文·段宏剛

童心未泯、童言無忌、五尺之童等成語常用來形容天真可愛的小朋友，在所有人的意識裡，人類幼崽沒有經歷成人世界的洗禮，隨時隨地可以流露出率真單純的天性，把活潑好動，甚至調皮搗蛋的真性情展現給世人，給世人帶來喜怒哀樂，增加生活趣味的同時，也會給自己貼上了“熊孩子”的標籤。

古代的小朋友是否也跟今天的“熊孩子”一樣活潑好動，讓大人的心情陰晴不定？答案是肯定的，比如，《兩小兒辯日》、《斷機教子》、《司馬光砸缸》等故事，都或多或少體現了人類幼崽在天性上是超越時空的，千年前的孩子跟現在的孩子都很頑皮，並沒有什麼區別。

春秋戰國時期的孩子透過學習“六藝”而增長見識，“六藝”即禮、樂、御、射、書、數，學習這些既能增加孩子的本事，又能塑造孩子的性格。其中，“禮”是禮儀知識，“樂”是藝術知識，“御”和“射”是軍事才能，“書”是讀書寫字能力，“數”是數學知識。

後來，歷朝歷代大體上沿襲了這種教育方式，以官方開辦的學堂或民間開辦的私塾進行教書育人，同時也相應增加一些實用型科目。

唐代是古代中國在文化藝術領域非常輝煌的一個時代，誕生了許多偉大詩人、書法家和畫家，給後人留下了寶貴的精神財富。

那麼，唐代的小朋友平日裡怎樣學習？他們寫的字怎麼樣？是不是跟現代的小朋友一樣喜歡在書本上信手塗鴉？

甘肅敦煌出土的《吉凶書儀》為大家揭開了這些謎底。

中國歷史上比較有名的書儀有南北朝文學家顏之推創作的《顏氏家訓》，北宋文學家司馬光創作的《司馬氏書儀》等。

據專家考證，《吉凶書儀》是唐代末年敦煌文人李明振（839年——890年）跟他的同窗好友李文義合作完成。當時，20多歲的李明振懷著一顆保家衛國的決心，準備跟隨歸義軍節度使、大將軍張議潮（799年——872年）遠赴河西收復失地，但是，他有一個年幼的弟弟叫李文進，他放心不下，就跟好友一起創作了《吉凶書儀》，目的是為弟弟進行啟蒙識圖教育，好讓弟弟傳承家學，將來成為有用之才。

《吉凶書儀》正面是工整的楷書文字，具有很高的歷史價值，表達了李明振的豪情壯志，以及對弟弟的期待，當然還有教育弟弟怎樣做人，怎樣讀書、寫字和識圖。

《吉凶書儀》背面的內容，卻讓人忍俊不禁，佈滿了許多字畫，很像是一名小朋友把它當作草稿紙，在上面信手塗鴉，照貓畫虎，畫出了13幅白描畫，是常見的13種動物，還煞有其事地在旁邊用文字標註畫出的動物是什麼。這組畫看起來生動有趣，把小孩子的自然天性流露得淋漓盡致。

13幅塗鴉和文字，看起來寥寥草草，沒有技法和章法可言，用筆稚嫩，筆力柔弱，不像是專業畫師所畫。這些作品到底是李明振和李文義為了教導“熊孩子”李文進認字識圖所作？還是李文進在學習中照著其他書本上的圖畫信手塗鴉而來？目前，還沒有考證出結果。

但是，圖文中撲面而來的率真天性，稚嫩的字跡和潦草的圖畫，具有跨越時空直擊心靈的作用，足以引起觀者的共鳴，吸引觀者忍不住多看幾眼。

一名叫“劇透小少女”的網友說：畫得好可愛，原來大家童年都喜歡拿草稿紙畫畫放飛童年。

名叫“單身帥哥的日常”的網友說道：小祖宗也是能人，塗鴉後還能一眼看出來，我國文化博大精深，流傳千古啊。

網友“陳秋歟”說：有種熱淚盈眶的衝動，一千年啊，依舊不影響後人閱讀，這就是“漢字文化”的傳承吧。

而信手塗鴉無疑是讓心靈翱翔的最好方式之一。