這些也就是為什麼讓小孩子學習畫畫的原因。

我本人從小就學習美術，目前正在從事幼兒美術教育工作，對於五歲的孩子來說，興趣是重要的，很多家長都知道興趣很重要，但是還有很多家長不知道怎麼呵護孩子的興趣。

回到您的這個問題，在您覺得孩子有興趣的前提下，如何判斷應不應該送去接受系統的訓練，您要考慮一下幾個因素：

1、孩子的性格，這裡主要看孩子在進入一個陌生的環境中是否能與其他正常交流，有的孩子在家跟家長說話交流非常自如，表達自己很輕鬆，但是一旦到了陌生環境就很難適應，不敢說話，更別說在家就非常安靜，而且說話交流都很少的小朋友了，所以在您決定要送培訓機構之前，一定要跟孩子先溝通，溝通好了一定要去試課，看孩子的反饋，最好是可以在隱祕處看試課過程的；

2、父母的態度，作為父母，您要看到孩子真正需要什麼，好的親子關係與陪伴勝過一切，對於5歲的孩子來說，保有興趣與想象力即可，系統訓練太早了，如何呵護他初生嬰兒般的興趣呢，當然是在父母跟前最好了，他喜歡用水彩筆，就先讓他盡情的畫，一邊陪他一邊觀察，看他是一時興起覺得好玩，還是真有興趣，如這期間孩子確實表現出了興趣，且家長也感覺沒辦法幫到他了，這時您就可以開始跟他溝通去培訓機構了；

3、系統的學美術？5歲的孩子不會喜歡系統的美術學習，這個年紀也學不了，如果哪個機構跟您說他們教5歲的小朋友系統專業的美術，那一定是忽悠，3-5的小朋友學美術最重要的是發展創意想象，動手動腦去創造。

主要就這幾點，孩子的意願是前提，家長配合而不是支配，這樣小朋友的興趣才能很好的生根發芽，健康成長。

興趣是最好的老師。既然孩子感興趣我覺得家長應該在自己能力範圍內給孩子提供最好的學習生活條件。

孩子也學會一直感興趣下去那最好，也學他學一段就不喜歡了，那也沒什麼，成長就是試錯的過程。

養孩子要把握孩子成長的關鍵期，錯過了就很難再去彌補。比如我們要培養孩子對生活的興趣，比如長身體的關鍵期我們要提供足夠的營養。

作為父母我們盡力就好。

有條件可以讓孩子學一下

看看是不是有天賦，也可以培養興趣愛好。

畫畫可以拓展孩子的思維！