背古詩，絕對算得上所有孩子學習過程中的“必打卡專案”。

不管是幼兒園的小娃娃，還是上了小學、初中、高中的大孩子，都逃不開“背”古詩。

而且，大語文時代下、新課改之後，古詩在語文學習中的比重，也肉眼可見地一升再升。

難怪有人會說，學好古詩文，就等於拿下了小學語文的半壁江山。

像大寶的學校，專門為每個年級編著詩詞集，每年更新；還開設詩詞課配備專業老師，每週一節，雷打不動。

然而，在學習和背誦古詩詞的過程中，孩子卻總會陷入“背了就忘，忘了又背”的迴圈中，如此反反覆覆。

為了幫助孩子們解決這個難題，今天我就算分享給大家幾個好方法，幫孩子們學好、學透古詩。（這些方法不能說讓孩子“背了就絕對忘不了”，但一定比之前反覆遺忘的狀態要好太多）

對了，文末還會給大家分享免費優質詩詞課程的資源哦~

學古詩，到底學什麼

分享方法前，我想先明確下古詩到底要學什麼，這樣才能根據考察的要求，有的放矢地去準備。《小學語文課程標準（最新修訂版）》對各階段的學習重點是這樣規定的：

第一階段：1-2年級

誦讀兒歌、童謠和淺顯的故事，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

第二階段：3-4年級

誦讀優秀古詩文，展開想象，藉助註釋，瞭解大意。

第三階段：5-6年級

誦讀優秀詩文，把握語調和節奏，能透過註釋和想象，體味作品內容和情感。背誦優秀詩文。

總結下來，重點就是認識古詩中的字詞、能夠解釋重點的字詞、翻譯詩句，背誦全詩。

而且，這些學習要求，也都直接反映在了考試中的詩詞題目中。

對重點字詞的考察：

題目或者詩中某個字詞是什麼含義？這裡用它恰當嗎？可以替換成別的字或詞嗎？

對句子的賞析：

某一句描寫了什麼？

表達了作者什麼樣的情感？

它為什麼會成為千古名句、被世人傳頌？

對整首詩的分析：

這首詩展現了什麼樣的景象？

表達了什麼樣的情感？

除此之外，到了初高中，還會有課外詩詞的鑑賞題目。這也是很多孩子都非常發愁的題。

其實，課外的詩詞鑑賞是以課內詩詞為基礎的，是對課內的延展。孩子只要把課內的詩詞學紮實了、吃透了重點字詞和句子，就不怕課外鑑賞。

所以，在我們帶孩子學古詩時，一定要摒棄簡單粗暴的機械記憶，因為那樣做只會事倍功半。

相較之下，瞭解詩詞字詞句的含義（翻譯），拓展關聯知識，比如作者的簡介生平、古詩的背景故事、其他學科知識等，才是正解。

下面，我就給大家分享一些我在帶大寶學古詩時，總結出來的一些非常有效的方法。

讀詩前，先講個故事

詩歌背得多了，很容易出現把詩歌的作者和朝代張冠李戴的現象。那麼，怎麼做才能避免這樣情況發生呢？

給娃講一個關於作者或者詩詞的背景故事，是最好的方式。

這裡，我以白居易為例給大家說一下。

大家知道，白居易非常追求詩歌語言的淺顯易懂。而這背後也有一個很有趣的“婦孺皆知”的小故事。

白居易是一個很有理想的人。他希望他寫的詩歌，所有人都能夠看懂。所以，每次他寫完一首詩，就會拿給街上的老奶奶看。

如果老奶奶看得懂，他這首詩就算寫得很成功。如果老奶奶看不懂，他就會把詩拿回去修改，一遍又一遍，直到老奶奶能看懂為止。

聽完這個故事之後，孩子就會對白居易這個人和他的詩，有一個鮮明的印象。

在這之後，我們再跟孩子一起讀他的詩，孩子會很主動地去感受詩中通俗易懂的詞語和內容。

比如，這首《池上》，就是白居易追求詩歌詞語平易簡單的代表。

《池上》

小娃撐小艇，

偷採白蓮回。

不解藏蹤跡，

浮萍一道開。

短短的四句，就把一個採蓮小孩的形象生動地描寫了出來。孩子讀完，也就基本明白了其中的含義。

這樣的故事，不僅讓孩子對白居易、他的詩歌理念有了更多的瞭解。

也讓孩子在詩歌和作者的故事之間建立了記憶的關聯點，下次背《池上》時，就會想起這個故事，就不會出現把作者張冠李戴的情況了。

讀詩中，抓重點字詞

在詩歌中，關鍵字詞的釋義非常重要。

因為它是孩子理解詩詞的關鍵所在，也是古文與現代漢語不同的地方，需要多花功夫進行講解。

對於詩歌的字詞，可以從下面兩方面入手：

①拆解題目關鍵詞

不知大家有沒有發現，很多古詩的題目，真的很長很長。

如果不做拆解、不去探究背景知識，別說孩子，就連我們大人都很難理解。所以，對於題目，一定要重視起來。

比如，楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》的題目，我們可以這樣跟孩子一起拆解和解釋：

曉出/淨慈寺/送/林子方

曉出：破曉，太陽剛剛升起淨慈寺：位於杭州西湖，是西湖著名的佛寺送：送別林子方：作者的朋友

這樣一來，孩子可以很快就明白，原來這個題目是在點明詩歌創作的時間、地點、人物和事件。

知曉了這些，孩子就可以很容易聯想到詩詞的第一句“畢竟西湖六月中”，因為淨慈寺就在西湖邊。

拆解題目，不僅可以幫助孩子理解記憶題目，還可以跟詩歌內容相聯絡在一起，一舉兩得。

②講解詩句關鍵詞

除了題目之外，詩句中的關鍵字詞的釋義，也相當重要，直接關乎對詩詞含義、意境、情感的理解。

這裡，我們以李白的《望廬山瀑布》為例。

《望廬山瀑布》

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

詩中的重點詞彙，一定要跟孩子講解清楚：

香爐：不是指真的香爐，而是指廬山有名的香爐峰，因形似香爐而且山上經常籠罩著雲煙而得名。掛前川：一個“掛”字把瀑布奔騰的動感，化成了相對靜的狀態，這也與題目中“望”瀑布的遠遠地看相呼應。三千尺：這裡是虛指，用來形容瀑布很長。

對於一些重點詞彙，比如“三千尺”這樣的，我一般不會“直給”，而是“拐個彎”。

比如引導大寶去思考“1尺=0.33米”，然後算一算三千尺有多長。再結合實際想一想，瀑布真的有這麼長嗎？

這樣一來，既加深了“虛指”的印象，又複習了數學知識。

讀詩中，多學科知識聯想

除了重點字詞的講解，我覺得古詩的魅力還在於，它是多學科知識的融合體。就算是對景物的描寫，也可以找到很多學科的知識連結。

比如，蘇軾《飲湖上初晴後雨》。

《飲湖上初晴後雨》

水光瀲灩晴方好，

山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

第二句“山色空濛雨亦奇”，講的是雨後山中雲霧繚繞的樣子。這裡“空濛”是對雲的描寫。

而在另一首詩《山行》中，也有關於雲和山的描寫“白雲生處有人家”。

這時，我會將兩句詩句放在一起，然後問大寶，“雲不是在天上嗎？為什麼會出現在山中？”

這其實是一個“地理”小常識，雲可以分為很多種。

捲雲：出現在很高的空中，捲雲密佈時，壞天氣會來臨；高積雲：像棉花糖一樣的朵雲，一團團成群地飄在空中；層雲：出現在半山腰，有時貼近地面。

所以，縈繞在山腰處的雲，說的就是層雲了。

除了“雲”的知識拓展外，這首詩中“欲把西湖比西子”，就是將美麗的西湖比作漂亮的西施。

除了它們都含“西”字、讀起來押韻之外，還有一層歷史和地理上的關聯：西湖在越國境內，西施則是越國美女。

類似的知識拓展，看似簡單，卻對孩子非常有好處。

它可以將不同學科的知識緊密結合在一起，讓知識流動起來，做到活學活用，真正地內化。

其實，很多詩歌都可以引出類似的知識拓展，只要大家有一雙“發現”的眼睛就好。

讀詩後，趣味拓展記憶

①TPR教學法學詩詞

TPR教學法（Total Physical Response），其實是一種英語學習方法，中文翻譯為“全身反應法”：

它是指老師透過肢體動作，將英文單詞、兒歌等表達出來，幫助孩子理解。

對於詩詞，我覺得也可以用這個方法進行啟蒙學習，尤其是對於專注力時間短、坐不住的學齡前兒童，更適用。

我們可以把詩句編成動作（不用很難，能理解就好），讓孩子邊背詩邊做。

這樣的好處在於，可以讓孩子的“大腦和肢體”同時參與進來，幫助記憶的同時，也延長了專注的時長。

②把古詩“畫”出來

畫畫這個方法，我真的強烈推薦。

工具好找，操作簡單。一根筆、一張紙就搞定了，適合從幼兒園到高中的孩子，連成年人也OK。

大寶曾經就很愛這個方式，之前的寒假，他基本上背一首古詩，就會畫一幅畫，樂此不疲。

朋友家剛上幼兒園的娃，也很喜歡這個方式，每次和朋友學完古詩，都嚷嚷著要一起把古詩畫出來。

朋友和娃畫的《望天門山》▼

《春夜喜雨》▼

《曉出淨慈寺送林子方》▼

畫畫這個方式，最大的好處是讓孩子無壓力。他們在腦海中復現詩句的場景，然後畫出來，這其實就是理解+記憶的過程。

如果娃已經積累了很多詩詞，我非常建議大家在家裡玩“飛花令”的古詩遊戲。

這也是《詩詞大會》上的環節，大家根據給出的“主題詞”，調取記憶中的詩句。

當然，我們的飛花令可以放寬範圍，以“主題”為主就行。

比如，我們以“冬季”為主題，就可以背誦描寫冬季的詩歌：

牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

……

這樣的飛花令比賽，其實是在考察孩子對詩詞背誦熟練度、詩詞理解深度，還非常有趣，孩子們都很喜歡。

免費詩詞好課分享

推薦了這麼多方法，雖然每一個我都覺得很好，但操作起來卻有難有易。

比如，背景故事這些，我們想講，但奈何儲備不夠。

這時，就要藉助豐富的資源啦~作為一個“資源咖”，我向來以找到好資源為榮。

這次也不例外，推薦大家兩部古詩詞動畫課，在B站都可以找到。

①《愛上古詩》

這個動畫每一集只有5分鐘左右，共88集。特別適合碎片時間學習，就算每天看一集，對視力也沒啥影響。

這套漫畫風格的動畫片，絕對是孩子們喜歡的菜。

我前面方法中提到的背景故事、詩人簡介、詩詞重點釋義、詩句翻譯，在動畫片中都包含了。

講解也非常生動有趣，適合4歲+的孩子看。

資源網址：

https://www.bilibili.com/video/BV1r7411H7Bm?from=search&seid=7721653906799018575

②穿越唐詩大世界

這個動畫課程，較《愛上古詩》有一定的區別。

每2課一個主題，每節課5分鐘左右，100集已更新完結。

第1課講詩人的生平、故事和詩詞特點；第2課挑選詩人的某一首代表作進行具體講解。

這套動畫，我覺得比《愛上古詩》更重文字。不管是詩人的介紹，還是代表作的解讀，都會具體到每一個關鍵字詞。

資源地址：

https://www.bilibili.com/video/BV1tE411p76s?from=search&seid=8386544804856736365

最後，還想多嘮叨一句，雞娃路上，方法也好、資源也罷，並非越多越好。

不管是什麼好方法，不用永遠沒效果；不管是什麼好資源，不堅持永遠沒效果。

尤其是對背古詩這種需要每日打卡的“持久專案”，一定是堅持大於一切！