從小學到高中，數學作為一門基礎性學科一直是孩子成績組成部分的“大頭”，也是孩子成績拉開差距的重要分水嶺之一。很多家長朋友因為孩子的數學成績不理想常常感到苦惱，因為想要提升數學成績，不像其他學歷背誦幾個知識點，記住幾句名言，把字寫得好看些就能夠解決的。很多家長找不到解決問題的辦法，乾脆就破罐子破摔，逼著孩子死記硬背數學公式，使用題海戰術，殊不知這樣的辦法不僅解決不了實際，治標不治本的同時還使孩子喪失了學習興趣甚至產生厭學心理。

其實數學所學的和所要考察的並不是對於知識點的背誦，而是理解和運用。在中國有句古話放在數學這門學科非常合適，叫做萬變不離其宗，縱使數學題有千萬種變化，可本質就那麼幾個知識點，就那麼幾個公式，而導致孩子數學成績不理想的原因往往也不是孩子記不住公式，而是不會靈活運用。所以如果孩子數學成績不好，千萬不要逼迫孩子去死記硬背公式了，而是應該讓孩子系統地去學習解題所運用的解題技巧和方法。

數學死學往往是沒有任何效果的，更多的應該是方法和技巧性的知識，把數學學死了是萬萬使不得的。例如初中所學的勾股定理，孩子學了勾股定理瞭解了勾股定理的本質就完全沒有必要再去背誦勾股定理的逆定理，因為勾股定理的逆定理只是勾股定理的一種變化，所以在學習數學的時候，一定要讓孩子知其然，知其所以然。還是拿勾股定理舉例子，孩子還應該掌握勾股定理是如何推匯出來的，勾股定理的作用是什麼，在哪些領域會用到，掌握了這些孩子再遇到勾股定理相關的題目怎麼可能不會做呢？

其實數學的學習無外乎兩點，第一點是這個公式是如何推匯出來的，推導過程是怎樣的，做到這一點其實並不難，因為孩子在小學、初中、高中所學的公式都是基本公式，推導過程也是比較簡單的，甚至是中考最難的壓軸題二次函式的公式的推導過程對於一個初中的孩子來說完全是可以接受的，只是過程相對比較繁瑣，高考的壓軸題圓錐曲線、導數、數列等公式也是如此。第二點就是這個公式往往會和哪些知識點相關聯，考試的命題點是哪些。只要掌握了這兩點，孩子數學想不考高分都難，所以說與其讓孩子死記硬背，不如讓孩子去歸納總結，只要孩子靜下來去體會，數學就是一門非常有趣的學科。