最近網上熱議張桂梅老師和清華大學劉瑜副教授的關於孩子教育的話題，在許多人看來似乎是兩個極端，因此對劉瑜副教授有非議，認為劉瑜副教授是站著說話不腰疼的，如果按照張桂梅校長和劉瑜副教授所處位置不同來分析並不像網上熱議的那樣，相反都是正向引導孩子們成長的肺腑之言！

為什麼這樣說？張桂梅，雲南省麗江市華坪女子高階中學黨支部書記、校長，但是我更願意稱她為老師。她今年已經63歲的，堅守滇西深貧山區教育事業數十年，12年前創辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學，創造了大山裡的“教育奇蹟”。“一個女孩可以影響三代人。”張桂梅說，如果能培養有文化、有責任的母親，大山裡的孩子就不會輟學，更不會成為孤兒。這事她說出最質樸的話。

張桂梅老師身處大山，她每天耳濡目染的都是生活的無奈，她看到的事現實對人類的不公平，因此她才創辦了這個學校，她的行為像不像建國初期的電影《武訓傳》中的武訓，窮困但是依然熱心與平民教育，她是忘我的，因為她深知在相對閉塞的大山裡只有知識能改善孩子們的命運，所以才有了這句話:我們必須拼了，要不停地刷題，要死記硬背，要用填鴨式教育逼孩子走出貧困和大山，要考上浙大、武大、廈大和川大。

而清華大學副教授劉瑜則說了這樣一段話:我們要鬆弛下來，要發現孩子的喜愛，要尊重孩子的個性，要引領孩子發現自我，而不是一定要考上名牌大學。這句話沒有錯，也不應該被有心人放在一起比較，記得過去看過一篇文章，是介紹成功人家的孩子的生活，說了那麼一句話“你所謂的成功對你來說是天花板，其實是人家只是起點而已”。

劉瑜副教授所面對的孩子，相信不會是張老師面對的大山裡的女童，相反他們大多應該是家境殷實，這些孩子所見到的習以為常的高樓大廈，飛機，參與國外的夏令營，旅行觀光，對於大山裡的孩子來說是想都不敢想的！在這種環境培養的孩子也不可能採取張老師那樣的教育，環境不同一定會造就不同的人生形成不同的世界觀。從這一點來看，劉瑜老師的“普通說”其實是正確的，對於這些學生你們應該像普通人一樣，得接地氣！也只有這樣才能和諧融入這個社會。

她們兩位，一個是清華大學副教授，一個是華坪女中的老校長。她們面對不同的教育物件提出了截然不同的教育方法，前者是讓那些象牙塔裡的孩子不要沉浸於自身的優越，而要甘於普通，而後者也是環境惡劣，教育資源的匱乏，你非得有超凡的努力才能趕上來，趕上來才有下一步的改變。這兩種教育，對孩子們的希望其實是因材施教，讓孩子們成為有社會責任最正確的選擇！

時代楷模張桂梅值得我們所有人尊重，清華大學副教授劉瑜，也同樣值得我們尊重，她們兩位佔位不同，但是他們對教育的貢獻，對教育的反思，他們的教育觀點是相輔相成的！