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相比我們那個時代,現在孩子的作業越來越難,哪怕是小學生的數學題輔導起來都能難住一堆父母。數學題倒不是有多麼難,也都是符合年級的簡單乘除法。

而是這些數學題根本不像我們那個年代“說1就是1”,這些題目是真的很“繞”,做起來不像是數學題,反倒是腦筋急轉彎的感覺。

“前4人後6人,隊裡一共幾人?”

方先生(化名)的兒子上小學一年級,數學考試幾乎是滿分,這次考試有一道題沒有答對,孩子回家還說不明白為什麼會扣分。方先生拿過題目一看是一道很簡單的數學邏輯題:

“小豬佩奇問:我在排隊,前面4人,後面6人,隊裡共幾人?”

孩子的答案是4+6+1=11人,因為要把正在排隊的自己也算進去。但是這個“正確答案”卻被老師扣了5分。

方先生和孩子一樣,都陷入了疑惑,就去問老師正確答案是什麼?

結果老師給出的回答卻是,題目問的是隊伍裡面有幾個“人”?小豬佩奇不是人,所以正確答案是10人,而不是11人。聽到這個方先生很氣憤,小豬佩奇不是擬人化的嗎?不然為什麼可以排隊?

接著方先生就將這道題分享到網上,讓網友們判斷。

大部分網友認為“這哪是數學題?簡直就是腦筋急轉彎!”、“題目本身就不嚴謹,就不應該出現在數學試卷上。”

現在小學數學重視孩子的思維發展,老師後來也解釋是為了考驗孩子的思維靈活性。但我認為,對於一個基礎知識都沒打好的小學一年級的孩子來說,很容易讓孩子忽視基礎的重要性。

小學一二年級更應該重視基礎能力:

更關鍵的是,小學一二年級的孩子,數學思維發展剛剛起步,學習也處於完全依賴老師和家長的階段。相比直接考驗孩子的思維,打好孩子的數學基礎更重要。

一、打好理解能力的基礎

進入大語文時代後,我發現現在的數學題題目都需要很強的理解能力。如果孩子的理解能力不強,連題目是什麼意思都看不懂,就很容易出錯。我認為首先就是要讓孩子多讀多看,提升孩子的理解能力。

二、增加孩子的生活常識

因為數學的學術性很強,讓很多家長忽略了數學是一門在生活中運用極多的學科,現在很多數學題目都會結合生活常識。

就比如這道題:“一段長100米的鐵路,用10米長的鐵軌去鋪,要多少根鐵軌呢?”

乍一看,很多孩子甚至成人都會直接用100除以10,但眾所周知鐵路的鐵軌是兩條,所以答案應該是100÷10×2=20(根)。

這樣的題目就不能說是腦筋急轉彎了,的確是生活常識。

而且現代數學非常注重在生活實際中出數學題,如果孩子缺乏生活常識,就會在這類題目上丟分。所以,家長們也要做好應對,在給孩子做數學啟蒙或數學輔導時,儘量結合生活實際給孩子出題。

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