我竟然輔導不了我一年級的孩子了

網上現在有很多家長陪孩子做作業，發現自己連一二年級的小學生都輔導不了，雖然還是應試教育的體制，但是教材以及考題，逐漸偏向孩子的邏輯思維能力和應變能力的培養。

為了讓孩子可以全面發展，思維更活躍，這是一種合理的措施，但是很多家長卻被難住了。彷彿現在的1+1不再是曾經的“1+1”，數學不再是簡單的加減乘除，而好像是腦筋急轉彎。

真實案例1

小豬佩奇問：我在排隊，前面有4個人，後面有6個人，問一共有幾個人？孩子達11人，卻被老師打了一個大大紅紅的叉號，但是回家大人看也是11人啊，但是老師回覆說：“佩奇是小豬，不是人，所以正確答案是10人”。連同家長都崩潰了。

很多家長就是覺得不合理，這樣的題目都是套路，故意為難孩子。而也有的家長覺得這樣的題目正常，即使是中高考也會有附加的難題，鍛鍊孩子思維挺好的。

現在有很多家長會把這樣的題目發到網上，讓廣大網友來評理，很多網友表示：題目本身不嚴謹，不應該出現在試卷中。

但是不管家長怎樣，網友怎樣，我們的教育方向就是朝向全面發展改革過度。為了增強孩子的思維活躍性，可以將常識與知識融合，小學已經不再只是單一的打基礎了。

剛入學要重視基礎能力的培養

孩子剛剛上一年級，各方面思維都是萌芽起步階段，對於學習知識，完全的依賴老師和家長，所以此時一定幫助孩子打好基礎能力。

1.閱讀理解能力的基礎培養

曾經是“學好數理化，走遍天下都不怕。”而現在教育改革，進入“大語文時代”，不僅語文需要閱讀理解，數理化科目的閱讀量都在加大。

所以讓孩子多讀書，培養孩子的閱讀能力，理解能力非常重要。避免發生因孩子沒讀懂題目，或者沒做完試卷而扣分。

2.豐富孩子常識

真實案例2

10只母雞，2只公雞，平均每隻雞每天下2個蛋，2天能下多少蛋？

這道題，孩子不知道公雞不會下蛋這件事，馬虎了。所以這道題其實扣分也不虧，但是這類題，跟孩子所學的知識也沒有什麼相關性，扣分公平嗎？

這樣的題目能算腦筋急轉彎嗎？這就是一道常識的數學題，將生活知識與現代數學融合了，然後孩子就暴露了不知道公雞不下蛋的這個常識。

所以在孩子的啟蒙階段一定要要結合生活實際給孩子練習。

我給孩子做數學啟蒙時，選擇的工具書大多融合了生活常識，從生活中練習。比如《德國好奇狗·數學啟蒙遊戲》。

全書涵蓋500多個遊戲，都能與生活實踐相結合，並且真正的從遊戲中培養孩子數學思維，讓孩子可以活學活用，發現生活處處有數學。還能豐富孩子的常識，比如錢幣換算，時間執行，蘿蔔是長在地下面的，還融合了英語，拼音，圖形，空間構造等等，為孩子各個學科打基礎。

這套工具書改變了我們家長對數學的認知，並且告訴了我們傳統的數學學習方法已經不適用於現在的孩子了。

《兒童全腦思維訓練》也是我用於培養孩子思維能力的工具書，適合4-8歲的兒童，基本上幼兒園就可以按照書裡面玩了。這套書著重培養孩子的閉環思維與專注力。

閉環思維分為四個階段：計劃，執行，檢查，調整。斯坦福教授研究：真正拉開孩子差距的不是智商，而是閉環思維。並且閉環思維適用於孩子的學習，生活管理中。

專注力的重要性是老話題了，最簡單的例子就是同樣上課的老師，時間，知識，孩子聽課的效果不一樣，有的孩子一節課十分鐘都專注不到，而有的孩子可以專注半小時，那麼學習效率一定不一樣。

這套書包含：《酷玩篇》《奇趣篇》《創想篇》《歡樂篇》共四冊，可以使用四年，涉及天文，地理，數學，科學，歷史等多個領域，讓我們的孩子在遊戲中鍛鍊能力，並且可以瞭解天文地理，史通古今。