著名作家龍應臺說過這樣一句話：

“父母也是有'有效期'的。在孩子最依賴你的十年裡，用心教養，提供依靠。一旦孩子長到青春期，父母再怎麼努力，也無法提供實質性的影響了。”

都說孩子青春期叛逆，之前真沒感覺出來，兒子從小就挺乖的，學習成績雖然不算名列前茅，但也不用我們太操心。

沒想到進入初中，家裡迎來了暗潮洶湧的青春期。

上了初中，兒子“性情大變”，我始料不及

我叫程婕，兒子去年剛上初一。老師在家長會上已經開始敲戰鼓了：“別拿初一不當回事兒，如果不打好基礎，初二開始跟不上，初三就別想考高中了，請各位家長一定要多重視孩子學習。”

以前都聽同事們說，初中跟小學那是天壤之別，最近看孩子的學習表現終於有所體會了。

隨著課業難度加深，孩子每天做作業的時間明顯變長，有的時候要寫到晚上10:00以後。

我看在眼裡，急在心裡。

為了能讓他早點休息，我開始督促他提高效率，別磨蹭。

結果我越催，孩子越慢。

我看催促不行，就換了個方式——每天坐在兒子旁邊，陪著他寫。

有時候，看到錯題難免多說幾句，特別是看到他老是犯同樣的錯誤，更是會反覆提醒。

我以為我這麼盡職盡責，肯定能讓兒子學習大進步，卻沒有發現，兒子對我是越來越煩。

有一次，兒子放學沒回家，打電話跟我說到同學家寫作業。

結果第二天，在家長群裡，老師點名批評兒子作業沒完成。

我跟其他家長一通訊息才發現，原來他們在小區旁邊圖書館，用電腦打遊戲去了！

知道真相，我氣得差點背過氣去！當晚兒子一回家，我就氣急敗壞地罵了他一頓。

沒想到，兒子也暴跳如雷：“你能不能不要盯著我？我就不能有一點自己的時間嗎？每天只知道學習學習！我是學習機器嗎？！你再逼我，我就不學了！”

老公看到我們倆劍拔弩張的樣子，趕緊上來打圓場。

晚上他跟我說：“孩子現在青春期，管不好就要出大事，你千萬不要再激他了。”

好，我認輸！

既然自己不會指導孩子學習，那我給他報輔導班總行吧？

我聯絡了一家口碑很好的補習學校，為了避免跟兒子的正面衝突，讓他爸每天送他去學。

可是沒過幾天，輔導班老師就給我說，兒子學習態度有問題，上課很不積極，錯題不問，知識點教了以後也不復習。

我心裡的焦慮著急沒處說，只能跟老公訴苦，沒想到，老公卻指責我：“就是你的教育方法有問題，才變成今天這個樣子！”

晚上我輾轉難眠，一個人坐在客廳，眼淚不停往下掉。到底是我做錯了什麼？為什麼現在跟兒子勢同水火，老公也指責我？

絕望的我在網上到處找解決辦法，讀文章、看講座，參加讀書會，卻沒有看到能直接拿來用的教育方法。

後來，看到了新加坡大學歸國學者，著名腦科學家——黃偉強老師的“引爆孩子學習力”訓練營課程，立即就報了名。

當時的心態其實就是病急亂投醫。現在想一想，真的非常慶幸，慶幸自己認識了黃偉強老師，讓我看到了孩子不愛學習，叛逆背後的真正原因。

親子關係出了問題，外部環境不穩定，孩子學習怎能有動力？

老師在訓練營裡說，“回憶一下，日常生活中，每天孩子放學回到家，你問的第一個問題是否就是學習？”

今天上課有沒有認真聽講？今天學了什麼？

還有兩個月就要考試了，複習的怎麼樣了？

上一次班裡排名30幾，這都報了好幾個月的輔導班了，下一次能進前20嗎？

......

這樣的場景，大家是不是覺得很平常？

那不如換一下，想象這樣一個畫面吧！

如果你下班回到家，孩子見到你做的第一件事，不是抱抱你，或者說“媽媽，你辛苦啦”，而是連珠炮一樣地發問：

今天有沒有認真賺錢？

你的工作做完了嗎？

有沒有好好聽領導的話？

你下個月能升經理嗎？

......

天天如此，你會開心嗎？你受的了嗎？！

“孩子可貴的自驅力，父母與孩子之間原本親密的關係，就是在沒有共情的說教中，莫名其妙地被消磨掉了。”

老師說，當孩子感到父母對自己不夠理解、不夠關愛，就會失去變得更好的慾望，結果就是：

每天晚上吃完飯，別人家的孩子在做作業和預習功課，你的孩子卻在打遊戲、看電視、發呆走神；

別人家的孩子制定完明天的學習計劃，早早睡覺了。你的孩子還在想遊戲沒打好，剛剛的電視劇不夠好看，明天一早要抄誰的作業。

如果再用錯誤的教育方式傷害孩子，不僅學習成績會越來越差，親子關係也會出現無法彌補的裂痕。

在訓練營裡，我跟其他的家長一起交流，發現很多人都跟我一樣。對孩子不信任、反覆督促、最後惡語相向，其實一直在侵蝕著孩子的內心。家長的權威感慢慢蕩然無存，反而讓孩子的心越來越涼，最終甚至走上厭學的道路。

聽了黃老師的講解，我才深刻地理解到了青春期孩子深層的心理需要。

透過跟隨老師在訓練營裡學習，我下定決心：一定要好好改變自己，才能及時挽救孩子。

兒子感受到了被理解，重拾生活的目標感

我在訓練營中學到的很重要的一點就是：把人生的決定權交給孩子，家長不要做監工，而是要做戰友。解鈴還須繫鈴人，孩子一定能從自身的資源中，找到解決問題的最佳方法。

按照老師給的方法，我開始試著接納兒子的情緒，不再單純地催他學習，而是用啟發式提問引發他的思考：

現在有哪些學科讓你感覺吃力呢？

除了報輔導班，你覺得還有什麼方法，能夠讓你對這些學科不再那麼焦慮呢？

我根據兒子的優勢學科，跟他談了談自己對於他未來的期待。

兒子也放下了心中的戒備，告訴了我關於弱勢學科的擔憂，經過一次長談，我們制定了一些共同的規劃：

弱勢學科從零開始補起來，別擔心之前的成績，我們一步一步慢慢來。（給孩子信任才能激發他最大的內驅力）

關於每週、每個月，直至每個學期的學習成績，兒子自己制定目標。（只要目標足夠細化，就能明確自己每天該幹什麼，學習會有一個及時的正向反饋，就像玩遊戲打怪升級一樣，讓他越學越開心）

有了這些約定嘗試後，兒子沒做到的地方，我也用老師給的“黃金溝通法”，和孩子建立愛的連結，開啟孩子的心門之後，再一起商定改進方案。

最終，我們達成一致：

（1）每天晚上做完作業，以後我們一起對於今天的功課做一個回顧，看看哪些地方覺得有些吃力，來制定一個近期的小目標。

（2）每天在完成學習任務後，可以自由支配時間。

（3）每天晚上10:00按時睡覺，每週末有一次高質量談話，談一談本週計劃的完成情況以及下一週的新規劃。

我每天都會留意兒子今天的進步，把他身上的閃光點如實地反饋給他，並且讓他多談內心的感受。

因為在訓練營中，我知道了：被愛被尊重是人的底層需要，而學習屬於高階的需要，當底層需要被滿足之後，自我實現的需要就會自然產生。

在我們的共同努力下，孩子的自驅力慢慢被激發，內心的目標感也越來越堅定。

跟隨老師的學習，我切身體會到：

青春期孩子不難管，只要讓他獲得自我的掌控感，在父母眼中看到自己的價值，學習就會變成他自己的目標，而不是家長硬套上去的枷鎖。

這個過程中並不是一帆風順的，孩子有時候沒做好，我也有控制不住自己情緒的時候，這一些波折的節點，多虧有訓練營老師一直同步幫我分析和解決。

現在，我們一家三口的關係越來越好，兒子的成績也穩步提升。老師還打電話來表揚兒子，“他現在學習態度很好，之前的弱勢學科也都跟上來了，相信中考的時候正常發揮一定能考上重點高中。”

走過了這段讓人絕望的黑暗時光，我發現，和我一樣苦惱於孩子學習不好的家長太多太多，看到她們，我就想到自己！

在訓練營裡，和我一樣，在痛苦中解放，重燃家族希望的父母，其實有很多，她們也很樂意分享自己的蛻變經歷：

來自武漢的張媽媽激動地和我們反饋：“孩子變化極大，就像換了個人，學習熱情擋也擋不住！”

上海的何媽媽也在群裡說：“孩子願意放下手機，不再激烈對抗。”

蘇州的趙媽媽在學習之後，不再焦慮，不再盯著孩子，孩子的作業速度提升一大截，親子關係也變得更加親密了！

杭州的李媽媽非常激動地和我們說：“我幫兒子找到了最初的夢想，有了目標的兒子，動力十足！”

來自泉州的周媽媽說：“孩子變得學習主動了，不再亂髮脾氣，和孩子的關係越來越好，感覺非常好！”

還有媽媽非常高興地和我們反饋說：“這段時間，孩子看到我在改變，他也在努力改變，對學習越來越有動力，自己也越來越自信！兒子特別喜歡老師！”

除此之外，在這裡成長、改變，繼而幫助孩子成長，讓孩子學習更有動力、有目標的家長還有很多很多。

我們採用訓練營的模式，就好比給你配了一個隨身教練！

>>有人給你制定練習計劃，每天陪伴你一起實踐；

>>你能看到教練怎麼點評不同人的動作，以此來糾正自己；

>>練習的過程中遇到問題也能得到反饋指導；

>>還有很多夥伴家長一起互相支援、打氣，不再孤軍奮戰！

事實上，哪有教不了的孩子，只有不會教的父母。只要稍下功夫，就能把自己的孩子，培養成“別人家的孩子”！

學習，就是成長為一個更好的父母的有效途徑！