“教育資源應向幼兒園、小學和初中傾斜，等到大學再關注，已經晚了。”

“我們需要北大、清華，但是我們更應該關注幼兒園、小學、初中，這樣才能讓一個民族強盛。”

近日，第14屆國際校長聯盟大會在華東師大舉行，來自世界各地50個國家的1500名中小學校長參會。面對國際校長聯盟各國代表，馬雲發表主旨演講。

“一生都是學生，一輩子願意做老師。”除了此次大會，馬雲在很多場合都表達過自己的教育情結以及對未來教育的理解和認識，說了很多令人拍案叫絕的教育金句，小編整理了部分，一起去看看吧。

1.教育資源要向幼兒園等傾斜，向基層、鄉村傾斜

今天有很多國家把教育資源大量投入了大學、研究生院。而我認為，教育資源要向幼兒園、小學和初中傾斜，等到大學再關注，已經晚了。

我們需要北大、需要清華、需要哈佛、需要牛津，但是我們更應該關注的是每一個人普惠的機會，關注幼兒園、託兒所、小學、初中。我相信這樣才能讓一個民族強盛。

教育資源還要向基層、向鄉村傾斜。北京、上海的教育很好，並不代表一個國家的教育水平很高。就像奧運會金牌很多，並不代表這個國家老百姓的運動素質非常高。

2.全世界都應該鼓勵最優秀的學生進師範學校、去做老師

中國每年有1500萬新生兒，全世界每年不到1億的新生兒，這是最獨特的資源，也是最大的富礦。投資這近1億腦礦，就是投資世界的未來。

未來的關鍵在於教育，教育的關鍵在於老師。老師是用生命影響生命的人，老師是每個人生命中除了父母之外影響力最大的人，全世界都應該鼓勵最優秀的學生進師範學校、去做老師，讓老師真正成為崇高的職業，成為待遇最好的職業，讓“尊師重教”這四個字不是寫在紙上，而是刻在每個人的心裡。

3. 學校應該是豐富多彩的動物園，而不是養雞場

工業時代的教育，講究的是標準化、規模化，不一樣的孩子用的都是統一的方法；未來的教育必須講究個性化、特色化。上課不一樣，方法不一樣，評價體系也不一樣。教育肯定不能失去考試，但是考試到底考什麼，值得研究。

學校應該是豐富多彩的動物園，而不是養雞場，所有動物都一樣。每個孩子是不一樣的，中國教育講究因人施教，這是我們追求的方向。

4.不要把孩子變成考試的機器，讓他成為更好的自己

過去我們把人變成機器，未來我們把機器變成人。機器永遠會比人聰明、比人力氣大，機器不需要休息、不怕累、不會生氣，而人類擁有的智慧是機器永遠無法比擬的。

面對未來的孩子，我們需要培養愛商，只有這樣，我們的孩子才不會被機器所取代，才不會在變革中被淘汰。

未來不是知識的競爭，而是創造力、想象力的競爭，是智慧和體驗的競爭，是領導力、擔當力、責任的競爭，是獨立思考的競爭。所以，未來教育的使命一定不是培養多少高分的孩子，也不是培養學習機器，更不是在流水線上培養孩子，我們要讓孩子成為最好的自己，成為真正的人。

5.被“育”大的孩子比被“教”大的孩子更有後勁

教，是讓孩子被動地接受；而育，是和孩子一起主動生長。教得再好，不過是複製和傳遞，而育得好，就是蝶變和突破。

教育並非父母把自己的知識和經驗塞給孩子，而是通過言傳身教讓孩子找到自己要去的地方。相信孩子能抵達你沒有抵達過的地方，鼓勵孩子去體驗你沒有體驗過的人生。

6.如果孩子不會運動，這個民族不可能健康

中國的運動基本是單項運動非常好，乒乓球、羽毛球，一對一的我們特別牛，特別是前面加一個攔網的，但我們缺乏衝突和碰撞，體育運動有很多競爭性的衝突，孩子們可以在衝突中學習。

中國的孩子一打架，家長就一頓罵，因為打架是錯的，其實，我們應該讓孩子在運動中有衝撞，在衝撞中處理問題。冷靜觀察他們“吵架”，然後幫他們分析，這才是一個好老師和家長解決問題的方法。如果孩子不會運動，這個民族不可能健康，如果沒有運動，身體也不可能健康。

7.藝術是關乎生命審美的教育

我覺得不同年齡要有不同的教育重點，從幼兒園開始，就要給孩子種下文化的種子，學習琴棋書畫：音樂是孩子產生智慧的源泉，下棋讓孩子懂得格局佈局和捨得，書寫讓孩子懂得執著和堅持，畫畫能夠培養孩子的想象力……

幼兒園要唱歌，小學要培養的是價值觀；初中孩子最活躍，要培養紀律性；高中一定要找到未來的興趣。我和許多高中生交流時，他們只有一個想象力，就是“我要考大學”。

藝術是關乎生命審美的教育，但是在中國，藝術更多是謀求生存的教育。很多孩子學習藝術，主要還是為了考好大學、找好工作，反而是在老年大學，藝術教育迴歸了本質。

8.挫折教育是教育必不可少的過程

教育孩子和創辦企業本質並無不同。現在的孩子最缺乏的就是挫折教育：遇到問題就放棄，碰見困難就求援，遭遇失敗就輕生，所有這一切，皆因沒有激發自我的力量和智慧。

引導孩子，在體驗中認知，在認知中解決，在解決中智慧，在智慧中自信，至關重要，這是教育必不可少的過程。

9.即使成績不拔尖，也要接受自己、熱愛世界

馬雲在創業論壇上談到招聘祕訣時說，他面試過幾萬名年輕人，任何方面總是第一的孩子，進入社會和工作崗位後，表現得往往不如人意，狂妄自大，心胸狹隘，缺乏團隊精神。

相反，那些各個方面都是中上等的孩子，會在崗位中給老闆驚喜。你批評他，他坦然接受；你表揚他，他很少驕傲，他容易和周圍人打成一片，更有親和力和領導力。

把孩子培養成名次總考第一，是容易的，難的是，即便不考第一，他也能接受自己、熱愛世界。

10.不要盲目追求證書，有興趣才能感悟生命的質感

十年寒窗，每個孩子都禁錮在想多考證書的學習中，結果長大了，這些東西很少用得上。但艱辛生活中，支撐一個成年人挺過絕望的，卻是音樂、體育和美術帶來的愉悅和力量。

學習音樂、體育和繪畫，並非是去考級、考證書，而是讓孩子在運動和藝術的薰陶中，明白活著的美好和生命的質感。

馬老師曾無比驕傲地說：“教育是我下半輩子最重要的工作。我覺得我給自己找的工作非常重要，是世界上最重要的工作。”而他的這些言論也如驚雷般給“功利型”家長一些思考，“教育孩子什麼才是最重要的？”在這裡也許可以找到答案。

（部分內容來自於中國教育報）