教育部公佈：體美勞教育將從"軟任務"變成"硬指標"。全面發展的"五育"素質教育中的"體美勞"教育逐漸受到學校和社會全民的認可。

一、體育受到教育的"追捧"

體育是以人的身體與智力活動為基本手段，體育會受到教育的"追捧"。

1、透過參加有目的有組織的體育鍛煉形式的社會活動，促進全面發育，提高身體素質與全面教育水平，增強體質與提高運動能力，改善生活方式以提高生活質量。

2、體育是對人體進行培育和塑造的過程，是教育的重要組成部分；體育也是衡量一個國家社會發展進步的一項重要標誌；體育也成為國家間外交及文化交流的重要手段。

3、體育透過培養學生的體育能力，來獲得體育教學的綜合效益。對於學校來說，大力推廣"大課間活動"、"陽光體育"、"每天體育鍛煉一小時"等形式，加強對學生的體育能力和體質的鍛鍊。

4、透過體育學習活動，教會學生增進健康的能力，掌握體育知識與運動技術，調動學生的理性思維能力，培養終身體育的意識、習慣和能力，才有可能達成"增強學生體質，增進學生健康"的目標，為終身體育奠定基礎。

二、美育受到教育的"青睞"

美育是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發展教育不可缺少的組成部分，美育也受到教育的"青睞"。

1、透過美育可以促進學生的德、智、體的發展。美育可以提高學生思想，發展學生道德情操；它可以豐富學生知識，發展學生智力；它可以增進人們的身心健康，提高體育運動的質量；它可以鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民，並進行創造性的勞動。

2、透過培養學生認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。如：書法藝術作為中國傳統文化的精粹，是中華民族文化的結晶和象徵，有著博大精深的文化內涵和魅力。練習書法是一項十分精細的活動，也是一項重要的語文基本功。古人云："寫字者，寫志也"。只有持之以恆，才能妙筆生輝，筆下有功。學生在練字過程中要循序漸進按一定的規範進行練習，"絕不能三天打魚，兩天曬網"，要經過長期的耐心臨摹才會有所收穫，從而提高人生的美學趣味和教育的審美境界。

三、勞動教育受到教育的"垂青"

勞動教育能使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，培養熱愛勞動和勞動人民，養成勞動習慣的教育，是人德智體美勞全面發展的主要內容之一，勞動教育受到教育的"垂青"。

1、勞動承載著社會生活方式、人們的思維方式和行為方式，塑造著人的品性和德性的目標。

例如：學生透過在田園勞作、牧場餵養、工場製造、家裡"清潔"等勞動過程中，都會懷著一份憧憬，一份希望，從而深入體會"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的意境，體悟到"春種一粒粟，秋收萬顆籽"的喜悅，更懂得勞動的創造性意義與勞動的光榮，明白"人世間的一切幸福都是要靠辛勤的勞動來創造的"道理。

2、樹立學生正確的勞動觀點，透過親身勞動養成真正熱愛勞動和尊重勞動人民的品質。最切入勞動體驗的是學生在家裡該拖地就拖地、該提水就提水；在臥室該整理就整理、該裝扮就裝扮的勞動習慣。這樣，學生透過勞動才會提升感知周圍世界的能力，體驗勞動的樂趣，從而讓學生掌握勞動技能，積累勞動經驗，提升勞動能力，樹立"自己的事情，自己做"的意識，養成吃苦耐勞的品性。

3、學習是學生的主要勞動，教育者要引導學生從小勤奮學習，在未來的生活中才能張揚個性，發揮優勢，熱愛生活，有所發展，有所創造，擔負起艱鉅的建設任務。

這樣，教育者要讓學生知道先從服務自己出發，才有可能上升到為他人服務、為社會服務的高度，成為祖國繁榮昌盛的建設者和創造者。