孩子老師給我們家長佈置的作業，我儘量完成！

昨天老師在家長群裡給我們家長佈置了一道作業題，要求我們必須觀看某某教授在網路影片上講述的心理安全培訓課（家長部分）。這一套心理安全培訓課，分為學生課程、教師課程和家長課程，是由不同的老師或者教授講的。

前幾天有關學生的部分已經看過了，沒想到現在該輪到我們家長看了。這個影片的時長大概兩個小時，老師要求家長將觀看影片的照片和觀看影片之後寫的感悟拍照，發到學生班級群裡。其實，開啟電腦或手機觀看一下，讓孩子照一張照片發到群裡，看沒有看完老師也不會知道，這個是很好糊弄的。

當時我就是這麼想的。但是，要寫觀後感悟，我就不敢馬虎了。如果不認真看完，想寫出觀後感悟來，幾乎是不可能的。這道題出得有點大，除了要看兩個小時的影片之外，還得細心琢磨怎樣寫觀後感悟。大家都知道，對於絕大多數人來說，寫作文是一件最難的事。

儘管我們當家長的平時在輔導孩子寫作文的時候，總會嫌孩子的作文寫得不好還寫得很慢，有的家長甚至還埋怨老師，平時上課是怎麼教孩子寫作文的。現在該輪到自己寫作文了，真有點尷尬，對於我來說，經常在網上寫文章有一定的寫作習慣還強一點，可對於那些多少年都不動筆寫文章的家長來說，真是太難了！

為了不耽誤晚上輔導孩子寫家庭作業，我必須趕在吃完晚飯之前看完頻頻講座。六點開始開啟電腦一直看到八點，在看的過程中，腦子裡就在構思怎麼寫感悟。沒想到開始有些牴觸心理的我，看著看著覺得老師講的很好，很多東西都是我們在教育孩子的過程中忽略了的或者是不懂的，有的甚至是做錯了的。

看完之後我就開始馬上坐下來寫感悟，寫好之後拍照上傳，算是比較認真地完成了老師佈置的作業。說是說是老師給我們佈置的作業，其實也是學校甚至是教育局統一要求的，所以在這件事上，我是很理解老師的，我也是很願意配合老師來完成這個作業的。

不過到了晚上十一點多鐘，全班30多個學生的家長，只有7位家長提交了觀後感。對於這樣的完成率，我其實也是很理解的，畢竟不是所有的家長平時都會跟文字打交道，那些長期不動筆寫文章的家長，突然讓他寫一篇像樣的感悟交給老師，那真是太為難他們了！我相信這種事，老師也不會太計較太當真，能寫的家長就寫，不能寫的家長估計也就算了。

透過這件事讓我想到當今的教育，作為教育部門有沒有權力透過老師給家長佈置作業呢？這種事的發生能怪老師嗎？老師難道願意做這樣一種吃虧不討好而又容易得罪家長的事嗎？我相信老師也是不願意這樣做的，因為這是老師的分外事！學校老師除了有教育學生的義務，難道還有教育學生家長的義務嗎？