在英語的聽說讀寫四項基本技能中，哪一項最難？
在網路上搜索這一個問題，有很多答案。有人說聽最難，有人說讀最難，有人說寫最難。不過更多的人認為，說是最難的。
在蓋兆泉所著的《做孩子最好的英語學習規劃師》一書中，有這麼一段話——
對於中國學習者來說，外語“聽說讀寫”四項技能中最難的就是“說”……跟別人說話的時候時間短暫，沒有時間組詞造句、套用背過的文章，也沒有時間用語法檢測自己說的話是否規範，說話的人關注點只能是意義，而不是形式。
1、中國式英語教育的悲哀中國學校裡學習英語普遍採用語法翻譯教學法，孩子們從單詞、音標、語法開始學起，普遍都具有良好的閱讀能力。
在寫作方面，不少學生會先寫一篇中文的文章，再逐字逐句翻譯成英文。更有甚者，在廣州的一些小學裡，英語期末考試的作文題目，就是在當學期寫過的題目中選一個，學生只要把幾篇範文背誦熟練，就可以輕鬆贏取高分。
但是，由於缺乏英語的聽說環境，而且忽視聽力訓練，沒有辦法直接對聲音的意思做到條件反射似的理解，在正常的交流中聽不懂，不會說的人大量存在。
這就是我們面臨的中國式英語教學——突出應試，忽略交流。絕大部分英語學習者即便能看懂很難的英語文章，也沒有辦法用英語說出自己簡單的思想。
2、要建立英語聲音的思維如何才能讓孩子流利地說英語呢？蓋老師的這本書裡寫到，說的能力最考驗學習者是否建立了英語思維。
科學家曾經做過實驗，如果聽到外語必須在大腦中翻譯的話，正常速度的語言一般人只能翻譯到第3個字就跟不上了，個別人能翻出4個，幾乎沒有人能超過4個。
因此，只有當孩子可以跳過母語翻譯，用英語來思考時，才能在交流中，不需要經過翻譯的思考步驟，直接用英語表達思想。而這一過程，聲音作為語言的表現形式，是必不可少的存在。
從這個意義上來說，建立英語思維主要是建立英語聲音的思維。
3、別讓孩子從最難的開始練不少父母在為自己零基礎的孩子尋找英語培訓方式時，總是想當然地找個外教班，希望孩子能透過跟母語是英語的人交流，達到流利說英語的目的。
但是，請您仔細想想，說本來是聽說讀寫中最難的技能，讓零基礎的孩子跳過聽力訓練的步驟，直接開始說，大部分人的學習效果都會大打折扣。
究其原因，當孩子的大腦沒有英語聲音的儲備，沒有建立英語思維時，他不僅聽不懂外教老師說的話，更談不上跟外教老師交流！
聽說讀寫是人類學習語言的基本步驟，聽力是最基礎的部分。讓孩子在學語言的黃金時期，按部就班從聽力訓練開始啟蒙英語，孩子會學得輕鬆，效果也會更好。