一位家長告訴我，她的孩子原本成績還算不錯，甚至還有一段時間考過幾次一百分。但是最近一段時間“叛逆心越來越嚴重”：做作業拖拖拉拉，甚至連按時去上學都沒多大的興趣。

“當孩子考100分的時候，你對孩子說了什麼？”

“我認為連他都能考100分，班級中肯定有一大批學生也能考100分，一個學生就算考100分也應該謙虛，而不是考了個100分之後就喜形於色，然後就驕傲自滿，所以當時我就把孩子訓斥了一頓。”

……

孩子考100分，我們姑且不說孩子有多麼優秀，至少這個孩子非常細心：一張卷子中只要有一處出現錯誤，那麼就直接和100分失之交臂。不管一個班級中有多少個人考100分，我都覺得這位家長的做法極其不妥。

作為一線教師，對於這樣的事情我必須坦言：家長可以望子成龍望女成鳳，但一定不可以把孩子當作“提線木偶”！孩子考100分，這個孩子在學習方面已經耗盡了“洪荒之力”，這個孩子渴望的到家長的鼓勵，而不是冷冰冰的訓斥。

家長希望孩子每次都考100分，又希望孩子能保持謙遜的心態，這個想法很好，但孩子畢竟是孩子，孩子也有自己的喜怒哀樂，孩子考100分和我們家長買彩票中大獎的心態差不多，遇到如此喜慶的事情，當然是要好好地炫耀一番。

如果家長來一句——“你這次之所以能得一百分，這是因為你最近非常努力的結果，孩子，我為你感到驕傲！”那麼這個孩子還會心灰意冷“破罐子破摔”嗎？答案是否定的。

謙虛是中華民族的一種傳統美德，但對於大部分孩子而言，他們並沒有所謂的謙虛的概念，該樂呵的時候他們可以笑容滿面，該興奮的時候他們可以一蹦三尺高，何必把這種喜悅的心情掩埋在別人看不到的地方？家長又有多少必要讓孩子成為自己的“提線木偶”，讓孩子按照自己所認為最正確的意願去發展？

當你罵孩子罵久了，孩子會覺得自己一無是處。

一些家長看來，教育孩子就是罵孩子，“你又讀得一塌糊塗了！”一個殺豬的家長再一次對孩子說道。原本這孩子在小學階段成績算是不錯，但到了中學之時最終讓這位家長“如願”了，這孩子的成績到後來確實變得一塌糊塗。

家長朋友，如果你經常鼓勵孩子，孩子也會有出人頭地之日。你必須相信：好孩子是誇出來的，如何誇孩子才能讓孩子進步得更快？這在我以前寫的文章中都介紹了一些行之有效的辦法，大家有興趣的話可以回頭去翻看一番。