時間過得飛快，九零後這一代在不知不覺中就當上了爸媽。看了九零後帶娃，我們才明白原來帶娃是這樣的不容易。

但是九零後帶娃的這種硬核方式也引起了很多人的注意，他們不再像父母那一輩對孩子萬般寵愛，對孩子百依百順當，孩子出現吵鬧或者說撒潑等無理取鬧的情況時，他們就像在一旁看錶演的觀眾，靜靜的看著孩子演戲，彷彿孩子不是自己親生的一樣。

孩子在成長過程中，接觸的事物逐漸變多，需求量就會增加。我們所說的需求量不僅僅是平時生活溫飽的需求，同時還有心理上的需求，建議家長要關注孩子的心理變化，多和孩子溝通，在平時休息之餘年輕父母父母要放下手機、平板等電子產品，多陪孩子進行戶外運動或者是帶他去遊樂場玩，不僅能夠培養親子關係，還能讓孩子心理上得到更多的愛，有愛的兒童在以後的學習中才會更加自信。

第一，重視教育

90年前後出生的父母從小就生活在蜜罐裡，爸爸媽媽爺爺奶奶對他們關懷備至，可以說不愁吃不愁穿。他們有知識有文化，更重視自己孩子的教育。這種重視既不會像50後60後那樣因忙於生計而對孩子不聞不問、放任自流，也不會像70後80後父母那樣苦逼焦慮、盲目無助。這是一種有的放矢，遊刃有餘的教育觀。90後父母是難得的能夠清醒認識並極其重視教育的一代人。

第二，觀念多元

90後父母的下一代註定迎接並創造著一個多元化的時代。他們的孩子是10後甚至將是20後，這些孩子將性格迥異、興趣愛好各不相同。這源於90後父母對教育認知的多元性。這些育兒觀念派別包括學業派，玩耍派，興趣派，自然派等。面對90後父母，教師應該減少強制性要求，多協調溝通，瞭解每一個家庭對孩子未來成長的規劃。

第三，更多陪伴

90後父母對孩子將有更多的陪伴時間，他們陪著孩子來上學，接孩子放學，週末陪孩子玩兒，平時送孩子去上各種興趣班、輔導班。他們和自己的孩子打成一片，隨時從他孩子的口中瞭解學校的信息。他們因隨時和孩子在一起，所以對孩子的課程內容、各項教學要求都瞭如指掌，加上對信息技術的熟練掌握，所以他們的學科知識甚至教育方式方法甚至可以超越教師。因此，作為教師，對90後父母如果，溝通協調得好，他將成為你教育工作的有力支持者、協助者、配合者、建議者，如果關係溝通不到位，家長很有可能成為一個指責者、挑刺者、吐槽者。