前不久關於作業問題，社會上炒得沸沸揚揚，一名江蘇省的學生家長不堪忍受學校和老師的作業佈置，怒而退出家長群，認為這些作業根本不是給孩子做的，而是給家長來完成的，學校和老師將本應該由學校完成的作業，留給的家長，結果讓家長心生不滿，而大多部家長敢怒而不敢言。

這一事件在全國範圍內引起了很多家長的共鳴，全國各地相應出臺了許多的政策和法規，來禁止和杜絕這類事件的發生。

馬上中小學就要進入寒假了，寒假作業怎麼留？期末階段的作業怎麼搞？教育部終於發文，對這些問題做了具體的規定。教育部明確指出堅決禁止將學生作業變成家長作業，不得超過規定以外的作業，不得留處罰性作業，如果違反規定，發現一起查處一起。

各地也針對作業問題，作出了具體的規定

一、遼寧省

必須親自批發作業，如果老師不按時新自批改取消評職晉級。

二、山東省

不得超量留作業，不得由同學互評，自評以及家長評作業。

總結：從各地教育主管部門以及教育部的規定來看，初衷是好的，那就是減輕學校和家庭的負擔，讓學生和老師都減負，但是效果如何不得而知。

個人認為，從實踐的效果來看，並不能真正解決這一個問題，因為作業並不是問題的核心。真正的核心是升學和就業，今年大學畢業生的人數達到900多萬，估計明年的人數能過千萬，而就業題越來越突顯不易，對於一些名校來說就業相對而言即容易而且薪水還很高，這令無數家長和學生對名校的追求變得更加強烈，而名校的名額是有限的，對於教育主管部門來說不管學生怎麼學，錄取不會有變化，所以他們可以做出各種各樣的規定，約束老師和家長的行為，但是對於家長和教師來說可就不是這樣了，他們都要成績，而成績的取得要什麼？無非就是時間和努力，而作業就是衡量時間和努力程度的一把尺子，這就造成了大量的內耗和內部競爭。我想那名退群的家長不會變得輕鬆，相反可能對孩子的教育會牽扯更多的精力。