作文就像汽車一樣，也有“離合器”，這是很多學生所不知道的。學寫作文也必須用好作文“離合器”。

寫好作文的“離合器”就是讀寫結合。很多學生還沒“讀”好，就開始寫，就像新手學開車，車子才發動，就快速抬離合器，車子馬上熄火。

要想作文寫得好，讀寫也得有從完全結合狀態到半離合狀態最後才到完全分離狀態的過程。也就是說，作文得有個完全仿寫到仿創結合再到完全創作的過程。

“運用語言文字的技巧一半在於對語言文字的認識，另一半要靠模仿前人的範文，模仿就是學習，從有意模仿漸漸地變成無意模仿，最後習慣成自然。”（朱光潛）

仿寫練習可以從簡單的句子仿寫開始，再到段落仿寫，最後再到一篇文章的仿寫。

美句仿寫

可以仿句式，可以仿修辭。開始時可以由老師或者家長提供好句供孩子仿寫，重在培養孩子仿寫能力和仿寫意識。一段時間後就可以讓孩子在閱讀中自我發現好句自己主動仿寫。

下面提供幾個好句為例可試著仿寫。

⒈如果我是Sunny，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將吹走世間的塵埃。如果我是春雨，我將滋潤人們的心田。

⒉我不是挺立在高山峻嶺中的巨鬆，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是平鋪在公路邊上的細小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。

⒊貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春。

⒋太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。

段落仿寫

在仿寫好美句後，就可以進行段落仿寫訓練了。主要訓練孩子構段能力。可以先把一段話拆開來，再讓孩子組句成段，讓孩子弄清段落的思路。然後再讓孩子進行段落仿寫。

下面提供兩個段落給孩子們仿寫。

文章仿寫

篇章仿寫，可防立意，可防選材，可防結構等等。這裡不再舉例。孩子們可以從仿寫教材上自己喜歡的文章開始，再仿寫自己讀到的課外好文。

仿寫到一定程度，仿著仿著就會產生寫文章的想法和衝動，就可以逐漸脫離例文進行獨立創作了。到那時，就像學車，離合器已經運用自如了，給你什麼作文題就都像老司機半坡起步，不成問題了。