哪一天，孩子有了學習的感覺，學習就成了她的事

高考前一年，女兒參加了北大夏令營。當初我問女兒，你到北大做了什麼？她說，她就站在未名湖邊，對著湖面大聲喊道：“北大，我來了。明年我會再來，以北大學子的身份再來，加油！”並且高舉拳頭連喊三次。

高考下來，成績很好，學校隨便選。她最終選擇了清華大學。清華畢業後，她被公派到耶魯大學留學，所修專業在全球排名第一。

她一直有競爭意識，有絕對的信心，這是她取得好成績的重要保證。

學習有三個階段，越學越有樂趣

一、學習的三個階段

王國維的三重境界

王國維先生在《人間詞話》裡說：“古今之成大事業、大學問者，必經過過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也

第一重境界是說做學問要目標明確，登高望遠。第二重境界是說經過努力，付出辛苦，享受過程；第三重境界是說最終超越，取得成就。

孔子的三個層次

《論語》中，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“意思是說，懂得它的人，不如愛好它的人；受好它的人，又不如以它為樂的人。”這裡，孔子將學習劃分為三個層次和，第一種是知道學習，但有不得不學的感覺；第二種是愛好學習，把學習作為一種興趣，是主動選擇；第三種是以學習為樂，把學習視為生命的一部分，類似於我們講的”沉浸“狀態。

王國維三種境界讀起來朗朗上口，但從實用角度出發，似乎孩子們沒法理解。孔子的三個層次適合於人生的自我修養，對面臨各種考試的孩子們來說，顯得空大。

我認為學習有三個階段：

第一個階段叫好玩，帶著樂趣和好奇心學習，感覺到有意思，類似於”好玩”的感覺;

第二階段,叫滿足，逐漸對學習有了熱情，有一種滿足感，或者勝任感,透過考試或和別人講題時，感覺到自我價值，從而產生一種心流的狀態；

第三階段叫沉浸，上升到責任和使命層面，覺得學習是為自己負責，自己應該有遠大的理想和使命，從而感覺到學習的意義，並自主地為了這個意義去主動學習，沉浸在學習當中。

這三個階段依次遞進，也可能反覆迴圈，更適合現在的孩子。

二、設立目標，展開競爭

應該鼓勵孩子有適當的競爭意識。有了競爭的目標，他在學習中不會感到孤單，而是對標激勵，展示不服輸的決心。

人有競爭的天性，只不過有些孩子在幾次競爭中落敗，可能會喪失的鬥爭的勇氣，對事情表現出失落、自卑，進而形成恐懼和壓力，對事情就沒有進取之心，也就變得不愛學習。

培養競爭的思維，可以從兩點著手：首先，找到自己的比較優勢，也就是自己和自己競爭，看看自己適合於幹哪些事，從不同的事情中比較出興奮點。透過自己對不同的專案的感覺來找到有自信心。其次，在和別的同學競爭的過程中，父母應該引導孩子對比較的專案做選擇，可以比這門課或那門課，也可以要從全方位去衡量，先從一個小的優勢點來提振孩子的信心，然後逐步地擴大。

從清華到耶魯，女兒對學習的態度不斷轉變，學習成了實現理想和使命的方式，我期待她早日學成歸來。

清華是起點，為責任和使命向前