一、聚天下英才而用之

曾國藩認為：人生是非常有限的，即使那些引領時代潮流的風雲人物，哪怕他們具有至高無上的地位和權力，但一生所為，也只能辦一兩件對時代有重大影響、讓後人記得住的事。在這樣的思考下，他特別強調“成大事者，以多找助手為第一要義”。也就是說，要想成就一番大事業，必須要找那些能幫助、輔佐你的人。

曾國藩

在網羅人才方面，曾國藩提出撒天下的大網，他還引用莊子的一句話，“以天下為籠，雀無可逃”。就是要把天下作為自己網路人才的範圍，不要侷限於自己兩江總督管轄範圍這樣一個人才圈、一個營盤。據統計，曾國藩日記中的人名有三千三百多人。

聚天下英才而用之

從曾國藩這裡出來的人才，湘軍系統僅幕僚出身就有大學士 2 人：李鴻章、左宗棠；軍機大臣 2 人：左宗棠、錢應溥；封疆大吏和部院堂官 23 人：丁日昌、劉蓉、劉瑞芬、許振褘、沈葆楨、李興銳、李明墀、李宗羲、李瀚章、何璟、龐際雲、陳士傑、陳蘭彬、陳寶箴、惲世臨、倪文蔚、塗宗瀛、錢鼎銘、郭柏蔭、郭嵩燾、梅啟照、黃贊湯、勒方錡；布政使、按察使、鹽運使 26 人；提督、總兵各 2 人；著名科學家、教育家、文學家、學者 13 人。最盛的同治初年，其人才佔據半壁江山。8 個總督中，有 5 個是從曾國藩那裡走出來；14 個巡撫中，有 8 個出於湘軍陣營。副省級的職位有 53 位之多，省以下的更是無法統計。

曾國藩提拔人才主要有四個特點：

一是數量大。曾國藩的人才非常多，封疆大吏這個職位就有幾十位，有名有姓、有成就的有幾百人。

二是專業性強。曾國藩手下的人才都有專業技能，在各個方面都有專業特長。有的甚至從士兵或者農夫提升到一個很高的位置。

三是求才的心意非常誠。以誠來求才，待之以禮，求人心境有恆，不達目的不罷休。

四是範圍非常廣。他主張用人五湖四海，不論資格，打破常規。

當今世界正經歷百年未有之大變局，中華民族偉大復興正處於關鍵時期。面對前進道路上的各種風險挑戰，如何堅持好發揮好發展好堅持德才兼備、選賢任能，聚天下英才而用之，培養造就更多更優秀人才的顯著優勢，事關新時代中國特色社會主義發展。

千秋基業，人才為本

千秋基業，人才為本。做好新時代的組織工作，要用好人才這個第一資源。習近平總書記在2018年7月3日至4日召開的全國組織工作會議上再次對做好人才工作提出了要求，強調要加快實施人才強國戰略，確立人才引領發展的戰略地位，努力建設一支矢志愛國奉獻、勇於創新創造的優秀人才隊伍。

《黨政領導幹部選拔任用工作條例》

2019年3月3日，中共中央印發修訂後的《黨政領導幹部選拔任用工作條例》，這次修訂條例，著眼調動和保護幹部隊伍積極性，增加了激勵幹部擔當作為的有關內容。比如，要求“大力選拔敢於負責、勇於擔當、善於作為、實績突出的幹部”“對不適宜擔任現職的領導幹部應當進行調整，推進領導幹部能上能下”；在基本條件中增加“主動擔當作為”“有鬥爭精神和鬥爭本領”；提出“對符合有關規定給予容錯的幹部，應當客觀公正對待”等。

《海南自由貿易港高層次人才認定辦法》

2020年9月23日，海南省出臺《海南自由貿易港高層次人才認定辦法》，主要體現出以下5個方面的特點：一是創新突破人才評價模式，努力打造全領域人才評價新標準。二是認真貫徹中央對人才評價工作新要求，堅決破除唯“帽子”傾向，讓人才稱號迴歸學術性、榮譽性本質。三是深入貫徹落實《總體方案》相關要求，分類精準評價所需各類人才。四是注重銜接國內外人才評價標準，更加突出國際人才評價。五是包容審慎對待新經濟形態，與時俱進、不拘一格評價新業態人才。透過補充設定新標準，把自由貿易港建設需要的各類新興業態人才如電競獎項獲得者、網紅主播、知名網路作家等納入標準之中。

如何留住人才？如何築巢引鳳？如何打造優質的幹事創業環境？如何打造一流的營商環境？這些都值得我們深思。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。數風流人物，還看今朝。海南自由貿易港這艘大船正載著天下英才，“揚帆起航”長風破浪，直掛雲帆濟滄海。

二、人才劃分

曾國藩首先依人的才能高低，把人才分為三等。第一等人才，幾十年才會一遇，很少有，因此是可遇而不可求。這種人才屬於那種受之於先天，成之於後來，集幾代積累於一身。人的資質，後天能夠完成一部分或大部分，但是不能夠完全達到。在他的“運氣口袋”說法中，更多的是屬於第二等人才、第三等人才。他說，這兩種人才是可以找到而儲存起來的，經過一段時間磨鍊，能夠達到第一等人才。他強調才幹從歷練而出，也就是說，凡是真正有才能的人，都要經過磨礪、磨鍊、磨難，經受得住各種考驗，才能最終脫穎而出。

他還以人的資質來劃分，將人才分為兩種：一種是得之於天授者，一種是得之於人事者。前者是自然型，類似生而知之，先天稟賦好，後者是靠歷練而成長。他說，自己屬於後者。從人才型別來分，他又分為兩類：一類是實用型人才；另一類是很有名望，兼有一定智謀的人才。

人才劃分

據湘潭大學梁貴超《曾國藩人才思想研究》（《曾國藩研究》第二輯），曾國藩屬下有 10 類人才：1.清節家：德行厚重，儀容端莊，未用時已引人注目，未顯達時人樂於舉薦。2.法家：以制度為本，先苦後甜，成功後顯效果。3.術家：聰明多思，深藏不露，計謀成功後顯現才華，達於精妙。4.棟樑才：德足以整肅社會風氣，法足以匡正天下，術足以定國策。5.大臣與地方之才：三才不純備，德為一方表率，法可治一方，權術足以處理一地之事。6.智意之士：善於揣度，治道以順為尚，未發達時易為人容納，已成功時為寵愛者所推許。7.臧否之才：褒貶善惡，明辨是非，未成功時為人所識，顯達後為人稱道。8.伎倆之才：有專門知識，能以事功顯，未成功時為人驚異，已成功後被委以重任。9.文儒之才：文章寫得好，可以傳道授業，口才舌辯。10.饒雄之才：膽力卓絕，才略過人。

曾國藩根據才能高低、人的資質等方面將人才分門別類，類似於現在人社、組織等部門的幹部檔案管理。不同之處在於，曾國藩注重按照幹部的個性、特質、才幹等方面情況，進而委任使用幹部，當今任用幹部注重的是經歷、經驗以及整個大局的安排。總之，曾國藩任用幹部是根據幹部的特點來使用，現代任用幹部根據整體工作大局來安排使用。在幹部的任用上，是否可以借鑑古賢的做法，在安排人才工作崗位時，不僅要考慮人才的專長，還有考慮他們的氣質型別和興趣特徵，儘可能地安排人才到最適合的工作崗位上去。

三、楚材晉用

曾國藩還提出“楚材晉用”，就是說，有的地方的人才可能在那個地方很不適合，但是到這個地方又非常適合。他有一個形象的比喻：這就像商人無利不起早一樣，就要像白圭做生意一樣，像兇猛的雄鷹捕捉獵物那樣，不達目的不罷休。因此，一旦有人才進入曾國藩的視線當中，又是經過聞可、見可，那他一定把這個人招來。

楚材晉用

他還告訴人們：人才訪求到以後，就要加以任用，重要的是人盡其才。即使是優秀的人才，如果用得不當，還不如庸俗的一般人。棟樑可以支撐大廈，但不能用來堵窟窿；價值千金的劍，用來劈柴火還不如用斧頭。用人如果當其時、當其事，一般的人才就會產生奇特的效果；用人不當，則最終沒有成就。因此，世上不怕沒有人才，只怕使用人才的人不能器重而又使用不當。

四、人才靠培養而出、器識靠歷練而成

曾國藩特別強調培養人才的作用，他曾經有這樣一個比喻：人才相當於什麼？相當於農夫種莊稼，人才就像他們栽在田地當中的禾苗。如果農夫沒有天天到田間去耕作，會出現什麼樣的後果呢？那就是，好的苗和壞的苗良莠不齊地在一起生長。在這種情況下，應該怎麼辦呢？長官就要像農夫一樣，到田間去，每天和下面的人打交道，才能知道哪一個人是優、哪一個人是劣，哪一個人在這個方面有特長、哪一個人在那個方面有缺陷，這樣使用起來才能更好。

農夫種莊稼

曾國藩特別重視正面教育，即以積極鼓勵、引導為主，他說：人的可塑性是很強的，哪有固定的道理，如果你經常褒揚鼓勵它，就像甘甜的雨露滋潤禾苗一樣，它就會健康地成長為人才；如果你經常貶斥打擊它，就像嚴寒的霜劍凌殺萬物一樣，它就會凋零萎縮，不能成為有用的人才。因此，我們必須學會培育人才。

白天上馬殺敵

湘軍有個口號：白天上馬殺敵，晚上下馬讀書，這是湘軍非常典型的特點。琅琅讀書聲，湘軍好像不是一座軍營，簡直像一所學校！曾國藩在這方面的訓練確實非常成功。這是精神訓練，不僅讓大家覺得有奔頭，重要的是培養了效忠精神。所以史書有記載說：曾國藩常教士卒寫字讀書，書聲琅琅如家塾一樣，又以義理反覆訓諭。義理就是儒家忠君愛國的觀念，就像慈父訓諭他的愛子一樣，聽者潸然淚下。

晚上下馬讀書

孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”

得天下英才而教育之

孟子表達的是：“君子有三種快樂，但稱王天下不在這當中。父母親都在，兄弟姐妹都平安，這是一種快樂；上不慚愧於天，下不慚愧於人，這是第二種快樂；得到天下的優秀人才並教育他們，這是第三種快樂。君子有了這三種快樂，但稱王天下不在這當中。”

參考資料：

1.林乾《看懂天下人》