歐文有點過敏，身上長了很多小紅疹。今天沒辦法上學，就給老師請了假在家裡學習。

讀這本書的男孩

馬上就要放寒假了，老師已經快要教完了一年級的課程，但是讀拼音對歐文來說仍然是苦難的。歐文的智商相較於同齡的小朋友來說只能算中等，學習上沒有什麼出彩的地方。很多知識點要多次重複，他才能想明白，遇到他理解困難的問題，我們也經常在家裡學習很多遍。

微笑的男生做家庭作業

因為他們考試內容還是偏簡單，期中考試的時候歐文的數學99，語文97，英語100。這個成績在他們班裡也只能算是中等水平。考試前一天，我還自己出了一份手寫的卷子，其中拼音考得比較多，他的分數差不多在20分左右。為此，期中考試結束後，我專門為他針對性地訓練了10天，然後他的拼音基本上能掌握80%。

印度的可愛孩子或孩子與玩具飛機在白色的背景

之所以，要做這樣針對性的複習，是因為他一年級以前從來沒有學習過拼音。之前不敢教是怕他提前學會了，上老師的課就不認真聽講，覺得太簡單了，就不好好學習。

男孩用一臺膝上型電腦

可愛快樂的家庭一起在家畫畫Lovely happy family drawing and

現在不得不教，是因為我害怕他因為跟不上老師的節奏而產生厭學的情緒。所以，我們每天放學回家，除了完成老師佈置的作業，還有針對性地對他學習的弱點和難點進行突擊。短短10天的時間效果就非常的顯著。

頭戴耳機

我和他爸爸從來不要求他考多少分，我們的要求是：

1老師講過的知識點應該要全部搞清楚，是什麼，為什麼，怎麼辦？

2.自己知道的知識，儘量不要因為馬虎出錯。

結果

今天在家輔導作業的時候我發現他仍然有點牴觸主動去拼拼音，閱讀的時候遇到他不懂的問題，他會習慣性地問，遇到他不認識的字，他也不會自己想辦法，馬上又來問我！我沒有直接告訴他，而是教了他一種“聯想記憶法”，比如，“把”字有一部分是“巴”，如果遇到帶“巴”得字，例如“吧”，”爸“，”芭“，首先就因該想到”巴“的讀音”b-a→ba"，如果標註有拼音再讀拼音驗證。透過聯想的方法，歐文很快就學會了文中的字，並且還舉一反三。認識了其他不同的字。

設計器在表工作

我覺得家長輔導孩子學習還是應該掌握正確的方法：

1. 切忌打擊孩子的積極性。孩子的學習習慣不是一天兩天養成的，幫助孩子養成解決問題的好習慣非常重要，當孩子透過自己的思考解決問題，他會越來越自信，也會更願意去嘗試新的挑戰。

2. 提高孩子的學習興趣。透過有趣的方法得到的結論，往往比讓孩子死記硬背的效果要好很多，孩子的印象會更深刻，所學的知識也更容易轉化為永久性記憶。

3. 切記幫孩子代勞。不管是直接告訴孩子答案，還是直接告訴孩子怎麼做，其實都不是最好的選擇，因為這樣時間一長孩子就養成了只問不思考的習慣，沒法鍛鍊自己的大腦。

回學校時間