很多時候，人們大多知道一些家長逼著孩子學習造成不好後果的新聞，也知道一些事實悲劇，和上世紀的消息閉塞不太一樣，難道真的是信息時代開放了嗎？為何上世紀八九十年代沒有家長逼著孩子學習造成不好後果的宣傳？
上世紀八九十年代，人們大多逼著孩子好好學習。在學校，老師逼著孩子學習，在家裡，家長逼著孩子學習。即便有家長逼著孩子學習造成不良後果的事情，也不會公佈出來，或者只是被人們傳說一段時間也就過去了，不會引起什麼社會轟動。那時候，人們都認為考上了大學就等於有了好工作，而考不上大學就會一事無成。大學沒有擴招，大學生也不像現在的大學生那樣多，專科生就能分配工作，不像現在本科生都找不到工作。即便上了中專、技校，也能找到好工作。人們看到了認真學習的好處，也就逼著孩子學習了。而媒體宣傳方面，迎合了家長們的這種心態，要孩子都刻苦學習。而孩子們也沒有現在那麼多心理問題，也就會發奮學習了。當然，也有個別孩子在家長的逼迫下有了心理問題，也有了自殺的傾向，甚至有的自殺，但並不會影響家長們的繼續加壓。當然，那時候心理諮詢行業沒有現在這麼發達，甚至不被社會接受，當然也就不會有太多有心理問題的孩子和大人了。人們都相信，天才出於勤奮，而勤奮是逼出來的，要靠孩子自己勤奮，基本上不行。那麼，家裡大人逼迫孩子學習就成了極其正當的行為，為不會被社會一致聲討。
到了現在，社會發生了很大的變化。大學擴招，導致很多畢業後的大學生找不到工作，中專生和技校生再也不能畢業就找到理想的工作了。教育輔導班野蠻生長，很多孩子讀到大學本科還要讀研究生，讀博士生，有錢有權的要出國留學，能留在外國就在外國工作，不能留在外國就回國找工作。連同院士評選都要有外國留學經歷的科研人員，於是人們拼命學習，而這個時候，資本投入互聯網，互聯網遊戲、購物、聊天等項目興起來了，電腦、手機也普及開來，吸引了無數孩子，產生了網癮少年。他們偷著花家裡錢購買虛擬裝備、打賞主播，甚至不去上學，在家裡玩遊戲，瀏覽網頁，看小說，聊天等。自閉症出現了，抑鬱症出現了，甚至自殺的孩子也多了起來。為了應對這種情況，心理諮詢行業迅速發展起來，要給一些有心理問題的孩子和家長做諮詢，收費都很高，甚至還要經常給心理諮詢師培訓，讓他們交很多培訓費，給老師們做培訓，讓教育局交培訓費。可以說，在心理諮詢行業的推波助瀾之下，一些家長認為自己的孩子有心理疾病，要給孩子做心理諮詢，甚至還有的孩子一說有輕生的念頭，家長就認為孩子有心理疾病，其實大可不必，都是一些心理諮詢師們放的煙幕彈。但是，一些家長真的怕了，不敢逼迫孩子學習了，以免產生不良後果。畢竟，信息資訊發達了，孩子們也懂一些心理學的知識，動不動就拿心理問題說事兒，弄得家長們也沒辦法。
其實，資本介入互聯網之後，互聯網文化滲透到社會每一個角落，大多指向了流量，指向了消費，而教育不公平現象日漸明顯，很多孩子看到讀書無望，但還是要在父母的逼迫下努力學習，即便他們的父母也看不到太遠大的前途。但是，他們並不會放鬆對孩子的管教。輔導班不讓辦了，就偷著找老師，要求一對一輔導，還要給孩子買很多輔導資料，造成教育內卷嚴重的現象。即便教育“雙減”政策落地，看著有些改變了，但還是沒能改變中考和高考制度，沒有改變學生做題考試的循環。
於是，教育處於很尷尬的境地，一方面嚷著減負，一方面又保持考試製度不變，於是，家長們都用腳做出了選擇，繼續逼迫孩子學習。有時候的家長做得太過，把孩子逼瘋了，把孩子逼得跳樓了，媒體就會跟進，報道之後，人們都知道了，連同別的孩子都知道了，那麼，起碼可以成為一定時期的討論話題。不過，很快這件事就被忘記了，教育還是一如既往地發展，還是該考試就考試，該拼命做題還是拼命做題。至於家長逼迫孩子學習的事情還是會有，而且很普遍，也沒有改變多少。
只是，媒體似乎開放了許多，也僅僅在報道家長逼迫孩子學習造成不好後果方面具備一定的自由權，也只會報道一些被允許報道的事件，要是第二次再出現這樣的事情，報社就不會報道了，說是不叫新聞，而叫舊聞了。那麼，在“雙減”政策之下，家長逼迫孩子學習造成不好後果的事情就成了迎合政策的事情，報道之後給孩子們撐腰了，也等於給孩子們做了一項心理學科普。其實，並非有利，有時候反而有害。並不是說不報道，而是應該深挖造成教育內卷的根源，讓教育分流，也讓更多的孩子都能找到一份工作養活自己。
迎合政策，資本造勢，要孩子們不要全身心撲在學習上，可以抽出時間玩網絡遊戲，網絡購物，聊天，交友，點外賣等，可以促進消費，也可以讓更多的孩子淪為底層勞動力。家長們清楚底層勞動力是怎麼回事，而孩子們卻並不知道底層勞動力是什麼，要是沒有在該認真學習的時候學習，就會出現很大的問題，甚至真的在以後淪為底層勞動力。資本需要大量的底層勞動力，而且是廉價的底層勞動力，要是孩子不好好學習，就會真的成為廉價勞動力，而且在上升通道被權貴們堵死之後，一輩子不能獲得上升的機會，社會地位也就可想而知了。
當務之急是家長陪著孩子學習，而不要逼迫他們了，不要被媒體牽著鼻子走，也不要中了資本的圈套，有自己的判斷，和孩子一起學習，共同成長，才能應對日後的變化。畢竟，改動教育制度以及考試製度，改動就業市場和工資非常難，基本上不太可能實現……
對於家長逼著學生學習造成不好後果的宣傳，一方面報以同情，看到教育的問題，另一方面要勵志，讓自己和孩子有所進步。能走到哪裡就算哪裡，不然，在資本和權力打造的優秀孩子面前，普通人又能做什麼呢？