2010年，對我的家庭來說，又是一個收穫的季節：女兒大學畢業了，兒子初中畢業了；女兒考取了公務員，兒子考入高中尖子班。

賀喜之聲不絕於耳，同時羨慕的問話基本一樣：你怎麼教育的，培養出這麼優秀的孩子？

其實，孩子很平常，我們很普通。

有一個動畫片叫《大頭兒子小頭爸爸》，主題歌中有一句歌詞意義深遠：大手拉小手走路不怕滑。與眾不同的是我們一直沒有放手。

母親是孩子的第一任老師

普普通通的家庭是多數，我們就是普通家庭之一。

十月懷胎，沒有做過一次B超，只是查過胎位的正常與否，生怕X光對孩子的影響，不管孩子的性別如何，畢竟是我們生命的延續。這期間，母親幾次感冒，沒吃過一片藥，為了肚子裡的孩子，硬是扛了過來。

女兒出生在中伏天的下午，準確的時間是3:40.我走出院子，在故鄉的大街上點響了三個炮仗。

我說，雖然是女兒，我想叫她當男孩培養，我叫她學會游泳、武術、打槍、乒乓球、美術、音樂、開車。

對孩子的教育，從孩子來到世界的第一天就開始了。

整個哺乳期，母親總在和女兒交流，所不同的是，她從沒有和女兒說過疊詞，比如，睡覺覺兒之類的，母親像對著一個有思想的成人在說話：我們洗臉了，看洗的多白，再搽上兒童霜。或者，你等著，媽媽去幹什麼等等，女兒呢，也很理解，就像聽懂了一樣，孩子十個月的時候，就會叫爸爸、媽媽了。

母女的資訊是相通的。媽媽在身邊，女兒睡得很好，就是屋子裡有多大的聲音，女兒也照睡無誤。媽媽只要走出屋子，女兒馬上哭起來。

我們一直堅持母乳餵養，沒有買過奶粉。像所有農村的孩子一樣，穿土、吃母乳，加餐是煮雞蛋。當時流行十個月或一週歲給孩子停止餵奶，說是孩子聰明，我們沒有這樣做，理由是乳房本來就是為孩子長的，你不叫她吃，乳房會憋壞的，再說，沒有比母乳營養更好的食品了。一直讓女兒吃到兩週半。

女兒一週歲的時候，所有的話都會說了，我們下班回來，就和我們學舌，將她和爺爺奶奶在家裡怎樣玩說一遍。

家庭是孩子成長的環境

由於職業的關係，家裡書很多。桌上、床頭隨時都可以看到書，女兒愛聽故事，大人的故事是有限的，就在書上給他找，並且說，學認字吧，自己看。

女兒看不懂，總拿著書找大人讀。

女兒離不開我們，我在腳踏車前面得大梁上做了一個小椅子，去哪裡總帶著她。公路兩旁的路標，便成了女兒識字的第一個課本，看到牆上的標語，就教給她讀。

孩子跟腳很厲害，只要你說去幹什麼，她總說俺也去。有的時候不能帶她去，只要他聽到去字，就壞了，我們總惹得她哭一場，走不利索。於是，我們約定，只要走，就寫字通知對方，不讓她聽到去字。

我們走了，爺爺就成了家庭教師。每天上午、下午爺爺給他加餐，煮雞蛋。我們回來，爺爺就誇她在家裡怎麼聽話，她就和我們學舌說家裡發上的事。

女兒五週的時候，村裡有幼兒班，那時叫育紅班。一間舊房子，幾十個孩子一個老師，每天就是哄著孩子們玩。我們說叫他上育紅班，媽媽是老師，教室和育紅班挨著，女兒只上了半天就不去了，他說，老師就講了一個故事。他總想聽新的，老師哪有那麼多新故事。

孩子要書包，我說，等你上一年級再買新書包，在幼兒園裡就用表哥這個舊的。

我上一年級，不上幼兒班。

堅持不過，上一年級吧。那年，媽媽教一年級，我說叫他跟班吧，不行再說。

學齡前，我們沒有教女兒背過一首古詩，沒有買過玩具，沒有給孩子學習上的壓力，有的只是生活上的照顧和人情世事的教育。

五週歲，女兒上了一年級。

嚴厲和寵愛並舉是孩子成長的環境

上學了，班裡其他的孩子都上過幼兒園，都會拼音，女兒不會，氣的在班上哇哇大哭。媽媽就打了她。有一次竟然碰破了鼻子，流了鼻血。

回家告訴奶奶，說挨媽媽打了。奶奶批評媽媽，女兒得到安慰，但是到學校女兒依然怕媽媽。

本來我們沒有打算叫女兒升級，上學只是為了叫她當學前班，可是女兒太認真，只要人家會，她非學會不可。每每氣的哭，每每被媽媽呵斥。

我出了主意：你的教學進度以女兒學會了為標準，年終你的成績會很好。結果，年終考試這個班得了第一名，女兒的成績排列在中游。

到升二年級的時候，女兒已經是班裡的優秀學生了，排在前幾名。我們叫她留級再讀，她堅決不幹，說還有很多不如她的。

這一年，我們給她添了弟弟，我們的第二個孩子降生了。

我說，一般的家庭，有了二胎，就忽略了對大孩子的管理，我們要繞開這個弊端。媽媽照顧兒子，我抓女兒的學習。

三年級的時候，女兒就會讀書了，她識很多字。也很喜歡書。當時書市亂七八糟，賣什麼書的都有，我得給孩子選擇。我去縣圖書館給女兒辦了借書證，女兒讀的第一本書是長篇小說《紅巖》，那時，她只有8週歲。

同樣，兒子一週歲就什麼話也會說了，每次去大便，總拿著一本書，我們問他，拿書幹什麼。兒子說，姐姐解手看書，我也看書。其實，書都拿倒了。

給孩子認識世界的機會

女兒小的時候，她聽大人們說飯店這個詞，就問，飯店就是飯和電啊？因為姑姑在城裡，每次去城裡總去姑姑家，孩子沒有進過飯店，我驟然感到是我們教育的失誤。

回來的路上，孩子很興奮，總在問這問那，我們認真的回答，並且指著牆標在教他識字。

一列火車馳過，女兒說，火車上有火啊。

我們耐心的給他講了什麼是火車。

過了一週，我們帶他坐了火車，雖然只坐了一站地，女兒也很興奮，那天，小手被凍得通紅，媽媽說，看像個發麵饅頭。

回家後，女兒好多日子在說，我坐火車了，手發麵了。

女兒懂事早，語言豐富。有一次，奶奶抱著她和鄰居說話，鄰居奶奶誇女兒的頭繩漂亮，女兒說，你眼紅啊。

那個鄰居回家照了照鏡子，說不紅啊，這才領悟到是孩子再說他嫉妒頭繩好看。自嘲說，我還不如一個孩子。

同樣，兒子三歲的時候，我也帶他坐了火車。

艱苦是孩子成長的環境

女兒上初中了，我給她選擇了全縣住校條件最艱苦的學校。

孩子住校了，那年才11周。

這個學校是一週回家一次。冬天，孩子回來的時候，手都凍壞了，她姑姑看到就掉淚。

我對他的教育是，年輕時不受苦，大了就不知道珍惜幸福。少年受點苦是一生的資本。

我每週都送他入學，週末接他回來，這中間，只要路過，總進校去看望他，怕他想家。以至於學校的老師們都說我慣孩子，女兒同班的同學們都認識我。

初三了，孩子堅持不住了，要轉校。原因是她聽同學說初三沒有假期，她害怕了。我要他留了下來。

學校附近出現了養奶牛的，校長的孩子定了鮮奶，問我的女兒要不要定，我給他訂了奶。

校長和我是朋友，每天去班上喊女兒來喝奶。孩子上高中了，我囑咐孩子：你還欠校長煮奶的白糖呢。

在孩子成長的道路上，趙校長為她付出了很多，我告訴孩子，今生不要忘記。

剛剛升入高中，同宿舍的女生想家想哭了。女兒卻笑話他們，並且說，這裡條件多好啊。其實，想家的女生都比她大兩歲。

艱苦的條件，鍛鍊了她的獨立能力。以至於在大學上學時，獨自一人坐夜車去威海考公務員。

用心溝通，認真對待，是孩子成長的關鍵

平時裡，不管多忙，只要孩子和大人說話，就認真的停下來和他交流。認真的回答他們提出的任何問題。

看到我們很有耐心的和孩子說話，鄰居都說我們嬌慣孩子。

像生活中的常識，孩子的知識都是在我們的對話交流中得到的。

孩子離不開大人，大人也離不開孩子。我們家已經形成一個不成文的定律，只要到飯時，少一個人也不吃飯。

女兒小的時候，只要惡劣天氣，爸爸或媽媽不在家，她就哭，說下雨了怎麼辦。

孩子上高中，分文理科、高考報志願，都是我們一起商量。主要以孩子的意志為主。

兒子讀初中的時候，也是十一週，太小了。根本沒有住校的自理能力。

兒子上初中，女兒也上大學，送女兒入學的同時兒子也得入學住校。8月30日，我們一家去縣城照了全家福。那天下了雨，照片上的鞋子上還帶著故鄉的泥土。

我鼓勵兒子，你姐姐十一歲能住校，你也行，你是男子漢。其實，我心裡很明白，男孩子太小了住校不行，如果在宿舍裡挨欺負，睡不好，有壓力學習肯定不行。我早做好了幫他的準備。

家在農村，我們在學校附近租了兩間房。工作得幹，地得種，兒子得管，在經濟條件的最低谷，我們還是買了一輛二手面包車。

和兒子約定，冬天夜長，我們陪他通校，開春種地了，叫他住校。住校既鍛鍊獨立能力，又不和同學們離群，為以後的高中住校做練習。

大手拉小手，走路不怕滑。我們攜手陪兒子度過了初中，2010年，他以超常的發揮，考入高中尖子班，並且當了班長。

陪孩子成長的過程，有太多的故事，太多的艱辛。但是，做父母的，能夠堅持一天天的去認真的品讀這些艱辛，生活就會豐富、多彩、快樂。