讀到好書，我就習慣於在上面做各種記號。

時下人心浮躁，不能專心讀書，遇到了好書也不能耐心閱讀欣賞，追著情節直奔結果。似乎知道了結果，自己就是個聰明而智慧的人了。人們忘記了讀書的一個重要價值就是學習語言，讓自己的語言也豐富美妙起來。文學是語言的藝術，讀文學書就是要讓自己的語言脫俗，有更藝術的表達方式。

我想在這裡展示一下讀書的詳細過程。希望更多的讀者能耐心讀書，掌握讀書的節奏。

同樣是獲茅盾文學獎的小說，古華的《芙蓉鎮》與路遙的《平凡的世界》放在一起，《芙蓉鎮》在語言上的優勢就非常明顯。作為讀者，我很想把整本《芙蓉鎮》都背誦下來，因為語言太美了。

真的有這麼美嗎？是的！真的很美！美到可以成為現代文學的典範！自魯迅開創白話文以來，我就沒讀過這麼優美的語言。在我看來，只有古代的文學大家關漢卿、曹雪芹這類人物，在語言上才與古華是一個級別。但，他們都是古人了，他們的作品與現代人的語言習慣差別太大。

古華的名字也較有意思，他本名羅鴻玉。他為何用“古華”這個筆名呢？一直也沒有人來說這個事情。在我看來，他對自己的語言是非常自信的，其華美超越或趕上了古代最優秀的作品，所以叫“古華”。這只是我個人的理解。

古華創作了不少優秀作品，幾乎每出一篇作品就獲獎。但他並沒有在文學事業上繼續發展，而是移民加拿大，做傢俱生意去了，從此淡出了國人的視野。1942年出生的古華，至今已經快80歲了，仍然不見他有什麼文學新作出版。

閒言少敘，還是看他的小說吧！

謝晉導演了《芙蓉鎮》電影，也在這裡留下了筆跡。

劉曉慶、姜文主演了電影《芙蓉鎮》

下面是我在讀書時，情不自禁地進行了圈點批註，這一頁書我反覆讀了近十遍。雖然還不能背誦下來，但所述內容已經在腦海中成了優美的風景圖畫。

不到一頁的文字，生動描述了芙蓉鎮的地理風貌。層次分明，由大到小，由遠處宏觀、近處細觀，詳處微觀。像電影裡的鏡頭，由遠拉近，邊拉鏡頭邊詳細地解說。

從遠看，讀者就像面對著全國地圖，能找到小說描寫的具體位置。芙蓉鎮地處“湘、粵、桂“的交界處，也就是廣東、廣西、湖南的交界處。

真實的芙蓉鎮，的確如小說中所寫，如半島一樣三面環水。

開篇的第二句話就連用了四個成語“商旅歇宿、豪傑聚義、兵家必爭、關隘要地”。語言簡潔到令人歎為觀止。他用的是商旅歇宿，而不是商旅歇腳。如果換個語言羅嗦的作者，極可能把這“商旅歇宿”寫成：“客商遊人不斷，多在此處歇腳住宿”。

稍近一點兒再看，左邊一條小溪、右邊一條小河繞著鎮子流過，流到南面，小溪與小河匯成一條河流，把平壩地塊割開了，這個地方就成了三面環水的半島形狀。用古華的語言就很簡潔了：“一溪一河兩條水路繞著鎮子流過，流出鎮口裡把路就匯合了，因而三面環水。”

然後，寫到了小鎮的向外交通：往南可去廣東，往西透過一個石拱橋可以到廣西。到此為止，較為宏觀的描寫就完成了。

近處再細看，小鎮較為代表的景觀就是沿河的木芙蓉樹，荷塘裡的水芙蓉。

這水木芙蓉是怎麼來的呢？

古華原句“不曉得哪朝哪代，鎮守這裡的山官大人施行仁政，或者說是附庸風雅圖個縣誌州史留名，命人傍著綠豆色的一溪一河栽下了幾長溜花枝招展、綠蔭撫岸的木芙蓉，成為一鎮的風水。”

此句中，也有精美語句，“附庸風雅圖個縣誌州史留名”，“花枝招展”“綠蔭撫岸”都是簡潔又生動流暢的表述。用一鎮的風水，概括了這些景物在小鎮的重要性和代表性。

河水果然是綠豆色的，作者所言不虛。

寫完了木芙蓉，又寫到水芙蓉：

又派民夫把後山腳下的大片沼澤開掘成方方湖塘，遍種水芙蓉，養魚、採蓮、產藕，作為山官衙門的“官產”。

寫到這裡，把木芙蓉、水芙蓉的來歷和方位都寫清楚了。

那麼水芙蓉、木芙蓉所產生的景色、物產是什麼樣的呢？就是下文了。

每當湖塘水芙蓉競開，或是河岸上木芙蓉鬥豔的季節，這五嶺山脈腹地的平壩，便頗是個花柳繁華之地，溫柔富貴之鄉了。

水芙蓉，也叫荷花，或者叫蓮花。

這短短的一句中，用了“水芙蓉競開”“木芙蓉鬥豔”“五嶺山脈腹地”“花柳繁華地”“溫柔富貴鄉”，字字璣珠，朗朗上口，既有畫面感，又有音樂感。

後面就寫到微觀下的水芙蓉與木芙蓉。

木芙蓉簡單寫的，只寫了“根、莖、花、皮均可入藥”。對水芙蓉寫得詳細而生動。

“上結蓮子，下產蓮藕”。

此句看似簡單，卻是帶有古代詩詞的對仗，是詩詞化的現代語言。

“上結”對“下產”，“蓮子”對“蓮藕”。

這種詩詞化的語言，是這部小說的整體語境風格。雖然沒有處處對仗，但內在的風格追求是一樣的，只是這一句非常明顯。將現代語言的語境詩詞化，這是非常可貴的嘗試，既保留了古代詩詞的簡潔工整，又有現代文的通俗流暢。

後面的這句有點瑕疵，我在書頁上作了修改。

前面用句號分開，將描寫綠葉的句子作為一個單句，在語法上說得通，也更容易閱讀和理解，我改完的句子是這樣的：

“翠綠色的肥大葉片圓圓的，銅鑼一樣蓋滿了湖面。”

“圓圓“兩個字是不是要去掉呢？銅鑼肯定是圓的，在讀者的印象中一現出銅鑼這個詞，那圓圓的感覺已經出來了。所以，我認為“圓圓”兩個字是可以省略的。

原句是“就連它翠綠色的銅鑼一樣圓圓蓋滿湖面的肥大葉片”。

改過之後的句子，與原句比較，是什麼效果，讀者可以自己分析比較了。

往下就是寫葉片的種種景象與人們拿綠葉做了什麼用途。既然對綠葉進行了如此細緻的描述，就可以把描寫綠葉的部分與前現的“上結蓮子，下產蓮藕”斷開，作為一個較獨立的部分來寫。所以，前面用句號斷開是可以的。

“也可讓蜻蜓在上面立足”，“也”字就可以省去不用了。接下來說是“青蛙翹首、露珠兒滴溜”。用詞簡潔，形象生動。青蛙是仰著頭的，似乎在張望，那露球是在荷葉上滴溜溜滾動的。

採摘下來的綠葉可以包飯、蓋籃子、蓋貨擔、當遮陽的帽子，生動地描述了這大而肥圓的綠葉有諸多用途。人盡其才也許困難，物盡其用還是能辦到的，人類天生就有這個本領智慧。

最後一句為點睛之筆，指出了芙蓉河、玉葉溪、芙蓉鎮這三個名字的由來。

透過以上的文字，我想表達的是什麼意思呢？

就是，遇到好書要認真讀。讀書不在多，走馬觀花式的讀書，讀了也會忘記，等於沒讀，也不會享受到深入閱讀的樂趣。

像《芙蓉鎮》這樣的佳作，讀第一遍可能會非常快，隨著故事情節走了。對語言的欣賞是談不上的。多讀上幾遍，再拆分開來，認真地一頁一頁地精讀，像中學生讀語文書教材中的課文一樣，分析每一句，每個詞。這樣的閱讀才會真正提高自己的語言水平。

這麼好的書，囫圇吞棗地讀，也太浪費了。

精讀全書之後，合上書本，也能把整本書用自己的語言默唸出來。如此練習，古華的語言就會有一部分精華或者是風格，內化到自己的語言系統當中。

遇到好書，就用這種方法精讀，一本一本地累積起來。在自己寫作的時候，就會在不知不覺中加以應用。經過長期的積累，就會把眾多優秀的語言大師的優點融入自己的作品當中，加上來自民間和實踐的語言，與自己的思想感情交織融化在一起，就能形成自己的獨特的語言風格。

有了優美的語言，寫出的作品一定會讓讀者耳目一新。就是投稿，也會打動編輯，一投即中。這就像是一個人，她既有豐富純潔的思想情感，又有美妙絕倫的外表，這風華絕代的佳人，誰見了會不喜歡呢？