“他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。”——魯迅《藤野先生》

魯迅這個名字不用過多贅述，在華夏可謂是無人不知無人不曉，他雖然沒有蓋世武功，卻以筆為矛，另外開闢了一塊屬於文字的戰場，針砭時弊銳意改革，推動了近現代思想文化的發展，更是撐起了民族脊樑。

作為愛國作者，魯迅雖然早年有過前去日本留學的經歷，但他對日本人的態度比較冷漠，雖然不會惡語相向，但跟其他類似郁達夫之類的傾向日本的文人又不相同，在魯迅心中，唯有喚醒國人是重要的，日本的確有值得學習的方面，但也只是如此了。

不過有個日本人在魯迅先生心中卻是例外，他甚至專門為其寫了篇文章，這個日本人就是魯迅曾經的醫學老師，藤野嚴九郎，他特地寫的那篇文章名為《藤野先生》。

在《藤野先生》一文中，我們看到了一位關愛學生學習，但又不拘泥於學習方式的好老師，他能為魯迅先生批改筆記，查漏補缺，也能關心魯迅的學習進度，而在魯迅決定棄醫從文時又很能理解包容，在文章末尾魯迅特地寫道：“在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”

棄醫從文後魯迅回到國內，開啟了一系列文化運動，但藤野先生的音容笑貌依舊牢牢盤踞在他的腦海，在1926年末尾，魯迅將這篇《藤野先生》發表在了《莽原》雜誌上，引發了廣泛談論。

要知道魯迅的名氣不僅限於我國，他還對日韓文化造成了很深的影響，因此這篇文章一經發表，立刻有媒體找上了藤野嚴九郎，想從他這裡瞭解一些對魯迅的看法。萬萬沒想到的是，藤野嚴九郎卻不記得了魯迅了。

這其實是一種客氣的說法，當時魯迅先生不僅是“不是很出眾”，甚至算得上是差生，在解剖學這門課上他僅僅拿了59.3分，連及格都不算。因此藤野先生早就忘了魯迅，連自己曾贈送給他照片這件事都不記得了。

至於藤野先生對他的態度溫和，跟藤野先生本人的經歷以及品德有關。藤野先生小時候學過漢語，所以他對中國人沒有那分偏見；再加上他恪守自己老師的底線，關愛每位學生是應該的，不論是中國學生還是日本學生，對他來說都是一視同仁，魯迅也不過只是其中之一罷了。

不過不論藤野先生是有意還是無意，是特殊優待魯迅還是平常對待，但他對魯迅所造成的影響卻是的的確確存在的，讓魯迅在異國他鄉感受到了一些精神上的慰藉，既受恩惠，又何須在意是否刻意為之？懷抱感恩之心是應當的。