閱讀的意義 在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決於這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋樑，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。（摘自朱永新《讀書改變人生》）

在圖書館看書Reading books in the library

閱讀的實質 閱讀是讓讀者進入讀物，獲得情感純化，與主人公的思想感情一起起伏變化、同悲同喜的過程；是使學生獲得智慧啟迪，增長知識，擴大閱歷，豐富人生體驗，對社會對人生的認識越來越趨近於理性與正確的過程；使讀者在心靈深處對民族傳統文化中的精華，對代表人類文化發展方向的理想和追求實現認同、積澱的過程。（摘自2004年第一期《人民教育》唐建新《迷失在功利中的閱讀教學》）

讀書是擁抱理想的一條捷徑 教師，需要理想。一個沒有理想的教師，終究不能培養出有理想的學生。林語堂先生說：“人生不能無夢，世界上做大事業的人，都是由夢得來，無夢則無望，無望則無成，生活也就沒有興趣。”這裡的“夢”，即是“理想”。擁抱理想，讀書是一條捷徑。讀書，能讓人長見識、明是非、堅心志。“心安茅屋穩，情定菜羹香。”如果教師沒有甘於寂寞、安於清貧、銳意求索的心志，置身於物慾熾烈、思想浮躁的時代之中，實難堅守自己的三尺講臺。以書為友，與書為伴，會使你心無旁騖，沉醉於書香之中。（摘自2004/1《師道》錢海榮《讀書，是教師的一種生活方式》）

餘秋雨談書籍的功勞 只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的訊號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閱讀。（摘自2004年3—4期《人民教育》P67）

閱讀改變人生 閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。（摘自2004年第11期《人民教育》沙柳《一生需要光明，閱讀改變人生》）