屋內，中式屏風交錯擺放，藍色假山和迎客松交相輝映；窗外，屋簷紅梅被雪覆蓋，一隻大橘貓在牆頭晃著尾巴——《百家說故事》的錄製現場，舞臺佈景簡潔又考究，呈現出溫暖明亮的中國風。更吸引人的是舞臺前端的一桌、一椅、一沙漏，《百家說故事》的主講人正是坐在這裡，講述一個個中國歷史文化故事。

沙漏三分鐘，幕後下苦功

乍一看《百家說故事》，可能會“串”到《百家講壇》上，王立群、李山、馬瑞芳、康震、蒙曼、趙冬梅、酈波、楊雨、傅小凡、韓田鹿、趙玉平、呂玉華、隋麗娟……熟悉的“百家”面孔自帶親切感。

但不一樣的是，《百家說故事》講故事只用三分鐘。主講人如拍驚堂木一樣翻轉沙漏，伴著砂礫流逝講述故事，沙子漏完即故事講完。每個故事都包含引子、故事、點題三個部分，起承轉合、人物細節，全部齊全，整個故事微言大義。

故事越短越難講，鏡頭前短短三分鐘，幕後卻下了超過30天的功夫。

製片人孔媛媛介紹，一個故事從選題策劃、稽核、與主講人溝通、修改到定稿，前前後後打磨好幾個來回，字數嚴格控制在800字左右，主講人私下也用沙漏來計時練習，這樣一套動作準備下來才能保證臺上收放自如。

比文稿製作週期更久的，是VR虛擬動畫，節目裡，虛擬動畫隨著主講人的手勢變出來、收回去，輔助故事講述，形成了鮮明的視覺標識。動畫由一幅幅手繪彩墨工筆畫組成，既有中國傳統文化的韻味，又為故事增添了豐富的可視效果。

講古人故事，照當下生活

在《百家說故事》中，蘇軾的故事可以說是“從小講到大”：

蘇軾小時候，父親蘇洵故意做出藏著掖著的樣子看書，一頓“忽悠”引起蘇軾讀書的好奇心和興趣；初入職場，青年蘇軾會在文章裡吐槽嚴厲的領導，在理解了領導的苦心後，倆人成為忘年交；蘇軾為官後，遇到找自己走後門的人，他為了對方的面子，竟然選擇講了一個荒誕的故事，拒絕的意思讓對方自己來品。還有蘇軾母親對他的人格教育、蘇軾買房“賠了房子又送錢”、蘇軾教人寫作文……

這些故事，新鮮又有趣，還與當下人的生活緊密相連。如蘇軾父母的做法現在仍是家庭教育的好方法，蘇軾講故事婉拒他人的方法，可以幫今天的我們化解尷尬。

與當下緊密結合，是《百家說故事》堅持的選題思路。欄目透過一個個耐人尋味、發人深思的歷史故事，把歷史人物、歷史故事與現實生活、當代價值相連線，既通俗易懂，深入淺出，又能巧妙地抓住當代人的“痛點”和“癢點”，給觀眾帶來新的視角和啟示，讓老故事煥發了活力。

東床快婿王羲之，相親時也不“裝”，困了就在東床上呼呼大睡，憑藉真實坦蕩從一眾青年才俊中勝出，這也是在啟示當下年輕人：面試或相親的時候，真實表現或許比過度美化的成功率更高。

讀過“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，都知道李清照愛喝酒，節目向觀眾科普“酒闌更喜團茶苦”的龍鳳團茶究竟是什麼。紫禁城裡過年也貼春聯，但大臣卻幾乎年年都要問一遍皇帝，咱們今年春聯貼白的還是紅的？節目為觀眾“科普”，為什麼紫禁城要貼白春聯，以及什麼時候改貼紅的。

2020年初疫情期間，《百家說故事》特別製作了《“加油”的來歷》：“加油”一詞來源於清代官員張鍈，他在貴州任知府的十幾年間，每天堅持為深夜苦讀的學子燈盞“加油”，鼓勵他們發奮讀書。後來貴州當地讀書的風氣蔚然成風，百姓將“加油”視為勉勵，傳為美談。這個故事既做了“加油”的科普，也為疫情時期所有觀眾送上了一句“加油”。

明確受眾，突出教育功能

入選“空中課堂”，這個意外的收穫可以成為欄目發展的一個著力點。欄目和團隊意識到，《百家說故事》要進一步凸顯節目的教育功能，突出針對性，影響更多的年輕人。

編輯 | 袁鑫笛 徐蕾