——良好的師生關係提升孩子10倍學習動力
為什麼孩子會對老師不喜歡、有抱怨?
家長如何看待孩子對老師的抱怨?
老師出現不當的教育行為時，家長如何引導孩子?
如果你要解決以上問題，讓我們支援你
解析師生關係常見的三大問題！
帶領孩子跨過成長路上必經的障礙！
首先，我想問問大家。我們的孩子有沒有過這樣的經歷呢？有的孩子沒有辦法跟老師很好的相處。甚至成績有所下降，如果在您的家中，或者是孩子跟老師相處的過程中有過這樣的一些問題。
那甚至呢，有沒有呢，因為老師的不當教育，不當的一些行為的教育。讓我們的孩子不願意去上學，甚至不想去上學，嚴重地影響了孩子的成長呢?
我們發現，良好的師生關係，對於提高孩子學習成績有著非常非常重要的作用。那在這樣的一個過程中，我們作為父母，我們應該如何做呢？如果當我們面對孩子的一些問題的時候。當我們面對孩子，沒有辦法跟老師很好的相處。沒有辦法處理掉老師的批評，內在無法釋懷。關鍵是沒有辦法跟老師很好溝通的時候。那麼，我們今天做為父母，我們需要做些什麼呢？這也就是今天我們需要去一起研究與探討的話題。
其實呢，孩子一生中最重要的那個老師事實上是父母。當孩子在他的人生中遇到這樣或那樣問題的時候，我們作為爸爸媽媽，此時此刻，給予孩子不應該是指責，不應該是抱怨。孩子此時此刻需要的也不是父母的指責和抱怨。而是更加需要父母有效地幫助！大家同意嗎？
是的！那在我們孩子的成長過程中呢，我們是否瞭解我們的孩子呢?我也想問問大家，我們知不知道我們的孩子最喜歡哪個老師呢?知不知道他最不喜歡哪個老師呢?
那同時啊，你有沒有發現呢，如果孩子喜歡哪個老師，他這一科都會學的非常好。甚至他的成績，甚至他寫作業的時候都會首先寫這一科的作業，大家同意嗎？如果一個孩子不喜歡哪一科的老師，甚至不願意上他的課，甚至在課堂上睡覺，然後不寫他的作業。各位同意嗎？所以你就知道嗎？老師對於孩子影響有多大！
我們作為父母。在面對孩子不喜歡老師的時候。在面對孩子被老師批評的時候，甚至在面對一些老師的教育行為不當的時候。那我們父母到底應該如何做呢？
好，首先呢，我們來看看第一個問題。有很多很多的媽媽就跟我反應說：你知道嗎？我們家孩子啊。我也不知道為什麼總是抱怨老師。回來總是數落他們的老師，總是覺得這個老師這也不好，那也不好。甚至是覺得這個老師穿這個也不漂亮，穿那個也不好。然後呢，就是語言不夠優美了，又是怎麼樣的。哎呀！總是能看到人家的缺點。我就跟他說，我說你要尊重老師啊，你要懂得去欣賞啊，可是沒有用啊！真是拿他沒有辦法。
是呀！在面對孩子這樣的行為的時候，我們父母應該怎麼辦呢？其實啊，在我遇到了這個媽媽，她跟我提出了這麼多問題的時候，我先是聆聽他。等他講完了之後呀，我就問他，我說我很能理解，我很能理解你的心情。由於你的孩子不喜歡他的班主任老師而影響了孩子的數學成績，我能夠理解。那同時，我想問你一個問題，你能不能告訴我真實的答案？當時那個媽媽就說，哎呀，好的老師，你說。我說我問你一個問題啊，在你的家裡，你是看你孩子優點多呢，還是缺點多呢?你給他孩子更多的是提出問題呢?還是去懂得欣賞他呢?
當我問完這個媽媽這些問題的時候啊。這個媽媽呢，沒有想到她沉思了一下，她什麼都沒有說，她在那裡沉思。大概過個五六分鐘，她說我好像明白了。她說是的，是因為在家裡呀，很多的時候我都是看到他的缺點的。好像我都沒有去欣賞過他，表揚過他，我總是給他提了好多的建議。我總是覺得，如果他能夠改掉這些建議，那麼他不是更優秀嗎？如果他能夠改掉這些缺點。難道他不就更優秀嗎？
太棒了！一看你就是一個非常非常愛孩子的媽媽。我說。
父母的注意力方向決定孩子的注意力方向。那父母的語言以行為就給到我們孩子一份信念系統的輸入。
[中國贊]信念是我們主觀認為的生存法則。我們對這個世界做出的所有反應，包括人，事物都是來自於這個信念系統的。孩子的信念系統來自於小的時候父母的輸入。父母的言行就是孩子信念的播種機。
我說這位媽媽，你看孩子小的時候，我們總是看孩子的缺點。在孩子小的時候啊，我們的行為上總是把注意力方向放在了孩子沒有做到的地方。放在了孩子的缺點上，所以自然而然我們的行為就給到孩子輸入了這樣的一份信念系統。也就是我們影響了孩子內在的注意力方向。那他吸收了父母的這一份注意力方向之後。他自然就把這一份注意力方向帶到了他跟老師之間的溝通當中。所以到了學校，你會發現這個孩子他就很自然的，他會把注意力的方向是放在老師的優點上呢，還是放在老師的缺點上呢?
哇，這個媽媽聽我講完這個話，她頻頻點頭，說是的，老師我知道了。是的是的，您說的太對了。真的是父母的注意力方向，決定孩子的注意力方向，那我現在應該怎麼做呢？我說，對呀，你覺得您應該怎麼做呢？
在這個過程中啊，給到孩子的教育，真的不是我們大人說了些什麼。而是我們在教育的過程中做了些什麼。就像今天晚上，我們的爸爸媽媽不是用語言去告訴孩子，孩子啊，你趕快學習，孩子你要好好學習。而在每天晚上，我們的爸爸媽媽拿著手機在一旁聽微課，去學習家庭教育。我們就是用我們的行動，給我們孩子上了一個非常好的一堂課叫做——言傳身教，各位同意嗎？用我們的學習行為去影響孩子的學習行為。
所以我就跟媽媽說說，那您現在知道怎麼辦了嗎？那位媽媽想了想說老師，我好像知道了。我要從今天開始去看孩子的優點，我就給這位媽媽一個大大的大拇指，我說你太棒了！[贊]
從知道還要到做到，我說呀，我還要給你一個建議。就是呢，今天晚上啊，你開始回家呢，你去開始懂得欣賞你的孩子。去懂得，看到他做到的部分，去懂得看到他的優點。那同時呢，我也建議你可以跟孩子玩兒一個遊戲，這個遊戲呢，就會讓我們的孩子學會欣賞他人。我們說，有個欣賞才會有尊重。懂得欣賞他人的孩子，未來才會收穫更好的人際關係，以及更加幸福的人生。
這個媽媽好開心，她說老師你快告訴我是什麼方法？我說其實很簡單，你回家呢，跟我們的孩子玩兒一個遊戲。回家拿出一張A4紙，你跟孩子去畫自像畫。你畫你的，孩子畫自己的。然後呢，畫完之後，在自像畫的旁邊，各自寫上自己認為自己所擁有的優點。然後呢，兩個人在交換彼此，寫上認為彼此的優點。那在這個過程中呢，我們的爸爸媽媽和孩子有了一份深刻的交流，讓我們更加的清晰孩子的眼中如何看到我們自己。
然後我說帶你玩玩，玩這個遊戲的時候，玩兒完這一輪的時候呢。下面我玩兒什麼呢？下一輪兒呢，你就可以寫上你的領導啊。你畫你的領導。孩子呢，就畫他自己的任課老師，然後兩個人都要寫出相對應的優點。
我們知道我們都知道了，事實上光頭腦上知道是沒有用的，行動才是王道，大家同意嗎？
那這個媽媽回家之後啊，就開始跟他的孩子開始玩兒。第二天，她非常興奮的給我打了一個電話，說，老師，你知道嗎？哇，這個遊戲真的很成功，我說怎麼啦？她說我回家之後呢，就跟他去玩兒這樣的遊戲。結果呢，我們兩個人我在畫領導的時候啊，他畫他的班主任。我們兩個人最開始的時候寫著優點。好像都看一寫不出來多少。但是我給我的領導寫了好多，他看著我之後呢，他就想。我好像不太瞭解我的老師。於是這個孩子就說，媽媽在網上能不能查到我的班主任？
然後呢，我就跟他說，我說可以呀，你試一試。結果，這個孩子真的在網上輸入和老師的名字，然後真的在網上就彈出了老師的簡介。並且他竟然發現他們班的班主任老師還是市裡的先進工作者。這個孩子好興奮！她說，媽媽，原來我們老師這麼厲害呀，看來以前我是誤解他了。
是的！在這個過程中，我們引導我們的孩子去懂得欣賞他人。懂得在對方的身上，找到我們值得學習的點。在對方的身上找到相對應的優點。
因為只有欣賞，才會有後面的尊重。我們都知道，叫尊師重教。那如何才能尊師呢？就是他要先學會欣賞他的老師。
我說太棒了，哎呀，你真的是這個遊戲回家玩兒的很成功啊！
我再給你一個建議。你那不僅僅玩兒這個遊戲，今天晚上你就跟你的兒子說這樣的一番話：
我說呀，你就告訴你兒子，你說你知道嗎？你們班主任老師呢，是市裡的先進工作者。是非常非常優秀的老師。當年分班的時候，就是你們這個班是最具潛力的班，因為這個班的孩子都是精挑細選上來的。所以呢，用最好的老師一定去交最有潛力的學生。所以你知道嗎？你們班是特別棒的班級。
我說在這個過程中，為什麼要跟孩子說這樣的話呢？事實上啊，就是我們說心理學的羅森塔爾效應。
當這個孩子啊，知道啊，他是在這一個優秀的班級的時候，他內在的自我認定就會很高。他內在對自己的一份認知就會很高，他會告訴自己，我是一個非常優秀的孩子。因為我被選到了這樣一個優秀的班級。
那什麼是羅森塔爾效應呢？今天就跟大家做一點點分享啊。
羅森塔爾啊，他是一個心理學的這樣的一個專家。然後有一年呢，他帶著他的團隊到了一個學校，他們做了這樣的一個實驗。在這樣的一個學校，每個年級抽出三個班，然後一共有18個班。在這18個單當中呢，他就做了一個這樣的一個潛能測試。測試完之後呢，他就把這樣的一個班級裡的一些名單。就交給了這個學校的領導，說你們千萬不要透露訊息哈，然後呢，要保密。否則的話，這個實驗就會這個功虧於潰。於是呢，當這個校長把這一份名單交給他們所有的班主任的時候。那班主任就知道了哦，原來我們班的誰哪幾個孩子是非常具有潛力的。結果呢，經過三個月之後。
如果一個孩子，他內在認為他的老師是優秀的，是卓越的。是可以信賴的，那麼這個孩子，他內心中就會生髮出一份尊重。而這一份尊重，就是給這個孩子的未來打了一個非常堅實的基礎。
[碰拳]尊師重教，首先做到的就是尊其師才能效其行！大家同意嗎？
所以在這個過程中呢，我們要學會用潛意識去影響孩子。羅森塔爾效應就是讓我們用潛意識在潛移默化地影響我們的孩子。
所以我們說面對孩子，對於老師的這份挑剔，首先需要做的。我們就是我們父母，調整我們的語言模式，調整我們的信念系統，調整我們的行為模式。我們從看孩子的缺點上，調整到看孩子的優點上。我們學會欣賞孩子。也讓孩子同時也從我們學會欣賞他人的過程中，進一步的學會欣賞他的老師。
而父母啊，對老師的那一份尊重，也深深的影響著孩子。大家都知道，在唐朝有一個非常非常著名的皇帝，他的名字叫李世民。唐太宗李世民呢，開創了開創了這樣的唐朝的盛世，貞觀之治。
那麼李世民在教育她的子女的時候，對於老師是非常非常尊敬的。那麼李世民給太子聘請的老師叫李剛，李剛的腿腳不是很好。在中國古代的封建社會呀，是這樣的。就是等級是非常非常明顯的。只有皇帝才能夠坐轎進宮。可是呢，當年李世民知道了老師是腿腳不是很方便的。
然後呢，李世民就派了轎子親自去接老師。入宮為他的孩子講學，並且要求他的太子親自到門口去迎接他的老師。而這一份這樣的一份動作，這樣的一個影響也深深影響了李氏家族的所有的孩子，他們都能夠做到尊師重教。所以呢，唐太宗對於老師的這一份尊重也成為了我們後世的佳話。
所以呀。我們在期待孩子尊重老師之前，那麼我們作為父母，我們也要學會尊重我們的老師。父母尊重老師，就是給予孩子正向的引導。
所以呢，作為導師，給到大家三點建議。第一呀，就是我們作為孩子的父母，我們要調整我們的注意力方向。父母的注意力方向決定孩子的注意力方向。讓我們帶著欣賞的眼睛去看待世界，去看待老師。讓我們爸爸媽媽用我們正向的語言和行為，給到孩子輸入正向的信念系統。能夠服。幫助孩子一生，服務孩子一生，所以呀。父母的行為，父母的語言，父母的思維模式，決定了孩子的思維模式與成長方向。所以呀，在這個過程中最需要學習的是父母，大家同意嗎？
那有的家長呢，就跟我講，他說老師啊，你知道嗎？我們家孩子啊，真的就是沒有辦法接受老師的批評，哎呀，被老師批評之後啊，久久不能釋懷呀，你說應該怎麼辦啊？
是啊。在這樣的一個過程中啊，我們的孩子從小到大，她在成長的路上。一定也會遇到這樣或那樣的一些問題，大家同意嗎？重要的是，我們作為父母，我們需要如何的引導孩子？在孩子面對問題的時候，指責打罵是沒有用的。孩子此時此刻更加需要的是被理解，以及更加需要的是有效的幫助，大家同意嗎？
那我的女兒呢，在上小學二年級的時候啊，他也遇到過這樣的一個問題，就是呢，他的班主任老師那天啊。因為這個做作業的時候不是很認真。好像是呢，十道題的錯好多道哦，老師非常的憤怒，就把這個本子呢摔在他的桌子上，然後狠狠的批評了他。
哎呀，結果這個小朋友回來之後呀，就非常的憤怒啊，然後在那裡坐著。一邊哭一邊說，憑什麼說我？為什麼說我？我不就做錯了幾道題嗎？
孩子當時好委屈呀，好難過呀。然後從那天開始，我就發現這個孩子有了一個問題。就是，他開始不學數學了，開始不喜歡寫數學了。先寫語文作業，在寫英語作業，所有作業都寫完了，一到寫數學作業就在那裡磨蹭。
所以在這個過程中呢，那天晚上我就找到了我女兒，我說你作業都寫完了嗎？她說嗯，就是數學啦！我就知道他不太喜歡。所以這個時候我要怎麼辦呢？我要說，哎呀，趕緊去寫作業。那他還會磨蹭對嗎?我在這個觀察中就知道了，他不寫數學作業的根本原因是上是因為他跟數學老師產生了一些摩擦造成的。那此時，我作為媽媽，我能怎麼辦呢？我如果罵他一頓，打他一頓，甚至我給他講道理?
所以呢，在這個過程中啊。所以我們父母能做些什麼呢？我們能做的，就是我們用智慧去引領我們的孩子。如果在這一個時刻，我打他罵他訓他，甚至我跟他講道理。試想一下，他也不一定能夠聽得到，他也不一定能夠聽得進去，大家同意嗎？後來呀，我就想了。我們可以跟孩子一起玩兒一個遊戲啊，玩遊戲孩子就會喜歡了。於是我就跟孩子說，我說，女兒咱們等一會兒再寫數學作業吧，媽媽想跟你玩一個遊戲。
這個小傢伙一聽玩兒遊戲，哎喲，高興的不得了，她說好呀，好呀，媽媽我要玩兒遊戲。那玩兒什麼遊戲？我說咱們來玩兒一個小小老師的遊戲好嗎？你來當老師，她說好。
然後呢，我就跟著我的孩子一起去玩兒這樣的遊戲，她當老師來教我。她非常的開心，在那裡教的可起勁兒了，可認真了。那這個時候我就在下面，一會兒撓頭，一會兒玩玩鉛筆。一會兒玩橡皮，然後一副心不在焉的樣子。結果呢，就真的把他惹火了，他非常的憤怒，他說，你這個學生你怎麼不好好聽課？我說，好好好，聽課聽課。然後她就完了她問我聽懂了嗎?我說我會啦。他說好，我出幾道題考考你。結果呢，五道題，我就做錯了四道。這個傢伙就非常的憤怒，我講了多少遍你怎麼就不好好聽，你怎麼就不認真聽？
然後這個時候啊，我就對她說，我說我好好聽啊，我說老師，你為什麼對我這麼兇？我不喜歡你了。然後沒有想到他跑過來說，老師批評不都是為你好嗎？老師說你不都是為了你好嗎？不都是想讓你會嗎？結果沒有想到他說完這三句話，自己就笑了。那個時候我也笑了，我說太棒了，我說我能夠感受到你對我的好。我說孩子啊，你記不記得你的數學老師是不是也這樣子說過你呢。那個時候她沒有講話。
然後他的頭點了點頭，說是的。我說女兒啊，有沒有發現呢事實上老師啊，雖然他外在的行為是批評了你。你能感受到其實它的內在呀，他是多麼多麼的喜歡你，他多想讓你好啊。他多麼多麼的重視你啊。我話說到這裡呀，我沒有想到這個孩子，他沒有說話。他就一轉頭就走開了。結果我跟過去一看，他跑到他的書桌前，拿起了他的數學作業。
各位，在孩子小的時候，我們教會我們的孩子學會換位思考。在孩子小的時候，我們再跟他玩兒遊戲的過程中，讓他學習到看到一個人背後的愛與發心。如果一個孩子，他能夠在小的時候，就能夠學會看到一個人背後的愛與發心。
那麼我相信，在他的人生路上，他將遇到更多的貴人。他將遇到更多的美好，大家同意嗎？
所以呀，父母的智慧影響著孩子的未來。在面對這件事情的時候，我們如何處理直接影響著孩子對這件事情的看法。如果因為老師批評他，他不喜歡學習，而我們又不知道，我們回到家裡，更加嚴厲地批評他，打罵他，各位，我們試想一下，我們也做一個換位思考。這個孩子可能會更加憎恨這個老師。這個孩子可能會更加的討厭這個老師，他會把所有的這樣的一些問題都歸結在老師的身上。從而，這個孩子不僅僅跟老師的關係破滅，更重要的是他可能跟別的人的人際關係也會慢慢的破裂。
因為他沒有學會看到一個人背後的發心，大家同意嗎？
所以呀。我們不僅僅要讓孩子學會換位思考，更要讓她看到老師背後的發心。
在這個過程中，我又跟我的女兒說，我說你兒，你有沒有發現啊？被老師批評呢，看是一件壞事，可是透過這些壞事，我們又看到了一件好事，原來你的老師這麼的重視你。你的老師對你期待這麼高哇！真的是太棒了！而且女兒就沒發現呢，當我們把這些題雖然做錯了，這些題做錯了是一件壞事。但是呢，從另外一個角度來看，又讓我們深刻的明白我們哪裡不會了。孩子，你知道嗎？這就是壞事的背後，一定有著好事。
各位，如果我們的孩子懂得了壞事的背後有好事這樣的一份信念的話。這個孩子帶著這樣的一份信念。他就允許所有的發生，那他長大之後啊，他未來的人生路上就少了很多的風雨，她的內在才真實的擁有了抗挫折能力！大家同意嗎？
所以我們說呀。能夠看到壞事背後的好事。這也是一份我們父母要在孩子成長的過程中，要培養孩子的一份內在的品格。
我們說，孩子未來想要擁有更大的幸福，孩子的人生想要更加的順暢。在陪伴孩子成長的過程中，我們不僅僅是需要關注孩子的學習成績，我們更需要關注的。是孩子在他的成長過程中，我們作為父母要怎樣的培養他良好的品格。
那有哪些品格對孩子人生非常重要呢?
[比心]比如說第一個呢，我們孩子在面對事情的時候，要先學會處理心情。在學會處理事情。我們孩子要學會發現美好，要學會由衷的讚美。學會真誠的溝通，學會如何化解矛盾。
讓我們的孩子懂得理解他人，懂得感恩，珍惜。那我們的孩子，學會放眼世界，創造未來。讓孩子在面對困境的時候，如何微笑面對等等。這都是品格教育。
而我們說呀，品格教育是學科教育的基礎，品格教育是幸福人生的基石。品格教育是一個孩子人生中最最重要的教育。
由於篇幅有限，我們沒有辦法跟大家講更多的品格教育。所以我也建議我們的爸爸媽媽。因為在這個世界上，只有父母會，才能夠教會給孩子。因為作為孩子父母，我們永遠沒有辦法給予我們孩子，我們自己都沒有的東西。大家認同嗎？
所以在這樣的一個過程中，我們父母去懂得如何的建構孩子良好的品格，才是給孩子一生中最重要的禮物！
所以呀，在這個過程中，我們要讓孩子學會看到壞事背後的好事。那我把孩子的問題處理到這裡呢，還是沒有結束。那到了那天晚上，他寫完作業之後啊，我們三個人呢，就躺在床上準備休息，之前我們就會講一些故事。但是那天晚上，我跟孩子的父親故意講了我們小的時候被老師批評的故事。孩子樂的咯咯笑。那為什麼要講這樣的故事呢？也就是在講這些故事的時候，就是我們要告訴孩子。其實啊，犯錯很正常。每個人都會犯錯，每個人都會被批評，但是隻要改正錯誤就好。
那在這個過程中，我們要學會教會孩子去面對批評的時候，有一份很正常的心啊，他覺得哦，這個沒有什麼。也就是要卸掉孩子被批評的內一份罪惡感。卸掉孩子被批評的那份羞恥感。今天很多很多的孩子都是玻璃心。他們為什麼是玻璃心呢？更重要的是，孩子認為做錯事情被批評是有著一份羞恥感的。如果這份羞恥感孩子一直一直待下去的話，對於孩子成長是極大不利的。對於他的心理的發展和發育也是極大不利的。所以我們在做這件事情，在處理這件事情的時候，是一定要卸掉孩子這樣的一個羞恥感的。
所以當我們的孩子懂得換位思考，積極向上，勇往直前，帶著感恩的心去對待他的人生，這是受益一生的品格。
行走在這條路上的時候，我們孩子的未來，人生就會順風順水。我們孩子未來就會取得更大的成就。我們爸爸媽媽的期待，才會真正地實現，大家同意嗎？
各位，我們願不願意為了我們的孩子，我們自我成長起來呢?
所以大家講到這裡有沒有一些感受呢?有沒有發現真的是，不一樣的父母在處理這些問題的時候，方法不同，帶給孩子就會有不一樣的未來。就會有不一樣的內在影響。而這些影響，真的就會持續的影響我們孩子的一生。
所以呀，我們說，有智慧的父母能夠把孩子的絆腳石，變成孩子的踏腳石。沒有智慧的父母，都會把孩子的踏腳石變成孩子一生的絆腳石。
所以讓我們一起學習起來，真正的做孩子智慧的父母，大家說好嗎？
那事實上啊，也有的媽媽說，哎呀，老師啊。其實呢，我們家的孩子啊都挺好的，但是你說我們今天啊，也不敢保證我們的孩子不遇到一些，我們說教育行為不當的老師啊！對呀，人非聖賢，孰能無過，各位同意嗎？我們的老師也不是完美的，我們的老師，他也不是聖人。可能有一些老師在他的教育行為方面可能有一些不當，那這個時候我們作為父母要怎麼做呢？
其實呢，在我這個做諮詢的這個過程中呢，我就接觸到了一個這樣的一個家長。事實上呢，他也不不僅僅是一個家長，他更重要的是我的一個非常非常好的閨蜜啊。那他的女兒呢，跟我的女兒是同一年出生的，我們兩個人關係特別好。有一天呢，他就給我打了一個電話，非常的憤怒。他非常的憤怒，一邊哭一邊說，我說發生什麼事情啊？難道跟老公打架不成？
後來呀，他跟我說沒有。我說發生了什麼？他說呢，今天孩子去跳舞班學跳舞哈，他說跳完舞回來之後呢，孩子晚上回來就大哭大鬧，說再也不去跳舞。他也不知道發生了什麼，後來晚上給孩子洗澡的時候，他看到孩子的肩膀上有了幾塊兒淤傷。於是呢，他就問孩子，他說這個到底怎麼了？然後孩子就跟他說是被老師給打了。他非常非常的憤怒！他都不知道應該怎麼去辦了。
結果呢，第二天早上啊，這個孩子的父親就跑到了那個老師的那個學校，去一頓打鬧，然後這個跟老師鬧得很嚴重。然後最後呢，爸爸非常的憤怒，說再也不去跳舞了。
然後結果呢，就導致了這個孩子事實上，他學了大概有四五年的舞蹈，也跳得非常好。然後就因為這一件事，孩子的舞蹈呢，其實也是荒廢了很久。當時他給我打電話的時候，他非常非常的難過，他說真的，我不知道這件事情到底應該怎麼辦。事實上呢，我知道。其實我也是一位母親，我相信所有的母親如果聽到這件事情的時候。如果這些事情發生在咱家身上的時候，我相信所有的父母第一反應都是會憤怒的，大家同意嗎？
那在這個過程中呢，當冷靜下來之後，我們再看。爸爸的憤怒會有什麼後果呢？結果爸爸的這個憤怒不但沒有解決問題。更重要的是，讓這個孩子從此以後不再喜歡跳舞了，甚至呢，放棄了自己曾經的舞蹈夢。所以我們會發現在這個過程中，爸爸媽媽不當的處理方式。不但會讓孩子不願意去跳舞了，甚至對老師產生了憤恨，影響未來的學習。同時，這個孩子內在還會產生一份深深的自責。因為都是我的原因，才讓我的父親如此的憤怒。所以呢，在面對這個問題的時候，她的媽媽不知道怎麼去處理，然後呢，我就來到了他們家。
我看到了那個孩子的時候呢，孩子已經過了幾天了，然後那個孩子呢，他的身上的這個淤青也好了一些。然後我就跟這個孩子說，我說哎，你告訴小姨你這個還疼嗎？那個孩子搖搖頭說不疼了，我說嗯，我說首先呢，小姨要給你點贊！孩子一聽我點贊哈，他的眼睛立馬亮了！我很溫暖的看著孩子說，首先呢，你很棒，你學會了保護自己的界限。那每個人呢，都有三大界限，第一個叫身體界限，第二個呢叫做地理界線。也就是物品界限啊，第三個呢，叫做心理界限，小姨給你點贊！你保護了自己的身體界限。也就是當別人侵犯了你的身體的時候，當別人越了界限的時候，你先學會了向父母求助。我說你很棒！太棒了！小姨給你點贊！
是的，各位，我們首先就是要教會孩子學會自我保護，大家同意嗎？因為孩子，尤其在小學這個階段。很多孩子。當他遇到了一些事情的時候，他害怕爸爸媽媽責備他，他也是害怕爸爸媽媽如此的憤怒。有些孩子是不敢把他經歷的一些事情告訴你的。所以我們在這個過程中首先需要鼓勵孩子。能夠跟我們去求助，能夠跟我們溝通，這樣我們的孩子就首先學會了自我保護。
然後接下來我就跟這個孩子說，我說嗯，我說小姨呢，首先覺得你能夠自我保護，太棒了。那同時呢，小姨也希望你學會寬容，學會原諒。小姨，給你講一個故事。
我說你認識拿破崙嗎？她說我不認識，我說嗯。小姨告訴你，拿破崙呢，是19世紀的軍事家和政治家，拿破崙非常非常的厲害。那拿破崙是一個大將軍的，有一天晚上啊。這個拿破崙呢，他外出去這個去巡視的時候，也就在營地裡去巡視的時候。他就發現了一個站崗的一個哨兵竟然在崗位上睡著了。那我說，如果你是將軍，你會不會憤怒啊？那個孩子說會的，他這個翫忽職守，我說哎喲，我給你點贊哈。
我說是的。那可是拿破崙看到了這個士兵睡著的時候呢，拿破沒有憤怒。他反而呢拿起了士兵的槍，然後替這個士兵開始站崗。結果呢，到了後半夜的時候，這個士兵就醒了，這個士兵一醒，看到拿破崙給他站崗。士兵嚇的臉都白了。結果呢，拿破崙不但沒有說他，也沒有責備他。拿破崙還溫柔地對他說，我知道。仗打了這麼久，你們一定非常的疲憊。可是呀。越是在艱苦戰鬥的時候，我們越需要堅持。有的時候，一個小小的疏忽可能就會導致打敗仗了。那今天我正好看到我幫你站崗，希望下一次你能夠能夠更認真一些。
拿破崙說完了這些話之後啊，這個哨兵啊，非常非常的感動。並且呢，把這樣的一個事情呢，就在整個的軍營裡宣揚開了。所有計程車兵都非常非常的崇拜拿破崙。從那天開始啊，拿破崙的軍隊呀，對他的擁戴就更好了，他的整個軍隊計程車氣也大漲。所以這就是拿破崙寬容的故事，你看，當一個人寬容的時候，他能收穫更多人的愛戴。同時啊。如果我們能夠寬容他人，其實也是在寬容自己。沒有必要用別人的錯誤來懲罰自己。我說你看你現在很憤怒，你很不喜歡的老師，然後呢，你又不去跳舞。你不是在用老師的這樣的錯誤行為在懲罰你自己嗎？你本來應該可以成為一個舞蹈家的。就是因為老師的錯誤，你不懂得原諒他，甚至你不願意原諒他而傷了自己。
各位呀，你真的不要以為孩子聽不懂。
是啊，這也真是個問題呀，那所以這個時候就需要我們父母出場了。我們的爸爸媽媽。怎樣學會溝通呢？事實上啊，你會發現，憤怒指責謾罵都沒有辦法。給到一個很好的解決問題的方案的。反而會讓這個問題越來越嚴重，甚至給到孩子影響是無法逆轉的。
所以呢，父母學會溝通很重要。我就跟那個孩子說。我說那接下來呢，我會讓你的爸爸媽媽跟老師做好溝通這樣的事情呢，不會再發生了，你放心。然後我就跟他的爸爸媽媽去講。我說其實啊，你們還想不想讓女兒跳舞呢，他們說其實這個老師以前呢，對孩子都很好。那這次行為真的我們沒有辦法接受。
我說好那，既然我們還想讓我們的孩子跳舞，也就是我們的目標，就是想讓我們的孩子，去很好的學舞蹈，那麼在這個過程中我們就需要做一個很好的溝通，那接下來呢，我就教會了我的朋友，在這個過程中呢，其實啊，溝通是有四部曲的。
[來看我]溝通的第一步就是表達你要的，而不是不要的。
[來看我]第二步，表達你的憤怒，而不是憤怒的表達。
[來看我]第三。說出你的需求而不是抱怨。
[來看我]第四，基於目標。
那當我教會了我的朋友，這樣的溝通四部曲的時候，她的媽媽學習力非常強，立即就去找了他的這個舞蹈老師哈，這次是爸爸媽媽一起去的。結果呢，兩個人呢，就用了這樣的一個溝通四步曲。跟我們的這個舞蹈老師進行了一個很好的溝通。結果沒有想到的是真的，老師非常的抱歉，老師說哎喲，真的很抱歉啊，很抱歉，我也是著急了。結果呢，這個老師不但給爸爸媽媽道歉。還給孩子買了一個非常漂亮的禮物，邀請孩子回來跳舞。
結果呢，剛把這個禮物送給孩子的時候，孩子非常的開心，在第二個星期，孩子就回到了舞蹈班去跳舞。
所以大家有沒有發現啊？父母學會有效的溝通，非常的重要。
當我們學會了有效的溝通，我們可以去用我們自己的解決問題的方式，去教會我們的孩子如何進行溝通，如何去解決問題？如何把問題的傷害降到最低。所以在這個過程中，父母是原件，孩子是影印件。如果父母用憤怒的方式解決問題。這個孩子，未來，他也會就會用憤怒以及這樣的暴力的方式解決問題。
可是啊，如果我們的父母在孩子小的時候，我們就用這樣的一個溝通的模式去處理問題。
那麼。我們的孩子長大之後。她也會用這樣的模式去處理問題，他也看到了這樣的一個有效溝通的好處，大家同意嗎？所以呀，智慧的父母要學會用智慧的方法引領孩子，幫助孩子。
所以說，父母的成長才是孩子一生中的功課。所以就讓我們每一個爸爸媽媽都帶著感恩的心。去感恩每一位出現在孩子生命中的所有的老師。所有好的，都會變成孩子財富，所有不好的也都能夠變成孩子的經歷。在孩子成長過程中啊，他所有的經歷都是值得被陪伴的，都是值得我們父母去支援的。而在孩子12歲之前呢，父母處理問題的方式，決定了孩子未來處理問題的方式。
所以呢，今天我們來一起復習一下。那我們呢，針對於我們孩子，會遇到這樣的一個三大問題呢，我們給了大家一些解決問題的方法，那同時啊，透過這樣的學習，大家有沒有一點點收穫呢？其實啊，關係及生命關係就是一切，每一個人都是活在各種各樣的關係當中的。良好的關係是來自於良好的溝通的。
那所以呢，我們父母的這樣的一個學習真的能夠帶給孩子不一樣的影響，所以。講到這裡，大家覺得事實上。讓孩子愛上老師，能夠提高孩子十倍的學習效率，事實上你會發現。如何讓孩子愛上老師跟我們父母的語言行為有著巨大的影響。最需要成長的一定不是孩子，父母的成長才是王道，大家同意嗎？
同時啊，在這樣一個過程中，就讓我想起了一個故事。在從前有三隻小豬，他們呢，分別蓋了三棟房子，老大蓋了一間草房子。老二幹了一件木頭房子。老三了一件石頭房子。老三蓋石頭房子的時候啊，老大和老二都在嘲笑著老三。說你看看你費這麼多勁幹什麼，花那麼多的時間，花那麼多的精力，甚至花那麼多的金錢蓋房子。結果呢，沒有想到的是有一天大灰狼的到來，讓這三棟房子顯了原形。
大灰狼來了之後啊，不費吹灰之力就把老大和老二的房子摧毀。結果，老大老二嚇得飛速的跑到老三的石頭房子。可是呢，大灰狼面對石頭房子，卻毫無對策，轉身離開。各位，在聽到這個故事的時候，你有什麼樣的感受呢？其實啊，家庭教育不也是一樣的嗎？如果我們的爸爸媽媽。真的，在孩子小的時候，我們願意拿出更多的時間，拿出更多的精力，甚至拿出更多的金錢用來去學習，成長自己。用我們的智慧去給到我們孩子的內心，建構一棟石頭房子，那麼我們孩子人生未來面對無論什麼樣的風雨，他都能夠很安穩的生活，各位同意嗎？
所以呀，父母的注意力就決定了孩子的未來。父母注意力放在自我學習成長上，孩子未來就會有一對有智慧的父母在支援！我們在這個過程中，學習一定不是一時的，學習是一世的。
今天跟大家分享的所有的內容，也都是我透過不斷的長期學習積累下來而已。不斷的長期學習，不斷的積累下來，用在我的孩子身上。我覺得，雖然我在這個過程中花了很多的時間，花了甚至很多的金錢。但是我覺得。我這是非常值得的，我能夠送給孩子人生中的禮物，就是給他的人生建造一棟石頭房子。
讓他能夠有力量去面對風雨。我也想問一下，我們今天我們群裡的爸爸媽媽，您是想給孩子建造什麼樣的房子呢？我相信呀，不需要我多問的，所有的父母都會給我一個答案。老師啊，我要給我的孩子建造一棟石頭房子似的，為大家的決定點贊。石頭房子一定是需要我們更多的時間和精力去不斷的構建與打造的。當我們自己內在擁有了一棟石頭房子，我們自然就能夠給予我們孩子石頭房子。所以真的，給大家一份真誠的建議，作為父母啊，讓我們每天學習一點點。去豐富我們的智慧！
每一個孩子都值得擁有最好的家庭教育。父母都可以成為孩子一生中的教育專家。所以就讓我們每天花上十分鐘學習家庭教育，讓我們每天晚上睡覺之前，我們全家人在一起去學習成長，去構建一個良好的家庭環境。每天愛自己，一點點欣賞彼此，一點點欣賞他人，一點點讓我們。更加的擁抱幸福美好的人生，用智慧陪伴我們孩子成長！