執筆&定稿：大古

全文字數：約2000字

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“人之初，性本善”是三字經的首句，人天生是善良的，但在社會環境的壓迫之下，不斷地競爭當中，成年人也漸漸失去了本心，更何況是還沒有建立完整思想體系孩子呢？

每個家長都希望自己的孩子善良，但在大環境之下，善良者容易被人欺負、欺詐、欺壓，我們又該如何在道德與環境因素之間抉擇呢？

小李是我的同事，為人心地善良，總是對人很友好相待，她的女兒也和他一樣。據說小李的女兒經常在學校為大家擺放桌椅，分發作業課本，甚至主動打掃教室，這受到了老師們的讚揚和學生們的喜愛。

但是前段時間，小李才發現女兒在學校遭遇了欺凌事件，被同學孤立，並常常被人安排跑腿買東西。為什麼會發生這樣不應該的事情呢？

原因很簡單，小李的女兒太過於善良，她認為跑腿只是在幫助同學，被孤立也只是因為自己的性格有問題。過度的善良讓她感覺不到自己被欺負。

一、為什麼現在的孩子“道德弱化”嚴重？

比起“善良是人的天性”這句話，家長更多會跟孩子說的是“防人之心不可無”，父母是孩子最好的老師，也是對孩子影響最深的人，當家長不斷地給孩子灌輸防範的思想時，孩子會將防範意識時時掛在心上。

對摔倒的老人，不要扶，防止碰瓷；對藉手機打電話的人，不要理，防止被盜竊；對路上行乞的人，不要幫，防止是騙子。當我們將善意全部收起，將警戒心作為待人處事的第一要素時，道德自然也就弱化了，善良被緊緊地藏在身後，然後漸漸被人遺忘。

除此以外，由於教育水平的提高，社會對人才的要求也逐漸提高。家長教育孩子要對自己高標準，嚴要求，與他人進行競爭，只有登上教育的階梯，抓住高考這一條公平的繩子，才能走上豐衣足食的捷徑。

這種觀念也在無形之中敲打著孩子，傳輸了不公平、不公正的社會階梯意識，讓孩子帶著成熟老舊的思想，變成“沒有感情的學習機器”。

孩子道德意識的強弱，與家長的教育脫不了干係，甚至可以說，直接被家庭教育所影響，所決定。但很多家長不知道，其實善良的孩子會更有出息。

二、得道多助，善良的孩子反而更有出息

如果說一個人的能力能決定他所處的階梯，那麼一個人的品德就能決定他所在的環境。所謂的“人以群分，物以類聚”是有事實依據的，人與人之間之所以會聚在一起，就是因為相同具備相同的世界觀，道德觀，價值觀。

善者與善者相處，惡人與惡人聚集，在同一個磁場當中，人與人會相互影響，好的更好，差的更差。善良的孩子具有高尚的品德，沒有人不願意幫助一個高尚的人，因此相比於缺失道德的人，善良的孩子將在人際交往上取得不錯的“成績”，而人際關係又往往與社會資源相掛鉤，有了資源，則更容易成功。

因此得道多助，善良的孩子反而更有出息，家長切勿被固有觀念所束縛，不要認為善良的孩子只會被人欺負，要知道，善良有時候也是一把武器。

三、家長如何以身作則，做好孩子的善良教育？

1. 在生活中做一個善良的人

在日常生活中，父母有很多機會讓自己的孩子變得世故小心，為自己爭取更多的利益，但同時，我們也會有更多的機會教孩子什麼是善。

比如說當我們路過草坪時，選擇繞道而行，而不是踐踏草坪，教會孩子如何尊重和愛護生命；在遇見行乞者時，不抱有猜疑的心態，可以試給孩子幾個硬幣，讓他學會體諒他人的生活，明白生活的艱辛。

沒有閒錢時，不對行乞者投擲憐憫的目光，以微笑來代替，這也是一種善良和尊重。父母在生活中表現出善良的一面，用行動去感化孩子，能強化孩子的道德意識。

2. 對孩子的善意給予足夠關注和鼓勵

當孩子萌生共情的想法，或共情發揮作用時，是孩子最好感受到“自我意識”的時刻，也是孩子感知善良的重要時刻。這時候家長應該擁抱孩子並對他說：“你能感受到別人的感受，你是個善良的好孩子。”使用話語肯定了孩子的同理心。

當家長看到孩子做出幫助別人的行動時，應該認可孩子，並讚揚孩子的舉動，雖然這些話經常被我們忽略，但它們其實是非常重要的。這些話可以增強孩子對善良的感知，讓孩子意識到自己做了善良的舉動，讓孩子明白自己也可以透過關心和安慰他人來收穫幸福。

3. 分清立場的善良

過度的善良會讓人失去立場，沒有自己的判斷能力，一味地包容和忍讓會成為刺向自己的利劍。因此，父母在教導孩子善良的同時也應該讓他們的孩子懂得什麼是對的，什麼是錯的。當這件事真的是錯的時候，孩子應該毫不猶豫地指出來。

而不是盲目的妥協和容忍。我們應該讚揚正確的事情，批評錯誤的事情。當然，我們也可以委婉地表明自己的想法，但這個立場必須提出。

總結

有人說，只有善良的人才能被愛。但有些人說善良需要一點鋒芒。善良很重要，但適度的鋒芒也是必不可少的。家長只有教會孩子如何正確地使用善，才能讓他們以一顆更加堅定和客觀的心在這個世界上行走下去，才能避免很多傷害，父母才能更加放心和自在。