詩歌的最大的作用，是要讓你有一顆不死的不僵化的心靈。

這句話出自南開大學中華古典文化研究所所長葉嘉瑩先生，而詩詞對於葉嘉瑩先生的影響是一輩子的。

葉嘉瑩先生的一輩子，可以為現在爭奪不下的“該不該學古詩”的問題現身說法。

葉嘉瑩

葉嘉瑩，女，出生於北京一個書香世家，號迦陵。

我國古典文學研究專家，中華詩詞學會名譽會長 ，博士生導師，加拿大皇家學會院士，現為南開大學中華古典文化研究所所長

2016年3月21日，華人盛典組委會公佈葉嘉瑩獲得2015-2016年度“影響世界華人大獎”終身成就獎。2018年4月，入選改革開放40週年最具影響力的外國專家名單。榮獲2018年度最美教師稱號。 2018年12月，入選感動中國2018年度人物候選人。 2019年9月，獲南開大學教育教學終身成就獎。

能有如此得成就自然也離不開，葉先生父母的教誨，葉嘉瑩3、4歲上就開始背誦古詩、認識漢字，而他的啟蒙就是古詩。而後一路上學也沒有放棄對詩歌的喜愛。母親因癌症去世，葉嘉瑩在悲痛中將情感託付於詩詞。

葉嘉瑩先生對古詩痴迷於什麼程度？

截止到2015年，有關古詩的學術著作已經達到了41篇。

葉先生這一生都和古詩緊緊相扣。

王恆屹，也是這樣，一個在《中國詩詞大會》上嶄露頭角的5歲孩子，年僅5歲，可以背下來500多首詩。這樣的孩子，在未來的學習方面，一定是不用愁的。

武亦姝，已經成了一名清華大學的學生，她也是從小背古詩的孩子，也可以說是“古詩”滋養的孩子。

從年幼到上學到年老，歷歷在目，你還能說，古詩什麼用處都沒嘛？

古詩的好處太多，我列舉其三

第一，教學需要

由於近幾年的我國的教學大綱的改動，語文的地位又重新被提升起來，而其中古詩文的比重也在增加，佔比約為30%，而高中所需要孩子背誦的篇數已經增加到了72首。這就是一個不小的比例了。

如果我們可以從小就讓孩子開始接觸這些古詩詞，孩子在未來學習中是不是可以輕鬆一些？面對晦澀難懂的古文，是不是可以輕鬆一些？比如2016年的高考卷子中，就有一道古文翻譯題，翻譯“雁矢”的意思。你現在想想這個詞是什麼意思呢？

第二，氣質出眾

“腹有詩書氣自華”，這種氣質並不是你說有就有的，長得好看，氣質出眾的有的是，但是這種由內而散發出來的讓人敬佩的氣質卻也少見。從詩詞中長大的孩子就會擁有，比如：董卿、李七月，葉嘉瑩先生等等。

而這種氣質是怎麼也無法從其他地方得到。

第三，擴大知識面

古詩能教給你，除了閱讀能力還能拓展知識面。古詩總會在不經意間透露出歷史課上學不到的東西。讓人覺得你這個人好有學問的！

比如，你在春天看雨，則有“好雨知時節，當春乃發生”的喜悅；你在夏天看花，則有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的情趣；你在秋天看豐收，則有“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的生機勃勃；你在冬天看雪，則有“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的返璞歸真。

其實古詩給你帶來的還有很多，有的時候可能就是你從一句古詩中理解到的點滴，都能給你不小的助力。

所以，不要再爭辯學與不學，背與不背，最直接的為了孩子的學習和成績，也要去接觸。