董卿曾經說過："讀書是為了遇到更好的自己！我始終相信，讀過的書不會白讀，它會在未來的某一個場合幫我表現得更出色。"

從她主持的節目可以看出董卿的文化功底多麼深厚，詩詞歌賦樣樣精通，信手拈來運用的總是恰到好處。《中國詩詞大會》中，一位洛陽的選手淘汰了，董卿安慰道：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

第六屆CCTV電視節目主持人大賽優秀獎。北京電視臺《尋找青春代言人》大型電視選拔活動，10強（比賽無最終排名）獲“自信代言人”稱號。“齊越”朗誦藝術節暨中國大學生朗誦大賽三等獎，原創朗誦作品《永不瞑目》。2019年，參加《中央廣播電視總檯2019主持人大賽》獲得文藝組銅獎。

她在大賽上，淡定從容，氣質出眾，透露出強大深厚的文學功底，知識儲量大而豐富，受到了廣大觀眾的喜愛。

她的顏值不是最高的，但是自信心與感染力確實最強大的，還曾主持了CCTV-10的《子午書簡》節目，足以證明她的實力有多強。

我們知道世界上沒有兩片相同的葉子，更不可能有相同的兩個人，之所以稱之為“小董卿”是因為她同樣具有“腹有詩書氣自華”的氣質，將中國傳統的文化的美體現的淋漓盡致。

接受採訪，李七月表示：“我從小就喜歡讀古詩詞，所以打下了深厚的文學功底。”這一點跟董卿也是一樣的。

董卿也是被父親從小要求，背誦古詩，看名著，摘抄詩句。可見從小養成的習慣，刻在骨子裡，體現在理氣質上。

如何讓孩子愛上古詩詞

1.培養孩子的閱讀興趣

尹建莉老師培養女兒圓圓閱讀興趣是從金庸開始，尹建莉老師自己買了一本《倚天屠龍記》，並不要求女兒閱讀，而是每天堅持自己閱讀，然後跟女兒分享故事情節，精彩片段，並且給女兒講，講到女兒有興致了就不講了，告訴她後面的我還沒看，幾次下來，女兒等不及後面的故事便自己拿著書看了。

不要急於規定孩子讀什麼書，而是從閱讀興趣開始，家長一起進行親子共讀，選擇適合孩子年齡，符合孩子心理發育的繪本。

陪孩子一起親子共讀，家長也要減少玩電子產品的時間，讓孩子習慣讀書是日常生活的一部分。給孩子一個閱讀的空間，讓閱讀變得更有儀式感，調動孩子的積極性。

2.只閱讀，不背誦

孩子在很小的時候需要對古詩有認識，不用要求過多背誦，透過孩子不斷的積累，識字量的加大，再慢慢引導，讓他們進行閱讀，背不背隨孩子，不讓孩子產生壓力。

3.形成畫面

背誦古詩的本身是枯燥無味的，所以如果將畫與詩詞相結合，讓孩子看到了美麗的畫面，會大大提升背誦古詩的趣味性與實用性。日常生活中注意留心，孩子會在合適的場景說出恰當的詩詞，本身就是文化底蘊的提升。比如“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。

我們在出去玩的時候就能看到這樣的場景，還有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，都可以實際應用。

4.理解應用

孩子隨著識字量的加大，理解能力的提升，就可以背誦古詩了，有理解作為基礎，背誦會容易很多，好過死記硬背，從詩中感受歷史，地理，作者當時的情境，創作動機等

葉嘉瑩先生曾經說過：“如果你能熟讀三百首唐詩，即使不會作詩，也可以吟誦”。

董卿在節目中說過：“古詩最適合反覆翻看，因為短小，並且可以在不同的環境，不同的人生階段，有不同的理解與感受。”

我們背誦古詩不是為了把書機械性的影印在腦子裡，而是為了正確的運用並且豐富自己。比如現在是冬季，柳宗元的《江雪》就非常適合教給孩子背誦。

孩子可以站著冰凍的水邊來吟誦這首詩，將詩詞與場景融為一體。《中國記憶·古詩裡的四季》就是這樣的一套繪本，全書92首，分為春，夏，秋，冬四冊。

每首詩配有相應的場景插畫，由北京師範大學出版社出版，讓孩子看圖，背詩，賞景同時進行。