一、小荷才露尖尖角

　　小學時，語文課上學了楊萬里的詩《小池》。

　　“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。“

　　我和小夥伴肖，聲情並茂地背誦著這首古詩。我們翻看著課本上的圖片，想象著荷花的風韻。我們只能想象，因為那時我們還小，能去到的地方都沒有真的荷花。

　　過年前，我家裡買了一盆塑膠的荷花盆景。盆景底座上，一條長長的蓮藕橫著，藕節上是一根根直挺挺的荷梗。荷梗上點綴著散亂的墨點。荷梗頂端三朵全開的荷花、兩朵花骨朵、五片圓葉、一隻蓮蓬，簇擁在一起，構成了一幅荷塘小景。荷花是粉紅色紗布做的，規整地一層層合抱著嫩黃的花蕊。帶著光澤的碧綠圓葉，有著起伏的波浪形邊緣和清晰的墨綠葉脈。青墨色的蓮蓬，像個小燈籠似的，上面有一個個錐形突起。

　　我開心地告訴肖，我看到荷花了。

　　聽我說完，肖說：“塑膠荷花啊？又不是真的荷花。”

　　我一想也是，塑膠荷花沒有香味，觸碰時質地堅硬，晃動時機械生硬。假的肯定沒有真的好。

　　我們只能期待以後能看到真的荷花了。

　　二、予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　遺憾的是，在看到真的荷花之前，我和肖鬧了彆扭。

　　雖然我們倆從小學時便經常在一起玩耍，做了多年的同學同桌。可是到了中學後，處於青春期的少年，個性敏感又倔強，鬧了彆扭誰都不肯妥協。於是，很長時間裡，我們形同陌路，互不理睬。

　　語文課學了周敦頤的《愛蓮說》。默誦著課文，我想起小時候我和肖的期待。我想告訴肖，我喜歡“予獨愛蓮之出淤泥而不染”這句；我想告訴肖，聽說郊區有荷塘，我們可以坐公交車去看荷花。

　　可是，我終究還是拉不下面子去打破僵局。

　　然後我們一起去散步。在去小學的那條馬路邊，平時，偶爾會有遠郊的農民來這裡擺攤賣菜。那天，我們驚喜地發現有人在賣荷花和蓮蓬。

　　我們第一次接觸到了真的荷花。

　　我們挑選了一枝荷花花骨朵。那朵荷花花骨朵有兩個拳頭那麼大，沉甸甸的。直直的荷梗上有深色突起的細刺。荷花花瓣粉嫩嫩的，摸上去飽滿、柔軟、溼潤。荷花荷梗散發著沁人心脾的清香。我這才真正體會到了“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植”的感覺。

　　“荷，和。荷花，和好。”拿著荷花的肖，和我相視一笑。

　　三、映日荷花別樣紅

　　荷花開盡，人在天涯。

　　後來，我和肖在不同的城市上大學、工作、成家。後來，在杭州工作的我，有許多次機會路過荷塘看到荷花。只是，每次都是匆匆一瞥，或者拍上幾張照片完事。在紅塵瑣事的繁雜中，再也沒有小時候那種情懷，去怡然安靜地欣賞荷花了。

　　有一年七月暑假的一天，我送孩子去上興趣班回來。三十八度的高溫，連日裡的忙碌奔波，令我身心疲憊，只想躲到空調房裡發呆。

　　肖在簡訊上問我，“西湖的荷花是不是開得正好？”

　　“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》的詩，讓西湖的荷花景緻天下聞名。

　　肖神往著詩裡的美景。

　　於是我在烈日下趕往西湖邊。湖濱一隅，一片片荷葉風姿綽約，一朵朵荷花開得絢爛豔絕。荷花上空，時而有蜻蜓飛落；荷葉水下，時而有紅魚遊過。風過時，荷葉翻卷、荷花搖曳，如一群美女在翩翩起舞。

　　我看著這美妙的畫面，煩躁的心情慢慢沉靜了下來，連暑熱也不覺得了。我拍了和荷花的合影照，用彩信發給肖。

　　“你像荷花一樣。”肖回簡訊。

　　還真是巧了，那天我正好穿的是一件粉色的T恤衫。站在一片粉色的荷花前，簡直就是一朵肥碩無比的荷花。我覺得十分好笑，心情也好了起來。

　　後來有一年，肖和家人來杭州旅遊。在西湖的湖濱公園裡、斷橋旁、孤山邊，成片的荷花開得千姿百態。我和肖在荷花池前合影，笑容比所有荷花都要燦爛。

　　四、可遠觀而不可褻玩焉。

　　高中畢業二十週年，同學們準備召開一次紀念會。七月，我和肖去郊區的農莊，預訂活動的場所。從農莊出來，我們驚喜地發現，農莊的山坡下，有一片荷塘。

　　我們走下山，來到荷塘邊。荷塘很小，四周圍著竹籬笆。荷塘裡荷葉擠得密不透風，十來朵荷花盛開著。我們想買朵荷花，卻四處看不到人家。我們想著採了荷花再去山莊裡問問。繞著竹籬笆找了一會兒，發現了一個洞。我剛把一隻腳邁進洞裡，便聽得一陣犬吠。原來有一隻兇猛的大狗躲在竹籬笆裡，被驚動後朝著我們狂叫。我嚇得驚惶地逃了出來。

　　肖笑稱：“看來荷花是’可遠觀而不可褻玩焉’。”

　　席慕容說過：“總覺得荷花是一個似曾相識的友人，並且，在初識的那一次就一見傾心，不忍離去，就這樣過了幾千年。”

　　荷花，於我如是；肖，於我也如是。