“學術臨時工”：
近段時間，“學術臨時工”成為學術界熱議的話題，所謂“學術臨時工”的含義是指學術人面對學業壓力、經濟壓力、人際關係壓力、就業壓力和婚戀壓力，臨時做學術，後逃離科研逃離學術。
當下有趣的現象是：博士、青椒紛紛退出科研，淪為“學術臨時工”。博士學長老劉本是一名突出的青年科研工作者，可是“誤入組織”，進入了某大學成為了師資博士後，現在博後大批次的進站，出站之後怎麼落實工作根本就不管，也不會給你兌現承諾，被割了韭菜，老劉在不如意以及失意之下一氣退出了學術圈。前段時間聽說博士學姐老宋也“退群”了，她說現在青年教師最尷尬的問題不在於非升即走，而是可怕的淘汰率和“不給馬兒草還要馬兒跑”。
“學術常青藤”：與“學術臨時工”相反，常春藤原指美國東北部地區的八所高校組成的體育賽事聯盟，後指由這七所大學和一所學院組成並沿用“常春藤”這一名稱的高校聯盟。引申意義上的“學術常青藤”是指一直混跡於學術界，成為學術的“寵兒”。
拿筆者的碩導舉例，可以說他就是 “學術常青藤”的一員。博士畢業後的他直接進入了211高校成為副教授和碩導，之後出國深造，學術成果頗豐，現已跳槽到某985高校成為正教授和博導，學術成果也是一波接一波。
作為博士的你是想成為“學術臨時工”還是“學術常青藤”？我想答案是不言而喻的，只要你有學術理想，只有你有學術興趣，哪個人不想成為“學術常青藤”？那些成為“學術臨時工”的人一部分可能是出於讀博目的和目標不同而選擇“退群”，更多的是因為學業的壓力、經濟的壓力、就業的壓力、婚姻的壓力等無奈被選擇。下面筆者以自己身邊的例子剖析“學術臨時工”和“學術常青藤”特點，請對號入座。
“學術臨時工”特點：1. 壓力大，難承受
讀博的壓力是不言而喻的，正如我導所言：“只要你讀完博士順利畢業，不管你學術水平如何，不管你未來的出路如何，你都是最優秀的，因為你扛住了大部分人都扛不住的壓力，和自己比你是成功的”。（哇，小編覺得好有道理啊~贊贊~）讀博的壓力是巨大的，比如無休止的工作，讀博期間你的時間看似自由，但你除了在工作時間工作，還要熬夜工作，而且你的假期也會是你的工作時間，顛倒的作息惡化後就是嚴重的生活不規律。
2. 孤獨長，走四方
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，相對於讀博人，孤獨更是終老。讀博和學術孤獨是常態，越是象牙塔頂端，研究的方向越狹窄，遇到個好導師還能理解博士的艱辛，能夠緩解博士學術、生活中的孤獨感，但也只是緩解。大部分博士運氣並沒那麼好，好多博導都是放養，需要你自己在學術的象牙塔裡孤獨求索，趕專案，寫小論文、大論文的煎熬，頭髮都撓禿了，最終還可能是一無所獲。忍受不住孤獨，何不走四方，瀟灑轉身走一回。
3. 不確定，心迷茫
讀博風險大，不確定性高。每個人都有一個理想，但每個人都不知道自己離它有多遠，博士期間更是如此。你忙活了一年的實驗最終還可能是失敗的，論文和課題都泡了湯，延畢或勸退也不是沒有可能。你寫了大半年的論文投了被退再投再退，履投履退，最終因沒有論文被迫延畢。你費盡心力讀完博士本想有一個好的前程，可工作之後才發現你的工作收入還不如碩士同學高，甚至你的小學同學都買車買房，而自己還是孑然一人。讀博充滿了不確定性，這種不確定性就是風險，在風險面前每個人面對風險的態度和承擔風險的能力不同，因此所做的選擇亦有不同，關鍵在於面對不確定性風險你心裡迷茫了，包括對自己現在讀博迷茫和未來的迷茫，不知道路在何方。
4. 心存疑，促轉行
在讀博的過程中每個人都不會一帆風順，遇到挫折時我們往往會質疑自己，質疑自己讀博士的意義。有時候很多事情就是沒有意義。博士？一個頭銜？一個文憑？學會並熟練數理統計？對理論深刻見解？一群志同道合的朋友？再過四年學校生活？要不要當大學老師：看命？自己適不適合讀博？自己讀博未來有什麼用：孩子脫離寒門？忘了讀博的初心，迷失了未來的方向。
“學術常青藤”特點：1. 天賦高，自信滿
“天賦”這個東西對讀博來說還是比較重要的。對於文科博士來說最重要的是寫作的天賦，需要你時刻把握社會時事，準確定位研究主題，全面瞭解學術動態；對於理科博士來說最重要的是做實驗的天賦，數理模型的天賦，有天賦的人一般會堅持下來，因為你會在自己有天賦的領域做出成就。“自信”這個東西對讀博來說也是比較重要的，自信的人實力不會太差，運氣也不會太差。
2. 多努力，高效率
有人說：“天賦比努力更重要”。而我想說：有天賦更努力你就會有無限的成就，沒天賦只能靠努力來彌補。即使你天賦再高，沒有努力的初心，沒有未來的方向，你讀博也必定是失敗的。當然也不要問“需要多努力”，要問“努力要得到什麼結果”。不要看學習時間長短，要看學習得到了什麼成果，不然很容易自我感動，做研究也是一樣的，高效科研才能成為“學術常青藤”。
3. 路且艱，守初心
4. 多運動，調心態
天天待在實驗室、圖書館、宿舍，博士4年讀下來，整個身體都垮了你何其有幸呆在學術圈？“學術常青藤”身體首先要好，才有去戰鬥的資本。在心態上要學會接受失敗，接受自己只是一個剛進入科研圈的小學徒，不要對自己期望過高，被拒稿是一件很正常的事情。把學術當作興趣，把學術作為自己的使命，只有把心態擺正才會，以學術為樂，才能快樂學術，快樂成長。
最後筆者想說：讀博和學術科研只是人生未來方向的一種選擇，這個過程是充滿了挫敗感和令人迷茫的，所以是需要自己對於所處領域的強烈興趣作支撐。不要有“學術臨時工”的挫敗感，也不要有“學術常青藤”的優越感，關鍵是找到適合自己的方向。