導語：幼兒園“超前教育”隱患大，一般在2年級開始爆發，家長一定注意

從孩子出生開始，家長就會開始著手計劃有關孩子的教育問題，和國外的“放養式”教育相比，中國家長對孩子的學業可不敢馬虎，“學習從娃娃抓起”就是這麼來的。

家長在孩子的身上給予厚望，希望自己的孩子能夠贏在起點，因此，不管是在時間上也好，還是經濟支出上也好，家長都會把最好的提供給孩子。

他們有自己的事業，也有自己的生活，因此孩子很小的時候就放手給了爺爺奶奶或者幼兒園，因為家長們認為孩子們在幼兒園不僅能夠得到老師的照顧同時也能學到很多的知識。

但是畢竟幼兒園的孩子的認知能力還不是很好，有的還不能自己穿衣服，所以能夠學習的識也是有限的。

不能讓孩子們接觸太多的知識，更不能違背孩子生長順序去灌輸知識，然而一些人並不知道這樣的道理，使得幼兒園的超前教育在近幾年變得很流行，殊不知這樣做的隱患很大。

幼兒園“超前教育”隱患大，一般在2年級開始爆發，家長一定注意

幼兒園階段是學生的啟蒙期，這個時期幼師主要負責幫助學生養成良好的學習和生活習慣，著重培養學生的想象力和創新力，是不給學生講授小學文化課知識的。

不過家長卻認為這樣一來孩子上了小學之後就完全跟不上課了，所以十分的焦慮，恨不得自己直接給孩子補課。

而家長不知道的是，幼兒園的“超前教育”其實有很大的隱患，這個隱患將會在2年級迎來大爆發，最後對學生造成不良影響。

一位給孩子報幼小銜接課程的家長，說起自己孩子現在的學習狀態很是犯愁，據悉，她孩子今年已經3年級了，但是學習成績從2年級開始就一落千丈。

明明剛上小學的時候在班級里名列前茅，不知為何，一升班之後，孩子就跟不上課了，現在把她急壞了，不知道該如何是好。

其實像這位家長的情況不是個例，很多小學生在1年級學習成績都很出色，但是上了2年級之後，不管是學習狀態和還是學習成績，都不是很好。

這就是“超前教育”惹的禍，所以家長一定要謹慎，別讓自己的孩子重蹈覆轍。

“超前教育”的弊端

弊端一：學生盲目自信

首先，接受過超前教育的孩子，很可能出現一個問題，就是上課不認真。

在對娃進行超前教育的時候，多數家長只注重讓他們儘可能多地學習知識，卻忽略了聽講習慣的培養。

在上小學的時候，這些孩子會發現，老師講的內容自己基本都學過。這樣一來，自控力差、沒有聽講習慣的他們，就容易去幹別的事情，不認真聽課。

但是，因為這個階段的內容都提前學過，所以他們就算沒有認真聽，也照樣能拿高分，寫作業也很快。

這時，家長的內心通常會很欣慰，甚至會慶幸自己讓娃接受了超前教育，殊不知，到了二年級、三年級，情況會大為不同。

因為當教學進度邁入新階段的時候，這些孩子會發現，老師講的內容，自己不知道從什麼時候開始，就跟不上了。

在一年級的時候，沒接觸過超前教育的孩子，固然會遇到很多問題，但是家長和老師也會花費更多精力去引導和督促他。

這有助於讓孩子形成良好的聽課習慣，他之後在課堂上、學習中，都能很好地參與進去，學習效率逐漸提高。

而其他孩子，則會由於知識量增加、難度提高，同時又缺乏聽講習慣，成績日益下降，學習積極性也可能遭到打擊。

弊端二：學習效果差，到了二年級後勁不足

超前教育範圍小，只著重於培養基礎性的知識，這些基礎性的知識在小學一年級都會進行系統學習。

對於已經學過的知識孩子們一開始會比較輕鬆，認為學習不過如此，可是到了二年級，逐漸接觸到了新的知識點，孩子就會感到吃力，對於學習新知識缺乏後勁。

弊端三：孩子忙於在補課班奔波，缺乏與同學交往的能力

除了知識教育，孩子的社交同樣重要，但是因為要奔波於各個補習班，與同學們溝通交往的時間少之又少。

這對於孩子的成長是不利的，培養社交能力也是培養孩子的情商，高情商的孩子在社會上更容易站穩腳跟。

建議家長這樣做：

1、養成閱讀習慣，堅持每日閱讀歷史書籍

閱讀的價值並非只存在語文學習的裨益上，實際上所有學科的理解能力也都是基礎閱讀之上，閱讀能力豐富的孩子通常一點就通、理解包括消化能力也優於旁人，這就是為什麼很多老師建議一二年級學生養成每日閱讀習慣，長期閱讀的孩子在理解、語言組織、信息提煉和學科提升方面都大有益處。

3、幫助孩子提高數學能力

6~8歲的孩子，已經上學了，通常是一年級和二年級。數學成績可能還不錯，但是，三年級才是拉開學習成績的關鍵時期。所以，在這個階段補一補，還是有效果的。

這些一方面可以請教老師，另一方面也需要找一些比較好的書籍進行輔助。

這裡推薦一本書叫作《你好，小學數學》。

這套書一共10冊，包含 數的認識、計算與速算、時間與測量、統計與概率、邏輯與推理、平面圖形、立體圖形、基礎應用、行程應用、典型應用等10大數學體系。

這套書的作者董翠玲老師，是有著21年資深數學經驗的老教師，她可以說對小學數學課程體系瞭如指掌，所以專門為小學生們設計了這樣一套書。

書中的內容，緊貼孩子們小學數學的大綱標準，全書涵蓋1-6年級的數學基礎知識點多達96個。

雖然是講的數學知識，可是書中卻用了小學生最喜歡的漫畫形式表達，運用身邊的小故事來講述每一個數學知識點，讓孩子在聽故事的同時，鞏固了數學知識。

表面看是漫畫書，內裡卻包含嚴謹和全面的數學知識，這一點也是我特別喜歡，並且專門給我家孩子買來讀的最大原因。

沒有題海戰術，用故事來推導，把枯燥的概念性知識融入到書中，孩子既能輕鬆接受，又知道在什麼情況下活學活用。

每本書的後面都會有“數學知識小課堂”來總結該本書的精華，讓孩子一目瞭解看懂這本書裡的知識概念。

除了概念和知識點，每本書裡還附有“小學名校期末考試真題”，這些都是書中的典型題、必考題或易錯題，能讓孩子重點檢測並練習。

我們都知道，現在的小學課本新教材各科都不是獨立存在，很多地方都是融會貫通的，這套書除了數學知識，還設置了“各學科小課堂”，比如物理小課堂：

語文、生活、生物、經濟小課堂……

讓孩子在學好數學知識的同時，也搭建了一個立體的知識網絡，豐富了各學科的認知。

隨書還附贈的有“小學數學公式集錦”，可以貼在孩子的書桌前面，讓孩子在學習之餘抬眼就能複習到主要的數學公式，掌握更牢固的學習知識。

這是這套書的分冊內容及知識點和目錄，所有小學的重點難點都涵蓋到了，不用爸爸媽媽再去一點點抓，孩子自己在閱讀的過程中，就明白了很多知識點，也明白數學公式的作用。

小數：

簡便運算：

立體圖形：

代換問題：

作者根據孩子的學習順序，讓孩子先學數、然後是 計算、測量、統計，最後學到邏輯、推理以及應用。一步步逐漸由淺入深，培養孩子的學習興趣和數學思維，讓孩子一點點愛上學數學。

小學是孩子打基礎的時候，俗話說基礎不牢，地動山搖，所以，爸爸媽媽一定要給予足夠的重視。