電影《悲傷逆流成河》裡面的女主易瑤飽受校園欺凌，她站在河邊聲淚俱下地痛斥所有欺凌她的兇手，縱身一躍，沉入河裡。

影視劇是生活的化身，生活中還有很多“易瑤”在校園的某個角落遭受著他人的霸凌，近日一段影片引起了廣大網友的熱議。

影片中的江蘇淮安漣水縣一初中13歲的少年因為沒有交保護費，被他人毆打進醫院，校園暴力從未銷聲匿跡，它總是在某處摧殘著受害者，令人髮指的少年“黑勢力”何時才會被制止。

為何會有霸凌者？

那麼同樣是在學校上學的學生，為什麼有的學生總是喜歡欺負別人？

很多校園霸凌者，一方面可能是受到了某些影視文化的和身邊人的影響，讓他們對武力和暴力產生了一定的崇拜心理。

皮亞傑認為這個階段的學生的思維和認知還是自我中心主義，對事物的認知具有很大的片面性。

他們的道德發展階段也只是處於他律階段，只服從權威，很多時候對規則的變現和遵守都顯得很刻板。

很大程度上來說錯誤的家庭教育方式，也會催生出崇尚暴力的孩子，在孩子出現一些暴力行為時家長沒有及時制止反而以此為榮，就極有可能加大他使用武力解決問題的可能性。

另一方面來說，他們可能是外傾型人格，榮格把人分為了外傾和內傾兩大型別。

那麼這種外傾型人格在受到來自他人和環境的傷害時，會把自己受到的傷害發洩到其他人身上。

可能是由於原生家庭的問題，家裡經常出現家暴，或者是自己經常被父母打罵。長期的心理壓抑讓他們把對父母的仇恨和不滿發洩到了同班的小朋友身上。

就像2019年爆火的電影《少年的你》裡面的施暴者魏萊，很大程度上來說是原生家庭的壓抑環境導致的扭曲心理。

霸凌給受害者帶來難以言喻的摧殘

校園欺凌帶給被欺凌的同學是無盡的噩夢和揮之不去的陰影。這種傷害不僅是身體上的傷疤，更是心理難以癒合的裂縫。

壓抑又窒息的環境，讓這些孩子小小年紀便經歷風霜，在一定程度上會讓他們產生一系列心理問題，性格變得更加敏感，膽小，小心翼翼。

甚至在個體成年以後，他們也難以釋懷，欺凌帶來的精神傷害無異於精神虐待，遭受精神虐待的個體，必須進行心理重建才能擺脫陰霾。

陰霾如果沒有消散，必然會形成心理創傷，心理學中將其定義為超出常人的經驗性事件，一般來說都是一系列重大生活負性事件。

心理創傷往往是內心深處深藏的，難以癒合的陰霾，這種陰霾泛化到生活中，就會給個體帶來極大的痛苦與煎熬，極易選擇極端方式了結痛苦，例如自殺或者手刃霸凌者。

《少年的你》里長期被霸凌的陳念失手了結了魏萊，用了好幾年的時間心理重建，才告別過去，迎接新的生活，這幾年的轉變往往是常人難以忍受與理解的。

《悲傷逆流成河》裡飽受校園欺凌、萬念俱灰的易瑤，縱身一躍，告別了這個讓她恨之入骨的世界。

少年“黑勢力”的制止是每個人的責任

第一，要減少孩子霸凌心理和霸凌行為的出現，這就需要學校與家庭兩方聯動。

首先，從家庭教育層面來說，在兒童身心發展的過程中，一方面務必要為孩子創設有利於其正向積極發展的環境。

另一方面在發現孩子有著不合理信念和行徑時，作為一個合格的家長為了自己也是為了別人，就應該及時加以制止並且進行合理引導。

其次，是學校層面，學校也應該注重學生的身心健全發展，對於霸凌行為決不容忍，只有學校的教育與引導和家庭方面的配合才會在很大程度上讓霸凌者懸崖勒馬。

第二，我們能為被霸凌者做些什麼？被霸凌者往往會有著不合理的信念與認知，同時也很容易在被霸凌的這個過程中產生一系列極端想法，甚至是做出極端想法。

此時，我們應該將重心放在對他的心理的關注上，他們往往需要一定的社會支援幫助他們走出陰霾，進行合理的心理建設。而他們的社會支援大多數來自於身邊人的關愛與重視。

第三，來自法律的保護，很多霸凌者都認為自己的年齡未滿16歲，不會構成刑事犯罪，這就讓很多霸凌者有機可乘，甚至逃之夭夭。

而來自於法律的保護也是一個漫長的過程，對於被霸凌者來說，只能想方設法尋求他人的幫助與支援。

作者 | 湯先生

編輯 | 湯先生

參考資料：Journal of personality and social psychology