一位爸爸在輔導孩子作業的時候，因為孩子一直學不會導致情緒過於激動，一怒之下把孩子的作業本點燃並順著窗戶扔了下去，卻沒想到本來已經燃盡的作業本藉著風勢又復燃了起來，差點將鄰居家燒著了，釀成大錯。而在我們批評這位家長之餘，也應該意識到這種孩子寫作業逼瘋家長的情況並非個例，在相當多的影片乃至我們身邊就有過很多家長陪孩子寫作業，被氣到頭疼的例子。

一、孩子對知識掌握不好

無論我們如何美化學習的意義，對於孩子來說學習這件事情本身就夠讓孩子厭煩的了，因此大多數孩子對於知識的學習並不夠積極，而知識掌握的也就不夠好，做起作業來自然也就讓家長十分氣憤了。

二、孩子的思維方式不夠系統

但同時我們也應該意識到孩子的作業讓家長頭疼，並不只是學習意願的問題，也有一部分是因為孩子的思維模式不夠系統而導致的。兒童的思維與成年人有著顯著的不同，孩子對這個世界的認識不足，因此思維模式往往是離散的，有跳躍性的，而成年人的思維則是系統性的，因此如果用成年人出的題目來考核孩子，就很容易出現“不在一個頻道上”的情況。

比如我就曾經見過有一道小學習題題目中問“請問西遊記中師徒共計幾人？”，孩子的回答是“2人”，而孩子對此的解釋是：因為在整個西遊隊伍中只有唐僧和沙僧是人，猴子和豬不算人，這樣的錯誤回答甚至讓人都沒有辦法說孩子錯。

而想要讓孩子儘早的將思維更具系統性，能夠與成年人的思維相匹配，我們就一定要幫助孩子建立良好的思維模式，我在這裡向各位家長推薦這套《IQ益智大百科》，正適合上小學一二年級的孩子，可以幫助孩子有效的將思維連點成線，建立起系統性的思維模式，相信可以幫上家長們的忙。

這套圖書由日本理學博士秋山仁創作，秋山仁在數學界是圖論的創造者和先驅者，是人類中最聰明的那麼一批人。而在數學之外，秋山仁對於孩子們的教育同樣十分重視，他早年就經常與日本的NHK（地位相當於我國的CCTV）合作，向全日本的小學生分享各種科普遊戲、實驗，識圖幫助孩子們建立更好、更科學的思維模式。

而這套《IQ益智大百科》則是秋山仁教授統計了這麼多年為日本的小學生們所做的益智遊戲、實驗的合集，分別從平面拼圖，圖畫照片，立體移動，數字推理，迷宮冒險這5個方向的智力遊戲實驗，遊戲內容簡單有趣，其中實驗的部分更是只需要用到家中常備的物品就可以完成，用來對孩子的思維進行啟蒙可以說是在合適不過了。

三、家長輔導孩子時過於急促

同時家長輔導孩子作業時過於急促，也很有可能讓孩子做出很多讓家長匪夷所思乃至氣的七竅生煙的試卷答案，而究其原因則是因為孩子在被家長催促時大腦停轉了。孩子們的情緒管理能力往往不夠完善，因此思維方式也相當單一，在孩子情緒充斥大腦的時候思維自然就會停止，而面對家長急眼催促，孩子除了點頭稱是或者是茫然的看向家長之外，往往很難進行真正的思考，理解家長說的是什麼。

因此家長在教育孩子進行習題更正的時候要對孩子的心理情況進行考慮，與其盡量溫和一些給孩子思維以緩衝的時間，另一方面家長也應該教孩子擁有良好的情緒管理能力，建立好更高的情商系統，不要一有情緒就無無法思考。我在這裡向各位家長推薦這套《歪歪兔全情商彩圖注音讀本》，相信應該成為家長對孩子進行情商教育，提高孩子的性格穩定性。

全套繪本共計8冊分別從情商、好性格、情緒管理、社交能力、逆商教育、品格教育、性教育、財商教育這8個方面對孩子可能存在的情商問題進行教育。故事使用小動物的形象歪歪兔發生的故事對孩子進行教育，要比單純地說教的教育更管用。