中國自古講究師恩，恩師，一日為師終生為父，但是不是所有的老師都值得被頌揚。

眾多網友怒不可遏地表示該校長簡直有辱師德，敗壞教師風氣。

所謂師德，有德即為師

多次毆打自己的女學生，逼迫自己的女學生寫出一系列淫穢不堪的檢討。這位校長做出這樣的舉動以後已經不再是一位老師，而是一個活生生的魔鬼。

自古以來就有師德醫德，每個職業都有一定的職業道德以及職業操守。

孩子的家長是孩子的啟蒙者和引路者，學校的老師也是他們成長過程的啟蒙者和引路者

在我們這個古往今來一向尊師重教的國家中引起了軒然大波，我們眼中的教師已經從以前熠熠生輝的聖人變成了有著人性善惡的普通人。

同時也讓師德師風這兩個詞語多次被被推到了風口浪尖，總有一部分別有用心的人拿著教書育人的幌子在滿足自己的可憎慾望。

在提倡素質教育的時候，同樣也應該注重教師職業道德的規範。沒有職業道德職業操守的老師又何談老師？這樣的老師對學生來說只是一個滿身慾望的惡魔。

教師的行為對學生有著極大的影響

埃裡克森的心理發展觀指出，兒童時期兒童的交往範圍和交往重心已經慢慢的從家庭轉移到了學校，教室，少年組織等社會機構方面。

也就是說學校教育對孩子的成長有著重大的影響作用。個體的成長髮育過程中，家庭教育佔很大部分，學校教育同樣也佔了極大部分。

學校教育中的主力軍就是教師，一個優秀的老師可以成就很多學生，一個品德敗壞的老師可以毀滅一個學生。

雲南麗江華坪女子高中的校長張桂梅，用她一個人的力量成就了眾多學生的大學夢。對於她的學生來說，張桂梅校長的存在無異於是大山深處的孩子內心的救贖與希望。

前不久網路爆料的高中教師性侵學生案件，對於經歷這段黑暗時光的學生來說，這可能是他們一輩子的陰影和難以癒合的心理問題。

我們再來看這位13歲的女學生，多次遭到毆打與逼迫的經歷，不僅是身體上的傷疤，更是內心深處難以癒合的裂縫。

這些難以啟齒的黑色經歷在一定程度上可能會也導致她的心理問題，心理問題如果不及時引導會變成心理創傷，心理創傷往往是毀滅性的存在。

《房思琪的初戀樂園》的作者林奕含，用自己被老師性侵的親身經歷寫下了生命最後的絕唱，這本書出版不久後，被性侵而患有抑鬱症的她也香消玉殞。

她死於自殺嗎？不對，是死於性侵，死於內心深處無法癒合的心理創傷。

孩子的健康成長是整個社會的責任

出現這種事情，也是在警醒我們自己的子女接受學校教育時出現的某些心理問題，很多時候都是和學校環境有關，或許是有著師德敗壞的老師，或許是有著恃強凌弱的同學。

在面對這種事件時，作為家長，首先，此時就應該用正當的途徑來維護自己的權益。

其次，在維護自身權益時，也要時刻關注受害孩子的內心，因為在遭受負面事件後，個體極易產生一些負面心理和情緒，這些情緒長久下去就是心理問題，心理問題的危害往往不容小覷。

最後，應該對受害學生的心理加以引導，儘可能的減少負性事件對孩子身心健康發育的影響。

那麼對於社會層面來說，師德師風建設需要加大力度，加強監管，對於敗壞師德的惡魔必須予以嚴懲，給其他別有用心的魔鬼敲響警鐘。

孩子的成長不僅是一個家庭的責任，也是一個社會的責任。

不過我們也不要危言聳聽，過於擔憂，把自己的情緒投射到其他老師身上，畢竟這只是小部分師德敗壞的老師，大部分老師依舊在教師崗位教書育人，甘於奉獻。

作者 | 湯先生

編輯 | 湯先生

參考資料：Journal of personality and social psychology