在和其他老師聊天的時候，談的最多的就是學生的成績：xxx同學作業這次考試成績全班最後一名，他又拉了全班的後腿；xxx同學上課的時候接受能力很差，作業的錯誤率也高得嚇人……

學生成績差，算不算一無是處？按照我多年來的從教經驗，我發現一些全班成績倒數幾名的學生，他們後來的文憑都不高，但他們走出社會之後不一定是混得比較差的一類人，其中的一些人甚至在財富方面遠遠超過當年的授業恩師。

而另一種成績比較好的學生後來成為大學生，在他們大學畢業之後也不一定會混得多麼好，有的甚至還在相當長的一段時間中為找工作而煩惱，甚至一輩子都過得窮困潦倒也並非多麼不正常的事情。從財富這個節骨眼上看，學生的學業成績並非和成績的好壞成正比。

或許有人會說，一個人這輩子有多成功，請別以財富論英雄。這樣的話當然有道理，有些賺到大額財富的人，後來因為走錯路而變回原來的一窮二白、一無所有的事情也並非沒有，但我覺得我們老師同樣也不要以學生的成績好壞來論成敗。

學生成績好，我們自然為他們感到驕傲，但學生成績差——如果對方已經很努力了，但成績還是一塌糊塗，我們要學會諒解，要學會釋懷：這個社會上的三百六十行，每一行都能出能人巧匠，幹每一行的人都可以成為有出息的人。

從教18年，我沒有瞧不起任何一個尊重老師的學困生，這些學生雖然成績差，但他們懂得感恩，懂得用自己淳樸的方式來努力，雖然他們的努力成果微乎其微，但我同樣很欣賞他們。可能，他們並不是讀書的料，但我相信他們依然可以成為這個社會的棟樑之才。

老天在為你關閉一扇門的時候，可能會為你悄悄開啟一扇窗。唐代詩人張繼參加科舉考試落榜了，卻寫下了流傳千古的《楓橋夜泊》。因為《楓橋夜泊》這首詩，張繼的名字如同烙印一般印在我們的心間。而歷朝歷代的狀元雖然在當年紅極一時，可是真正能讓我們記住的科舉狀元其實並不多。

寫下這篇文章，並不是說讀書無用，讀書也有很大的作用，那些真正的超級富豪，確實是出自名校，目不識丁之人想要成為超級富豪難如登天。我只是想告訴老師和家長朋友們：當孩子成績實在不行的時候，也要學會寬恕他們，不要把成績當作衡量他們的唯一標準。

一個孩子，只要思想健康，心態健康，智商正常，就算成績差，將來他們也有機會出人頭地，這句話你認同嗎？