教培行業發展到今天，有兩個重要節點。

第一個是2013年，教培市場破萬億！

第二個是2020年，疫情襲來，平均每天近百家線下教培機構登出！

教育機構因經營不善倒閉、破產的新聞每年都有很多，那麼為何2020年如此特殊呢，其重要性堪比2013年破百億？

三個對於2020年的調研，讓廣大教培機構校長意識到了危機！

1、據第三方資料顯示，截止到2020年9月30日，整個教培行業登出了將近10萬家機構，60%教培機構處於入不敷出，20%機構掙扎在生死線上，只有10%處於持平，或者略有盈利！

2、近6萬名家長調研，40%的家長認為教培機構補課能力不足，或者沒有能力來教導孩子，送不送去補習結果都一樣！另外還有20%的家長認為孩子已經適應了線上學習，不用去線下，未來將全面線上化。

3、全國教培機構續班率和滿班率持續下跌，現在續班率低於75%的已經佔到了60%，滿班率低於80%的已經佔比50%，也就是說，現在教培機構一直在招新生！

透過以上資料不難看出，僅僅是市場淘汰，是不可能產生如此驚人變化的，這是劇變產生的結果，這預示著教培行業升級正式開始了，扳動了行業發展的“快進鍵”。

網際網路界常說：在風口上，豬都可以飛起來。

換到教培行業來說，那就是風口已過，紅利期已過，躺著就賺錢的時代結束了！要用長遠的角度，去丈量今後要走的路程。

隨著疫情來臨，行業升級，大部分教培校長充滿了痛苦、迷茫、以及焦慮！這些焦慮不僅僅是來自於疫情的影響，主要是長遠的經營，以及未來的路要如何走！

教培行業的未來，在哪裡？

1、線上線下相融合的OMO模式

OMO（Online-Merge-Offline）模式，是一種線上線下相結合的行業平臺型商業模式。

這種模式在電商運營中早已普及，現在也被很多教培行業運用，是未來教育發展的主流。

OMO模式可以透過雲計算和雲儲存打破傳統線下教育機構在空間上的限制，減少運營成本，有助於拓寬收益渠道，增加客戶粘性，整合經營資源，促進產業升級。

透過線下校區和線上人工智慧產品相結合的形式，打造教育新場景，實現無差別的場景切換。

未來，老師的課件使用、作業佈置與檢查、課上與課後的講解，在場景上都可以做到無差別和可互換。

2、與人工智慧相結合

隨著5G時代的到來，人工智慧和大資料的興起，未來人們將進入人工智慧時代。

教育也已經從1.0名師教育、2.0標準教育、3.0線上教育，進入了以學生為中心的教育4.0時代：人工智慧教育。

OMO模式的普及、與人工智慧相結合，會導致技術在教育場景中的應用越來越多，一改教培行業緩慢發展的現狀！

各種“AI技術”、“大資料分析”、“流媒體技術”、“沉浸式學習”機構將越來越多，科技將大力賦能機構，形成獨特的競爭壁壘。

總而言之，登出了10萬家的機構，只是行業升級的前奏！市場淘汰了一部分不願意改變的機構，留下的會在這場戰役中變得更強，最終“剩”者為王。