樂亭當代知名書法家——李夢餘

名家簡介

李夢餘，號“書樂齋主”“渤海墨”，1956年4月出生，王灘鎮藥王閣村人。畢業於唐山教育學院，曾在教育、人事勞動和社會保障部門工作。中國硬筆書法家協會會員、中國楹聯學會會員、河北省書法家協會會員、唐山市書法家協會會員、樂亭縣書法家協會副主席，中國書畫協會會員。

藝術經歷

李夢餘自幼喜好書法，從事書法創作幾十載，筆耕不輟，臨池不懈。初以碑貼為師，從《玄秘塔》《多寶塔》開始，習“二王”《黃庭經》《洛神賦》，鍾情《蘭亭序》。後師從著名書法家“祥隸”創始人王祥之，經點撥得其意。

李夢餘對傳統筆墨技巧博採眾長、兼收幷蓄。他的楷書，端莊秀麗，筆力遒勁；行書，清秀雋永，淡雅寧靜，剛柔相濟，有太極行書之譽；草書，瀟灑飄逸，天趣盎然，有高山流水，自然之美。其作品多次獲獎並被報社採納和國內外收藏，個人事蹟列入《中國名人錄》《世界名人錄》。

2006年5月李夢餘書法展

2019年12月李夢餘·女兒·學生書法展

李夢餘崇尚傳統書法，師古不泥，大膽創新，作品雅俗共賞，為廣大群眾所喜愛，他還關心書法藝術的傳承與發展，熱衷於開展書法教育工作，創辦“書樂齋”，不分年齡廣收學員，致力於將書法這一傳統藝術發揚光大。

李夢餘為縣醫院書寫對聯

書樂齋學員參加交流活動

藝術成就

作品《澳門迴歸》被《新世紀書畫新人新作博覽》刊登並獲獎

作品《書山頌華夏，墨海藏百家》被《中國書畫藏典》刊登並收藏

作品《大江東去》被五臺山收藏並陳列

作品《神舟沖天飛，華夏壯國威》在紀念鄧小平同志誕辰100週年“春天的故事”全國書畫大賽中榮獲二等獎

作品《民族魂》在紀念抗日戰爭勝利60週年全國書畫大賽中榮獲二等獎

作品《振興唐山》在由中國書協和市委主辦的紀念唐山抗震三十週年大展中獲展

2006年5月李夢餘書法展

李夢餘：與墨為緣 與書為樂

2019年12月年在縣文化中心舉辦“《書香翰墨過大年》 李夢餘·女兒·學生書法展”

“慶書樂齋十週年，四代同書中國夢”活動

作品賞析

名家心語

書法於我，是一種愛好，一種樂趣，也是一種修煉與陶醉。

我的第一位書法老師是我的母親。記得五歲的時候，媽媽教我寫“永”字。她寫的“永”字特別漂亮。母親小時候家境貧寒，過繼給吉林姑姑家，在吉林受過良好的文化教育，所以她懂得傳統書法文化。我生在樂亭長在吉林，城市的牌匾字畫、當鋪茶樓、影視戲院，這些地方的漢字書寫文化對我都有著深刻的影響。書法習字，那時就在我心裡深深地紮下了根。

1959年“反右”，由於歷史問題，爸爸被下放改造。1961年我隨媽媽又回到樂亭縣最南端地鹼人稀的海邊小村。剛回來沒地、沒房、沒吃的，學習寫字成了泡影。以野菜為食，苦不堪言。媽媽整天採鹽西，根本顧不上教我寫字，那時我才六歲，只能四處亂跑。後來怕我溺水，將我託付給同村遠親“地主”家。以前王家是秀才之家，門庭若市；當時因地主成分親朋疏遠，蕭條冷落。我在他家倒也清靜自由。王先生沒事時常寫毛主席語錄，我特別喜歡。王先生的二兒子師範畢業，人稱王老師，又寫得一手好趙體字。他教我讀書習字，成為我的第二位書法老師。

上小學時趕上文化大革命，除學口號、語錄外，還學工、學農。我是農村人當然要學農。早拾柴，晚割草，白天海上飄。村南祥雲島，島南是大海，海上有三島，島上古廟殘碑，是學字的好地方。觀門聯、摩碑文，樂趣無限；觀蒼海、聽波濤，大海作伴；觀翔雲，依菩提，遐想聯翩。寬廣的大海，培養了我博大的胸懷。窮家孩子沒筆、沒紙，只能在地上寫寫字，在沙灘上畫畫。若是現在非得留下兒提筆墨，記錄我的少年夢。後來長大進入中學，透過寫大字報、辦黑板報，才有了展示和鍛鍊的機會。

一中畢業後，同學的父親知道我愛好寫字，給我了半部《趙孟頫讀書樂》殘貼，我愛不釋手，整天研摹。白天參加生產隊勞動；晚上回家在煤油燈下臨帖。與趙結緣，帖學是我第三位老師。

隨著時間的推移和見識的積累，我對書法的興趣也與日俱增，喜歡抄寫名言警句和毛主席詩詞、語錄。人民公社聘請我辦“戰報”，“批儒評法”。地頭專欄，田頭標語，毛筆大字有了用武之地。既有了工作，又有了榮譽感和成就感，可謂樂事。

1977年恢復高考後，我報考了清華大學，可是成績合格，身體、政審不合格，最後上了師範。學校擁有豐富的字帖，又有更多便利條件學習書法。圖書館、閱覽室是我常去的地方；書店、筆墨商場是我最喜歡的遊樂場。即使省吃儉用我也毫不吝嗇在筆墨紙硯方面花銷。除了上課時間，基本上都在練習書法，還定期為班、學校辦板報。還常在學校裡舉行的書法比賽中獲獎，嚐到上臺領獎的快樂與自豪。畢業後書法特長也助推我當上了校長，總校長。學校每次開大會我都親自寫會標。以後就任鄉鎮幹部、縣政府公務員，我仍為縣、鄉各種大會寫會標。

工作之後，書法也一直是我花費時間最多的業餘愛好。在茫茫的帖學墨海里，上下求索，筆墨耕耘快40年，臨池不懈。幾多欣喜，幾多辛酸，幾多曲折，同道們或許都有類似的經歷。但書法的魔力仍讓我樂此不疲。在走傳統書法道路迷茫的時候，我的書法得到了“短腿隸”創始人、中國著名書法家王祥之老師的親自指點和肯定。王祥之老師肯定我書法作品端莊秀麗，字型飄逸靈動，結體精到嫻熟，有二王遺意、趙體影子，他鼓勵我走傳統書法路子，指出學王羲之要先學隸。先生的指點使我受益匪淺，銘記在心，終生難忘。王老師還為我寫了《李夢餘書法作品集》《書樂齋》隸書大字。因長期學二王和趙體，我的書法作品妍美有餘，金石不足。後又得到中國“德藝雙馨”書法家、篆刻家杜錫瑞老師的指點，我頓開茅塞，勝讀十年書。

我現在已是專業書法工作者了。2010年工作退為“二線”，賦閒在家，創辦了“書樂齋”。我不但有充裕時間寫字，還定期教學生書法。我的倆女兒是受益者。大女兒燕山大學畢業，也是一名書法愛好者；小女兒河北師大書法系畢業，已成為書法老師。

書法綿延千年，產生了一代代大師，樹立起一座座高峰，對於後人來說，有學不盡的源泉，但它的豐富性，也讓人會在其中迷失，見異思遷。儘管古人留下不少書法論述，但眾說紛紜、各說各道甚至故弄玄虛。哪種字帖最適合，何種論述更有意義，加之我們所經歷的時期，對書法風格的趨向也時常出現變化等問題，困擾著每個書法人。面對這些問題，除了接受老師的指導，最重要的還是自己的探索與大量的練習。書法是一門藝術，技法解決不易，而個人心性的發掘和修煉則更為關鍵。為此，我循著這個思路進行了大量理論學習和臨習實踐。

東晉的二王是中國書法一座難以逾越的高峰。其中王羲之的書法在楷書、行書、草書上集前世之大成，是後世書法最重要的一條經脈，成就了後來的諸門諸派。王獻之在其父王羲之基礎上有所發展，開創了外拓筆法，也成就了後來不少大師。王羲之是一個繞不開的學習榜樣，但是他的成就又讓人不易上手。因此，我學習臨摹了房弘毅書寫的《王羲之書論》，孫過庭的《書譜》，啟功的《論書法》。我從隸書《曹全碑》《禮器碑》入手，因隸書是楷書、行書、草書產生的基礎字型，王羲之所開創的書體正是從隸書中發展而來的。王羲之的楷書是宗法魏鍾繇，開楷書之先河。歐、顏、柳、趙也是宗二王而成體。

書法學習古代大家的路子是追根溯源，下溯其流，旁涉其師。我的楷書先宗趙，後學柳體《玄秘塔》、顏體《多寶塔》，再學二王與鍾繇。行、草書先學二王，後學趙孟頫、李北海、褚遂良、董其昌、沈尹默。為了寫好行書、草書，書外功學了太極拳、太極劍。取太極拳中的中正、連綿、安舒、陰陽和虛實，柔中有剛。取太極劍中的靈動、飄逸、騰挪、翻轉、疾遲、八面出鋒和縱橫馳騁。藝術是相通的，熟悉舞蹈、音樂、國畫、雕塑等，這些都能提高書法的節奏感、韻律感、審美感和立體感。

書法的最高境界當然不是單單透過對古人的學習和其他藝術的借鑑，而是在於創新，要力爭形成一個符合自己心性風格的面貌。為達到這一目標，行萬里路，去大自然中汲取靈感，到古蹟中去體驗，捕捉世界永珍，融會筆端；讀萬卷書，進入先賢博大的心靈，拓展自己精神世界，當然也需要在生活中磨練自己，豐富閱歷。

看似簡單的漢字，當其上升為書法藝術時，就連通大自然，連通生活，連通世界萬事萬物。為此還有很長的路要走，也期望老師、同道、朋友們鞭策指正！