敢於挑戰權威，並不是一定要得出某個與權威不同的結論，把權威推翻在地，才算是成功。

重要的是挑戰的過程，在這個過程中，激發了孩子的勇氣和信心，培養了孩子獨立思考的品格，使得孩子敢於展示自己，敢於懷疑，敢於突破敢於超越。

擯棄唯唯諾諾人云亦云的“隨大流”，從而具備獨立的人格和堅強的個性，在這個激烈競爭的社會里能夠更加從容地面對。

家長要激發孩子的課外閱讀興趣，就一定要耐下心來慢慢培養孩子的興致，一定要使用些小技巧。

比如說孩子好勝心強，善於表現自我。

家長在生活中，可以對某些問題虛心求教或佯裝不知，故意設問，也大大激發出孩子的課外閱讀興趣。

有位家長曾向孩子請教過“甲A"、“奈米”、“康采恩語言”。

孩子有的根據平時的閱讀積累，有的查閱資料，都會給家長一個滿意的答案。

有一個小學生曾在日記中寫道：“看來，知識是浩如煙海的，我的爸爸媽媽也有不懂的，我要多看各類書報，和爸爸媽媽賽跑。”

當孩子的閱讀水平和應用能力提高時，家長要不吝言詞，對孩子進行表揚，激勵孩子繼續進步。

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