“媽媽，我同桌今天去遲到了，學校都拉上課鈴了，他才慢悠悠地到教室。”

“媽媽，我同桌今天又遲到了，數學老師都開始上課了，他才喊’報告’。”

“媽媽，我們班今天又因為我同桌上學遲到被扣分了，看來下個周的流動紅旗又輪不到我們班了。”

“媽媽，你說我同桌是不是錯得很厲害？他今天又遲到啦，被罰站在教室門口。老師都生氣了，說他遲到不是一次兩次。”

“媽媽，我同桌今天徹底把老師惹毛了。之前他都是第一節課遲到十來分鐘，今天我們正課都上了兩節，他才揹著書包慢吞吞地去學校。”

……

每天接送女兒放學時，她都像彙報工作一樣，給我彙報著自己同桌各種遲到的問題。一週七天，除去週末兩天，也就上五天的課，可那個小男孩卻天天都遲到。在班級群裡，他的媽媽幾乎每天都在請假，比如：“老師，我兒子起不來，我們稍微晚點來。”“老師，我兒子賴床不起，我也沒辦法，只能等他睡醒再來了。”“老師，我們家兒子第二節課以後再來。”“老師，我兒子不聽我的話，他不起床啊，看來今天只能遲到了。”

安靜的班級群，好像成了他們家請假的專用平臺，別說老師頭疼，就連同樣作為父母的我們，每天看著這樣的請假事由也著實覺得頭痛不已。班主任不止一次在家長會和群裡強調不能遲到的事情，有時候甚至苦口婆心發很長一段文字，只為勸說家長別再放縱孩子遲到，但個別家長卻總是選擇視而不見聽而不聞。

縱容孩子睡懶覺，縱容孩子遲到，縱容孩子毫無時間觀念，這對孩子究竟有哪些弊端？曦曦媽認為，至少以下幾點危害是有目共睹的——

（1）孩子沒有團隊意識。

毫無時間觀念的孩子，往往活在自己一個人的世界裡，好像我一個人遲到，我也沒有危害其他任何人。但事實上，作為班級裡的一員，如果其他孩子都在約束自己遵規守紀，時時刻刻把爭奪班級榮譽記在心間，可唯獨你的孩子不遵守紀律，那麼全班其他孩子的努力也就付之東流了。

沒有時間觀念的孩子，往往是拖拉磨蹭的，這一點不僅僅只是表現在上學遲到這一個事情之上。有可能孩子寫作業拖拉，孩子吃飯磨蹭，孩子自由散漫到不遵守班級紀律、不聽從老師指揮。

團隊意識，是孩子進入小學以後必須要培養起來的一個關鍵內容。我們得讓孩子知道，自己是班級裡的一員，方方面面都代表班級的形象，所以應該有更強的責任感，約束自己的一言一行、一舉一動。不要總是做那些扣班級分數的事情，而應該做一些為班級加分的事情。

沒有團隊意識究竟有多麼可怕？女兒班上開運動會，要求每班12個男孩12個女孩，以抽籤的方式與其他班級進行拔河比賽。老師剛開始根據身高和體格，從36個孩子中選了24個，結果個別男孩子卻說：“我不想去拔河，萬一你非要讓我去，那我拔的時候把繩子扔了便是。”個別女孩子說：“班級榮譽是什麼？我不想去拔河，我只想回到自己的位置上玩。”

人，終究是有社會屬性的。從小就培養孩子的團隊精神，這對孩子的自身發展有利無弊。如果作為父母的我們便縱容孩子我行我素，時間久了不僅孩子思想散漫，恐怕也容易被其他同伴所孤立。

（2）經常遲到的孩子，容易學漏知識點。

我們都知道，不管是小學也好，初中高中階段也罷，幾乎比較重要的課程都是安排在上午的，而諸如道德與法治、美術、音樂等副科往往才是被排到下午的。孩子賴床遲到後，耽誤的課程也就成了相當重要的內容，尤其是第一二節課，基本上都是語文和數學科目的正課，如果孩子錯過了這個時間點，恐怕不會的內容就會越堆越多了。

任何學習都不是一蹴而就的，反而是一種慢慢積累的過程。如果孩子在上午一二節課經常遲到，那麼錯過老師精彩講解的機率也就大了很多，這樣的後果便是孩子欠缺的知識越來越多，後續落下的功課也就越堆越多了，自然孩子的分數也會受到嚴重影響。

分數的下滑，並不單單只是因為孩子上課沒有專心聽講，如果孩子連按時上課這一點都不能保證，那麼又拿什麼去保證聽課質量呢？學習就是一個不斷積累的過程，是需要孩子一步一個腳印慢慢吸收和消化的過程，如果在中途某個時間段被中斷，那麼後續孩子不僅學起來比較吃力，有可能還會造成孩子對學習失去興趣，甚至是厭學的情況。

尤其是在天氣越來越冷之後，對部分孩子起床上學確實有了很嚴峻的考驗。但作為父母，我們應該有自己的底線，而不是孩子想繼續睡覺，就讓孩子接著睡。為了保證孩子按時上課，以及上課期間不打瞌睡，我們可以給孩子安排一個合理的作息時間，讓孩子到點就睡覺，只要睡眠時間有了一定的保障，孩子又怎會而起不來呢？

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孩子為何在遲到的事情上屢教不改？我想這裡不僅有家長的懶惰，更有家長毫無底線的溺愛和縱容。每一個孩子的教育都應該是家校共育，如果家長不配合老師，又怎能指望自己的孩子遵規守紀與出色呢？