職場類節目一直是綜藝市場的重要構成，回顧國內職場類節目的發展歷程，江蘇衛視一直是行業的開拓者和引領者。從2010年打造《職來職往》引發求職互動類節目的熱潮，到推出首次對準金融行業的青春職場觀察類真人秀《閃閃發光的你》，再次拓寬了職場類節目的內容創作邊界。

江蘇衛視在職場領域的創作能夠一直找準時代的脈搏，其原因在於其對整個行業的生態變化以及現實社會都有著深入洞察。此次升級迴歸的《閃閃發光的你》第二季聚焦投行條線，播至中期已頻頻引發熱議。

增強知識性：引入“帶教團”與全知識型嘉賓

職場觀察類節目通常具備兩大敘事空間，第一個空間是實習生們開啟職場生活的公司場景，這是敘事展開的主要空間；第二個空間，通常被稱為“觀察室”，嘉賓們結合真人秀的呈現，總結歸納出諸多值得職場新人認真思考的問題，並給出合理的建議。在此基礎上，《閃閃發光的你》第二季通過優化兩個空間的人員構成，帶來新鮮感的同時，還大大提升了節目的知識性。

本季以國內頭部證券公司華泰證券為主要場景，九位實習生在實習導師的指導下解決實戰課題，競爭最終的正式入職名額。節目首次提出了“帶教團”的概念，除了三位實習導師，還有實習指導、課題教練帶領實習生分組展開團隊任務，給實習生提供專業指導。

節目製片人表示：“本季人員的整體配置更貼近於真實職場，實習指導的工位是和實習生在一起的，距離很近，交流十分密切，他們伴隨實習生一起成長。三位實習導師站在一個更高的全知視角，見證他們成長，同時用理性、成熟的視角去評判他們的表現。”

通過節目，觀眾可以看到帶教團輸出了大量的職場乾貨。比如7月1日播出的第2期（下）裡，實習導師勞志明指出實習生王睿的“職場好人心態”其實不利於提升團隊工作效率，告訴朱光曄不要因為以往的職場經歷給自己設限。6月30日播出的第2期（上）中，實習指導賈光宇為每一組前來諮詢行研課題的實習生都提供了思維導圖來釐清彙報思路，通過言傳身教來助力職場新人成長。

在第二空間裡，觀察室嘉賓結合內容進行適時的解讀分析，能夠起到很好的補充說明作用，也在一定程度上影響著觀眾對節目走向、內涵的理解。《閃閃發光的你》第二季首次集結了全知識型嘉賓的觀察室陣容，邀請馬東、張泉靈、唐涯、溫義飛、王益為組成“閃光投資團”，與觀眾共同見證實習生的職場進階之旅。嘉賓整體涵蓋金融學者、財經作家、教育行業創業者等多元身份，從各自的從業經歷出發展開討論，引發觀眾從不同維度展開思考。

比如7月8日播出的第3期（下）節目中，就實習生第一次拜訪客戶受挫的場景，馬東表示所有的創始人都希望來訪者能瞭解自己的願景，張泉靈提出讓客戶明白“我懂你、我希望更懂你、我能夠幫到你”的三步法則。6月24日播出的第1期（下）中，針對“職場中如何告別學生思維”這一問題，唐涯結合自身大學教授的背景，分析了在學生思維下實習生們的工作心態，王益為則舉出“學生交學費但職場拿工資”這一通俗易懂的例子，指出了進入職場要放棄學生思維的重要性。

整體來看，《閃閃發光的你》第二季通過帶教團和全知識型嘉賓的配置，讓職場與演播室兩部分的輸出都更有深度，將職場類節目的知識性提升到新的高度。

增強真實性：還原行業面貌與職場構成

《閃閃發光的你》第二季播出至今，網友對節目的評價中最頻繁出現的一個詞就是真實。節目對真實行業面貌和職場構成的還原，讓應屆生、職場新人，有一定工作年限的職場人，以及泛金融圈的業內人士，都產生了強烈的共鳴。

在製片人看來，聚焦特定行業的職場綜藝，首先只有在專業上站得住腳，每一個細節點、知識點、信息點經得起業內人士推敲，才能反映出真實的行業面貌。

因此團隊前期進行了近半年的行業調研，製片人表示：“從去年11月、12月開始，節目組就去到了華泰，跟著投行業務條線去到企業項目現場，去了解他們的工作內容、感受他們的工作狀態。同時，我們對近百位投行的員工進行了大量的訪談，去深入瞭解他們當年怎麼入行，這些年是如何一步一步往前走，工作的體驗和心得是什麼。”

基於對投行生態和從業者面貌的清晰認知，本季設置了來自真實業務場景且有著階梯性變化的課題，節目從投行人最經典的“招股書更新”場景切入，涉及行業研究報告、Pitch客戶、盡職調查、發行定價、模擬併購等細分環節。

節目中，實習生針對奶酪、植髮、腦機接口、智能汽車等行業編寫行業研究報告；對人工智能公司展開Pitch客戶；深入醫藥企業、文旅企業和乳品企業進行盡職調查。

比如在7月21日播出的第5期（上）盡職調查課題中，劉坤釀小組通過與藥企公司的交談，瞭解到其相比經濟效益，這家企業更關注臨床價值的初心和患者整體的生存質量，並被其“遇見光、傳播光、成為光”的理念所深深打動。因此在推薦產品研發優先級時，三人一致推薦了在療效上沒有顯著提高、但可以極大提高患者生活質量的胃癌治療項目。這一案例也體現了投行業務的價值所在，展示中國醫藥企業的社會責任，助力建立健康的行業生態環境，推進每一個細分領域的進步，為實體經濟的發展提供強有力支撐。

與此同時，節目用豐富多元的實習生畫像，還原了投行以及各行各業真實的職場構成，讓廣大求職者都能從中找到自己的身影。節目中的九位實習生有著不同年齡、背景、專業，比如劉坤釀教育背景並不算出眾，但在面試排名靠前；朱光曄工作四年後辭職深造，帶著初心迴歸職場；何拜亮格、潘俊彬來自非金融學科，需要努力面對跨學科的挑戰，但也展現了他們身上的閃光點。

製片人透露，第二季的招募從去年年底開始，一共收到了上萬份報名表，節目組前後進行了五輪面試。“比如劉坤釀之所以入選，是因為他代表了具有交叉學科背景的這一類人，投行其實需要在其他專業有積累的人。”

在對藥企公司展開盡職調查的過程中，劉坤釀的專業背景就發揮了關鍵作用。不論是與企業高管的談話，還是對病人的詢問，都體現了其豐富的專業知識積累，他最終帶領小組取得了本次課題的第一名。

製片人表示，節目中的每位實習生都是主角，每一個人都會在合適的時候、合適的地方閃閃發光，希望年輕人能夠從實習生的成長中獲得溫暖前行的力量。“這一季我們希望讓更多的年輕人被看見，而不僅是以學歷論、學校論來判別。這九個人，每個人是一個人，更是一類人，能讓觀眾或多或少從他們身上看到自己的影子，或者我曾經是這樣的人，或者我未來是這樣的人，或者我身邊剛好有這樣的人。”

增強服務性：讓職場觀察類節目與現實產生強關聯

近年來的職場觀察類節目覆蓋了律師、醫學生、消防員等職業，主要向大眾展現了行業的特性與職場的共性，但整體來看，在發揮社會功能上仍然有很大的提升空間。

在就業求職受疫情影響的大環境下，應屆生及職場新人渴求在職場節目中得到更多有效的職業啟示和情感共鳴，《閃閃發光的你》投行季通過增強知識性和真實性，為廣大求職者提供了一份實用性較強的職場指南。

製片人表示：“大學生在學校裡有課本、有老師教學，但進入職場後是沒有人教你的。所以我們希望節目能夠成為一本職場教科書，讓年輕人能夠從中找到一些方法論、一些有共性的職場技巧。”

節目呈現了此前沒有在同類型節目中展現過的投行，既是基於應屆生的求職意向調查，也是出自提升社會功能的目的。一方面投行服務於多元實體經濟，以投行為窗口，能夠從中窺見時下數字新媒體產業、新消費、大健康等行業的經濟活力及運行細節。

另一方面，投行的運作節奏較快，能夠在有限的節目週期內更完整地呈現出職場新人會遇到的種種問題。如同這一季的節目理念“韌性前行，讓青春在奮鬥中閃光”，實習生們如何在職場當中快速適應，通過努力、奮鬥、付出成為一個優秀的職場人的過程，能夠給予求職者更全面的啟發。

促進大學生就業需要社會各界去發揮力量，其中大眾媒體是不可或缺的參與者。《閃閃發光你的》第二季在融合傳播上進行了升級，也凸顯出更強的社會功能。

在畢業生求職就業成為大眾關注焦點的當下，《閃閃發光你的》第二季通過多維度創新升級，增強了節目的知識性、真實性、社會性，幫助年輕人學習此前不曾接觸到的職場技能、建立對不同行業的正確認知。節目既代表了江蘇衛視在職場賽道上又邁出了成功的一步，也再次凸顯了其作為主流媒體的責任與擔當。

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作者 | 劉翠翠

主編 | 彭侃

排版 | 欣欣子