在《最強大腦》節目中，一位只有12歲的小男孩孫弈東，闖入了12強，臨場發揮十分穩定，即使是所有選手中年齡最小的，也絲毫沒有畏懼。

孫奕東2歲起就開始認字、讀書、數學也已經可以計算一些簡單加減法了。在三年級時他開始參加數學競賽，拿下了華羅庚杯、陳省身杯等19個競賽一等獎等；

同樣被稱為“數獨天才”的高雍涵，同樣也是隻有9歲，小學三年級就開始學初中的數理化，卻並且研究出了一種新型的奧數解題方式，當時許多人都表示看不懂，最關鍵的是他8歲時智力值就已經測試出有146分。

在家長眼中，他們就是“別人家的孩子”、“數學天才”、“學霸”、“神童”。當採訪到孫弈東與高雍涵的父母時，他們談到了對孩子教育的關鍵：“我覺得我家孩子挺普通的，但因為擅長數學思維，愛鑽研這件事情，僅此而已。”

什麼是“數學思維”？數學思維也就是指數學思維能力，是一種能用數學的觀點來思考、解決問題的能力。而“能力”是非常重要的，數學的學習最終也要落實到能力上。

一般數學思維能力強的人，具備兩種能力，一是邏輯思維能力，二是數感（數字敏感度）。這兩種能力對孩子的數學學習來說缺一不可，孩子能在學習中舉一反三、算數反應快等都依賴於這兩種能力。

數學思維的孩子都有哪些表現？

1、能數數卻不會按數取物

有80%家長在培養孩子數學思維的時候，總覺得教會孩子數數就行，之後卻發現，孩子能從1數到100，但在生活中讓他數桌上蘋果有幾個，都數不明白，這就暴露了孩子的計數能力差，對單位根本不瞭解的問題。這時家長在教他數數時，要記得帶入生活中的東西，把數字具體化，比如說8根香蕉，10根筷子，增強孩子的數感。

2、不能獨自完成作業

很多孩子在學校上課時能聽懂老師所講的數學內容，但課下獨自完成作業就不會做了，這也說明孩子的思維能力差，主動思考能力弱，一旦遇到問題就想著問別人。

而造成這種現象的原因可能是父母輔導孩子作業時，發現孩子題做錯了，直接就告訴他正確答案是什麼，教他怎麼計算，沒有給孩子自己思考的時間，久而久之，孩子的數學思維能力也會減弱。

透過這兩種種數學思維能力差的表現，家長們可以對比下自己家孩子是否存在這種現象。

如何培養孩子的數學思維？

古人曰：“學貴質疑，小疑小進，大疑大進”當孩子存在疑問時才會產生學習的動力。

而對於孩子的啟蒙教育，應該使用“巧勁”，而開發孩子數學思維也就是讓孩子的大腦“開竅”。孩子在3歲前，會透過自己的動作行為來對外界事物認知。這時用具體的故事或者實物來解釋公式、數字的意義對孩子來說是最容易接受的，而此時也是數學啟蒙的最佳時期。

而父母在培養孩子數學啟蒙時，還要注意：在孩子不同的年齡階段，採用不同的方法。我認為用遊戲來訓練孩子的數學思維，要比普通的說教更管用，但這裡遊戲指的不是電子遊戲，而是一些書中的益智啟蒙遊戲，相信只要家長重視培養孩子的思維，孩子的智商一定不會太低。