思考了很久，略有所得，但始終不成邏輯，眼尖的已經八月份，時不我待，變倉促成文，希望這篇文章能夠對即將踏入高中的孩子們有用。
但首先請同學們抱著批判的態度來看這篇文章，因為每個人都有不同的情況，可能我所說的對於有些同學來說是非常實用的，但對於其他同學而言可能就不適用。
所以不要盲從任何人的經驗，還是要結合自己的學習經驗和教訓來批判的吸收，這是第一條原則。
學習方法怎麼說呢？
首先肯定有一些共性的東西，但也會有一些比較個人化的經驗，不管黑貓白貓，逮著老鼠就是好貓。
有時候要學會堅持自己的良好習慣和方法，這是第二條原則。
因為是閒聊，我們就天馬行空的聊一聊吧。
首先是心態。
高中三年不可能是田園牧歌，它比初中更累，更辛苦，而且絕大部分時間都要用在學習中。
首先接受這個事實。
很多人沒有這個意識，到了高三才意識到，其實為時已晚。
因為別人在前兩年已經透過持之以恆的努力把差距拉得很大很大了。
其實不光是高中了，小學、初中、大學都是一樣的，誰先端正心態誰就先人一步。
說說自習課的問題。
現在的初中在校學習時間其實和高中差不多了，但在時間分配上還是會有一些區別。
比如高中都是有早晚自習的。
很多同學對於自習的利用是比較沒有效率的，他們對於早自習的認識就是讀背單詞、課文。
從進了教室開始就一直背、默。
但這其實是比較低效的方式。
單詞的問題是要早點解決的，到了高中解決其實就比較晚了。
因為單詞是可以大量記憶的，每天用那麼幾十分鐘時間去記單詞，效率既低也耽誤時間，把這個時間節約出來去讀背課本內容、作文素材，閱讀題都是可以的。
如果一定要記單詞，也可以，但是記單詞的時間不要太久，在早自習時間中佔的比例不要太大。
英語如此，語文也是差不多的。
早自習千萬不要打擺子，一分鐘都不要！
可能會有同學覺得這樣過於摳細節沒有必要，但整個高中學習其實就是一個非常精密的過程，要精密的規劃，精密的制訂計劃，當然也需要高質量的完成。一定要學會預習，尤其是理科的內容，文科的地理也是如此。
一定要帶著問題聽課，尤其是課堂的前二十分鐘，最重要的就是課堂開始五分鐘到二十分鐘之間，一定要注意力高度集中。
預習雖然說是一個老生常談的話題，但據我的觀察，很多孩子在這一點做的是不太到位的。
比如一下課，班級裡的同學要麼是立馬去衛生間，要麼就是趴桌子上補覺，要麼是和同學在教室或者走廊裡聊天，鮮少有人坐教室裡，把課本和教輔開啟，整理筆記，提前預習的。
這裡面睡覺還是情有可原的，但聊天大可不必。
很多同學的心態是別人都在聊天，喊我過去，我不好意思拒絕，還有的同學會覺得別人都在外面，就自己在教室學習，顯得太不合群。
越是普通的學校和班級，越會有這種心態。
怎麼說呢？
這涉及到個人的判斷吧，即你覺得人際關係重要，還是自己的學業重要。
有時候差距其實就是在這一個又一個十分鐘之間拉開的。
高中階段，唯一相對可以自由支配的在校學習時段大概就是晚自習了，除了習題課、考試之外，晚自習的時間都由你自己支配。
這一段時間一定要特別特別重視。
要有一個較為細緻的安排，要解決哪些問題，要花費多少時間。
如果沒有目標和計劃，你會發現時間很快就過去了，但一無所獲。
有些時候，制訂的計劃並不能百分之百的完成，這也是正常的，但不制定計劃，可能連百分之五十都做不到。
在晚自習的時候，就涉及到一個比較常見的問題——請教問題。
我在以前的文章中講過，我其實是提倡同學之間相互辯難，互相幫助解決問題的。
但在實際上課的時候，有時候很難做到。
受制於學校的紀律要求，可能解決問題還是要求助於老師。
這個時候要注意兩點，第一是克服自己的懼怕心理。
有些同學不敢去問老師，生怕老師覺得自己的問題太過於簡單，批評自己。
其實大可不必有這種顧慮，大部分的老師還是比較願意幫助同學們解答問題的。
但是也有例外，老師們特別煩的是哪種提問呢？
直接拿來一個問題就來提問，也沒有自己的思考，也不說自己的思路，反正就是讓老師來解決，更有甚者一節課會提問很多次，但一看這些問題都是課本上有的內容，這種是老師不太喜歡的。
時間是高中最緊張也是最有價值的東西，只有有了時間，才能解決自己存在的問題。
不管是課間還是自習，大家都要珍惜每一刻的時間。
至於寒暑假更是如此。
每一個寒暑假都是查漏補缺，積攢能量的絕好時機，俗話說的好，不怕同桌是學霸，就怕學霸放暑假，話雖然通俗，但道理卻是如此。
其實對於高中生而言，能夠自由支配的寒暑假並不多，也就是高一前的暑假，高一寒假，高一高二之間的暑假，高二寒假這四個假期。
如果扣除有些高中的補課時間，扣除自己的課外補課時間，也就沒有所剩寥寥了。
但總還是有三四個月的時間的，基本上就是一個短學期的時間了。
時間、時間、還是時間。但我並不是說要把所有的時間都交給學習，娛樂、社交、鍛鍊都全部放棄。而是要劃分一下主次。
其實還是有一項比學習更重要，就是鍛鍊身體。
一個好的身體，能夠幫助學習者支撐起高強度的學習，鍛鍊也可以讓人變得自信、樂觀，抗壓能力強。
如果身體不好，就很難跟上高中的學習強度，尤其是在高三。
所以我帶的班級，都非常重視體育鍛煉。
至於其他的專案，都是要放在學習之後的，你的學習任務完成了嗎，你的問題解決了嗎？
當想要去娛樂或者社交的時候，可以先問一問自己。
以前在我上學的時候，老師經常說的一句話：大考大玩、小考小玩、不考不玩。
我們不要看著別人大考大玩就認為自己也可以如此，人家在不考的時候，可是從來沒有放鬆過的。
要想多給自己一點時間去娛樂、社交、休息，很好辦，努力提高自己的學習效率吧。
從高一開始，不，從初中開始就要不斷的閱讀、閱讀、再閱讀，思考、思考、再思考。
初中就有這個習慣的，恭喜你，一直保持。
初中沒有的同學，請立馬培養，否則會被拉的越來越遠。
不光是語文，英語也是如此，甚至所有的文科科目，尤其是政治和歷史，都是如此。
這些科目的高考試卷，都在朝著大閱讀量挺進，考察學生的平時的知識儲備、閱讀速度和能力、總結、分析、概括的能力。
要學會去閱讀一些嚴肅讀物，遠離網路小說。
理科在高一、高二一定要打好基礎，成績可以不理想，但基礎公式、基本題型、基本的方法必須要解決，要反覆熟悉，有些時候該刷題就刷題。適當的刷題還是有益處的，也是打基礎最好的手段。
上課以聽老師的講解為第一要務。
如果需要記筆記，自己會的東西，可以圈標，自己感到生疏、重要，需要反覆回看的內容，比如說重點的題型、方法、技巧、二級結論，還是必須記的。
人際關係方面。
首先要尊重老師，要有一個融洽的師生關係。
高中老師其實和學生接觸的時間就沒有初中那麼多了。
一個班級裡，老師印象最深的就是成績優異的學生，課堂表現積極的學生（哪怕有些尬），還有不守紀律的學生。
如果你不出眾，可能老師就很難注意到你。
不要小看這一點，老師上課的注意力也是有限的，他的注意力只會放在他比較熟悉的人身上，這的確是現實。
有時候，當他看到自己比較熟悉的人流露出不懂的神情時，可能會覺得自己是不是講的不到位，會再講一遍。但如果他平時都關注不到你，那麼抱歉，你有什麼疑問只能到課後去問了。
要多和老師交流，作為老師，見得學生多了，對你身上的問題看得會比較清楚，有時候指導一句，勝過你摸索很久。
同學之前要認真交朋友，但也不要焦慮。高中階段的同學感情其實是比較長久的。如果能夠有好朋友，那是非常好的一件事情。但也不用過於焦慮，你的主要任務還是提升自己，你自己越優秀，認識到的人也會越優秀。人以類聚，物以群分。最好是能找到可以共同進步的朋友，大家能共同鞭策、共同學習。
但在現實中，經常會出現的是什麼呢？
就是同學們在一起，批判學校、指責老師，尤其是考試結束以後，越是成績不好的同學，越容易將責任推到別人身上。
但是這種聚眾吐槽有什麼意義呢？
毫無價值！
更應該思考的是：
為什麼其他的同學能做得更好？
我錯在哪裡？
我應該如何避開這些錯誤？
這些是更有意義的。
不要自欺欺人！要接受現實，你考的不好，跟學校、跟老師、甚至跟周圍的同學都有關係，但歸根到底都是自己的原因。
你是不是完成了老師所有的任務？
你上課是不是百分之百的注意力集中？
你是不是把手頭的教輔書都看過做過呢？
你有沒有隻是用眼睛做了一遍題，甚至就是直接看答案，而從來不去完完整整的親手做一遍？
因為環境是你改變不了的，你所能改變的只能是你自己！
這句話送給所有的同學，尤其是身處不甚理想的高中的同學。
說到作業，從上學伊始就要注重作業的質量，格式和字跡。
高中時間很緊張的，再花時間練字就太浪費了。
但好的字跡和排版的確是加分項，怎麼辦？
在平時的作業中去練習，不要求多麼完美，但起碼要字跡工整，行列清楚整齊，理科題格式準確，論證清楚，文科題邏輯清楚，扣點清晰。
尤其是理科題的答題格式，一定從一開始就養成好習慣，沒事的時候看看標準答案，人家是怎麼回答的。
另外要學會有分辨的做作業。
有些機械重複的作業，是一種處理方式。
有些有難度、有價值的作業，又是另一種處理方式。
不要傻呵呵的所有作業都一種模式下來。
關於考試。
不要怕考試，除了高考，其他的考試基本上都是一個目的：幫助你查漏補缺。
對於你的成績，老師、同學、家長也會有他們的看法，但對於你個人而言，有價值的永遠是這次考試中暴露出什麼問題，需要如何去解決。
不要過於去在乎成績和排名，尤其是現在很多高中都有周考，週末回校就一頓爆考。
如果每一次都如臨大敵，就太累了。
在現實中要重視，但在心態上要大而化之。
把考試看成是一場又一場修煉，把自己變得越來越完美的途徑。
考試其實是一門學問，考試的技巧、考試的心理調整、考試的策略，都需要在一場一場考試中訓練。
透過考試，可以查擺知識上的漏洞，也可以查擺自己的一些習慣上的問題。
有沒有漏掉題目，有沒有忘塗答題卡，有沒有因為格式失分，有沒有先瀏覽題目，跳過難題......
考試其實也是幫助我們、督促我們複習的手段。
我們完全可以以月考為經緯來組織我們的複習，這也是月考的一部分意義和價值。
由於高中的學習任務很重，學習內容很多，不可能事到臨頭才複習。一般是在月考前兩個星期就應該著手規劃複習。
雖然高中的月考基本上都不會停課複習，因為要趕進度。
但可以規劃、穿插在日常學習裡面。
一定要提前，否則都積攢在考前幾天，同學們完成不了複習任務的時候，就會變得很焦慮。
說到焦慮這個問題，的確有些同學，尤其是比較內向的同學，或者女生，在考試前都會非常的緊張，以至於休息不好，然後因為休息不好，再給自己一個心理暗示：我沒有休息好，我一定發揮不好。
其實不一定哦！
大家應該有感覺，當人很興奮的時候，雖然晚上特別精神，一般也不會影響白天的狀態。
所以休息不好和精神不好以及轉太不好是兩回事，不要杯弓蛇影，自己嚇唬自己。
在考試中，第一考過之後就算，忘掉它，第二不要對答案，因為對答案也改變不了什麼了，反而影響心境。
考試的時候，你的目標永遠是在下一場發揮好。
但考完試之後，你的任務就是要分析每一個錯誤的由來，它出現背後的原因。
不要相信有萬能的老師，有萬能的教輔，有萬能的技巧和課。
所有的都需要你一步一步透過自己的努力去獲得。