任維，女，本科學歷，西鹹新區灃東新城阿房路三校語文教師，何雪豔"名師+"研修共同體成員，教學設計、課堂教學比賽曾獲區級獎勵。

"時光如白駒過隙，轉瞬即逝。"以前讀這句話，只覺得它好有文采，現在每每讀到，回想起自己從教以來的歷程，對它卻有一種從未有過的真切體會。時光走進12月，經過兩年多的累積，認真回想起來，多了一份屬於自己的思考和感悟。

丘吉爾說過"人們塑造組織，而組織成型後就換為組織塑造我們了"。來到三校兩年多的時間裡，給我最深的印象是改變，如果說從前的我是被拉著走的，後來的我就是跟著走的。對每一件工作，我會想想我能做到什麼程度？我想要做到什麼程度？把每一項任務全力以赴的做好，交給自己滿意的答卷。我想，多一份付出，多一些勤勉，便會多一分收穫。

於我而言，與其說三校是個大家庭，不如說它更像個動力十足的大機器，帶動著螺絲釘一樣的我不斷前行。兩年半的時間，雖然時間不長，但是收穫頗多。在三校，我行走著、反思著、收穫著、快樂著。

一、以"勤"為主線——研討

課堂是教師的主陣地，也是學生求知和成長的場所，能不能為學生扣好人生第一粒紐扣，關鍵在課堂。想要課堂精彩，先要做到精細。在教學這一環節上，我們學校自始至終做到一個"勤"字。時時刻刻開展教研活動，隨時隨地展開討論。骨幹教師示範課、新教師彙報課、青年教師展示課等等，特別是能鼓勵青年教師表達自己對課堂、對教學的想法和疑惑，在反覆的研討中收穫認可度高、真實有效的課堂教學。我深刻體會到，每一節課都需要在課前下功，在課中有效果，在課外多勤勉，在課後多研討，精細的備課備課，時時的思考，勇敢的嘗試，才會收穫不一樣的精彩課堂。 作為青年教師，我們充分利用學校提供的教學資源優勢，精心雕琢每一節課，上課前老師們都能有意進行多次磨課、超前備課，然後在集體研討時多聽、多記、多汲取知識，根據集體研討的重點難點反射自己的課堂設計並及時進行反思和二次加工。充分的準備，集體的討論，讓我們走上講臺，面對學生時更加自信，也因此贏得了更多的認可和信賴，這是我們在教學上的快速成長最堅實的基礎。

二、以"講"為捷徑——實踐

回想我的教育工作，更多的時候是充實，是不斷地在前進。在我的成長路上，周圍的老師們一直在引導著我，激勵著我。

暑期參加大學區思政課微課評比活動，之後有幸參加西鹹新區思政課大練兵活動，走出校門，方覺自己的"渺小"，我們就像是考生，抽籤、候場、上課，彷彿又經歷了一次嚴苛的入職考試 。忐忑的我帶著對自己無限的懷疑，硬著頭皮往前衝，但我想，無論結果如何，這都是一次難能可貴的經歷，如果是笨鳥，那就提前飛一飛。

還記得接到比賽通知是在週五，週六的晚上跟楊校長溝通，利用週日帶學生進校上課；一大早韓晶老師就犧牲自己的休息時間來幫我除錯裝置;沒有專業的老師輔導，但我有三校的家人們，週末的晚上還在跟王老師電話溝通、王主任百忙之中一次又一次的聽課和指導、不同課頭的同事以觀眾的角度另闢蹊徑為我出謀劃策......那麼多的支援和鼓勵，讓我前行的腳步更加堅定。

9月，有幸加入雁塔區何雪豔"名師+"研修共同體，與一眾優秀的老師們共同前行。共同體第一次集體活動後，我和肖老師可以用歎為觀止來形容，每一位老師的成就和思想都令我們高山仰止，也正是因為團隊優秀的老師們的引領，我努力讓自己加快腳步，向她們學習，向她們看齊。

11月，在共同體的活動中，我有幸執教一節課堂教學，回想起那段日子，用"兩耳不聞窗外事，一心只讀'語文'書"來形容，一點也不為過。反覆地修改和磨課，是成長，也是磨鍊，那段時間的每一天我都不想再經歷，甚至講課當天早上的公交車上還在腦海中反覆演練......所幸，勤能補拙，過程雖痛苦，但我一點也不孤單，三校就是我最堅實的後盾。精準耐心的師傅、認真細緻的王老師、一絲不苟的李老師，還有那麼多可愛的同事們，她們的指導和陪伴是我成長中最感動的存在。也正因為她們，使得我在最後的授課活動中取得了一致認可。

其實，在點點滴滴中我收穫最多的就是：個人想要成長，離不開團隊的真情幫助。三校的幾十位教師就像是幾十本富有智慧的教科書，在他們身上我收穫著感動，也在不斷前行。

三、以"初心"為誓言——前行

對於每一位選擇教育的教師來說，教育不是犧牲，是享受；教育不是重複，是熱愛。因為熱愛可抵歲月漫長。

三校老師心中有學生，才能端著書本，用愛托起明天的太陽。我看見四一班因為李怡欣同學的特殊情況舉班留在一樓、摔倒的孩子被路過的老師俯身扶起安慰、即便身體不舒服也堅持自己的職責所在，輕傷不下火線，永遠奮鬥在一線、低年級老師們犧牲休息時間打掃衛生，為孩子們創造整潔良好的學習環境......平凡的時光裡總是泛著溫情的光，讓我感覺溫暖、溫馨。每一位老師沒有把教書育人當做生存手段，而是當作偉大的事業並樂在其中，他們用行動告訴我，什麼是"捧著一顆心來，不帶半根草去"。

回顧兩年以來所走過的腳印，無論深淺，無論大小，都有值得回憶的經歷。"十年樹木，百年樹人"，這句話也適用於教師的成長。作為年輕的我們，就像小樹，要成才，要實現華麗的轉身，就必須深紮根，高仰望。要踏實認真的站穩三尺講臺，更要擁有積極向上的熱情和力量。 三校給了我紮根的土壤，給了我仰望的星空，也給了我奮鬥的幹勁。還有這片沃土上溫暖如光的家人們，前行的一路，我倍感溫暖，也能夠繼續勇敢向前。

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