蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德是古代希臘的三大著名哲學家，同時也是畢生從事教育工作的教育家。他們的教育思想對以後兩千多年西方教育思想的發展產生了深遠影響。後世的許多重要教育觀點都可以從希臘三哲的思想中找到最初的痕跡。

蘇格拉底

蘇格拉底（前469—前399年）是古希臘雅典人，著名的唯心主義哲學家、教育家。蘇格拉底原為雕刻匠，後來傾心於教育研究，並以培養青年的完善道德為已任。他主張有知識的人才具有美德，才能治理國家，強調"美德就是知識”,知識的物件是“善" ，知識是可敬的，但並不是從外面輸給人的，而人的心是先天就有的。把人的先天教有的、潛在的知識、美德誘發出來，這就是教育。

他還首先發明和使用了以師生共同談話、共商問題、獲得知識為特徵的問答式教學法。蘇格拉底一生中提出了許多有價值的思想，但他沒有著作，其言行都是由弟子柏拉圖等人所彙編的對話。

蘇格拉底法—又稱產婆術和問答法，由譏諷、助產術、歸納、定義四個步驟組成。

定義：把個別事物歸入一般概念,得到關於事物的普遍概念。

歸納：從具體事物中找到事物一般共性和本質。

助產術：教師進行啟發、引導學生,使學生透過自己的思考,得出結論或答案。

譏諷：巧妙的詰問，使學生承認自己的無知。

是世界上最早的啟發教學方法,注重引導,不將現成的結論影響灌輸或強加給對方。受教育者必須要有一定的知識積累;不能機械硬搬。

柏拉圖

柏拉圖（公元前427年—公元前347年），是古希臘偉大的哲學家，也是整個西方文化中最偉大的哲學家和思想家之一。

柏拉圖創造或發展的概念包括：柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。柏拉圖的主要作品為對話錄，其中絕大部分都有蘇格拉底出場。但學術界普遍認為，其中的蘇格拉底形象並不完全是歷史上真實存在的蘇格拉底。

學園—西方最早的高等教育機構 ,被視為雅典第一個高等教育機構,成為希臘的哲學和科學中心。

學習是靈魂對已認識的遺忘的理念世界的回憶。

亞里士多德

亞里士多德（公元前384—前322），古代先哲，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。

在哲學上，亞里士多德承認物質世界的客觀存在。在認識論上，亞里士多德認為認識的物件是物質世界。

《靈魂說》：人的靈魂分為三部分: 植物的靈魂、動物的靈魂、理性的靈魂。

教育必須包括體育、德育、智育三個部分

自由教育，強調透過自由技藝的學習進行非功利的思辨和求知;獲得能力和身心和諧全面發展。