高一第一一次月考後，班級一名40多名的學生家長，跟我請假，週末要給孩子進行輔導，我問她為什麼要輔導？要輔導什麼？輔導老師的水平怎麼樣？她一律答不上來，就是覺得孩子考得不好，需要輔導，而這個孩子，初中就是依賴輔導，只要考得不好，就參加輔導，靠著這種輔導，考上了重點高中。

50%左右的中考錄取率，讓現在高考的壓力提前到了初中，在城裡的初中，形成了幾乎人人輔導的局面，很難說輔導到底好不好，畢竟每個學生輔導的目的和結果也是不一樣的。

但是，高中老師可以明確地說，那些依賴輔導考上高中的學生，在高中都會遇到很大的困難，這裡強調的是依賴輔導。為什麼這麼說呢？

第一，初中學不好，態度是關鍵

雖然現在初中的內容，難度也變大了，題目也變靈活了，但是比起高中課程內容和考試難度而言，還是不在一個層次上。

初中課程進度慢，一個知識點會反覆講，反覆練，在這樣的情況下，如果依然沒有學好，一般就是學生的學習態度問題，也就是說孩子沒有真正把心思全部用在學習上。

但是，初中即便是上課掌握不好，也可以依靠輔導進行彌補，因為學習的內容本身不多，而且多以記憶的知識點為主，所以這種輔導還是非常見效果的，尤其是一對一輔導，課上學不好，課下來輔導。

很多學生，都是透過這種模式，考上高中或者重點高中的，這些學生，其實是缺乏學習能力和良好的學習態度的。

第二，高中學不好，能力是關鍵

到了高中，知識點迅速增多，難度增大，老師上課速度變快，課後作業變多，這些變化，會讓那些依賴輔導上高中的學生，變得難以應對。

初中學習，成績依賴學習態度，只要態度端正，學習努力，成績不會有太大問題；到了高中，不努力不行，只努力也不行，高中更多看學生的學習能力，需要學生自己發現問題，然後有針對性解決問題。

一個學生連學習態度都不端正，學習能力也很難說有多麼高，如果還抱著上課聽不懂，課下找輔導的心態，那麼就一定學不好。

因為高中的時間更加緊張，學生是沒有時間輔導的，而且一旦輔導一科，就會佔用其他科的學習時間，往往是得不償失。更重要的是，老師的輔導，多數是知識點的講解，高中考試，是知識和能力的綜合考查，需要綜合運用多個知識點，具備一定的考試能力，才能做好，那些單純輔導知識點的同學，即便是輔導班聽懂了，考試依然不會。

第三，被輔導“拔高”的學生，高中就會露餡

中考成績好的學生，是不會依賴輔導的；依賴輔導的學生，往往都是中下游的學生，而那些考上重點高中的學生，他們的成績，其實是被輔導“拔高”了。

到了重點高中，面臨來自各個學校的高手，更加激烈的競爭，而在這場競爭中，其實這些學生一開始就墊底了。

本來學習態度就不是很端正，但是在成績的刺激下，依然還能堅持學習，到了高中，沒有了成績和排名的優勢，這些學生容易變得自卑，一蹶不振，產生心理問題，有的放棄學習，出現各種違紀現象，成績倒數，成為問題學生；而有的則因心理問題而休學、退學，其實，這些都是早已經註定的了。

所以，初中可以輔導，但是絕不能依賴輔導，當孩子學習中出現問題時，首先想到的是讓孩子自己去解決，去查閱資料解決，解決不了可以透過問老師和問同學解決，而不能形成上課學不好，還可以透過輔導學好的意識，否則後患無窮！