每個人都有嫉妒心，包括年幼的孩子。孩子會因為別人家裡條件好、成績好而產生嫉妒心；甚至在一個家庭裡的兄弟姐妹，也會對彼此產生嫉妒心；比如一個孩子嫉妒父母更寵愛另一個孩子。

學霸遭到同桌"暗算"，作業被改錯一半，孩子有嫉妒心是壞事嗎？

有一位老師，分享了自己在學校遇到的事情。一天她批改作業，發現平時一個寫字作業全對，能拿A+的學霸孩子芳芳（化名），這次寫作業竟然犯了很多低階的錯誤，有一半作業都寫錯了。比如把"念"字上面的"今"寫成了"令"，還有簡單的拼音也寫錯了。

不過細心的老師發現，那些寫錯的字多出來的筆畫，似乎是另一個人加上去的，因為筆跡的顏色有點不一樣，應該有人修改過這個學霸孩子的作業。老師去查看了教室監控，發現芳芳竟然遭到同桌小麗（化名）的"暗算"。

為了保護小麗的自尊心，老師沒有張揚，而是單獨把她叫到辦公室說起了這件事情。小麗知道事情敗露，也羞愧地低下了頭。原來，小麗看到芳芳作業寫得好成績又好，每次都能被老師表揚。她心裡嫉妒，於是就趁著芳芳讓她幫忙交作業，就偷偷在芳芳寫的字上面多加了一點筆畫。

得知事情的起因只是孩子的嫉妒心，老師也有點無奈，她教育了小麗一番。告訴她有嫉妒心不可怕，最怕的就是因為嫉妒心而去"加害別人"。

孩子有嫉妒心是壞事嗎？

我們前面提到過，每個人都有嫉妒心，包括年幼的孩子。美國兒童心理學家斯坦貝格認為，嫉妒感最早可能在嬰兒期就已出現。無論是成績、零食、玩具、外表和老師的表揚，甚至是家長的關注等等，當孩子發現同齡人擁有的東西比自己更好的時候，他們內心就會產生小小的嫉妒。

從心理學的角度來說，孩子有嫉妒心是一件正常的事情。但是這個嫉妒心是好是壞，就要取決於它的性質是善意嫉妒還是惡意嫉妒。

心理學家範德文提出了嫉妒型別理論，將嫉妒分為了善意嫉妒和惡意嫉妒。他認為，善意嫉妒的人能夠更加清楚地瞭解自己，在嫉妒的同時會想辦法提高自己，以達到別人的水平；

惡意嫉妒的人，往往會把別人的好歸結於外界環境，認為自己如果擁有同樣的環境一樣能那麼優秀。而且，惡意嫉妒的人，甚至會惡意中傷別人。

孩子出現惡意嫉妒的壞處：

1）讓孩子心理變得扭曲

11歲的女孩晴晴（化名），因為看到二胎弟弟出生後，父母就圍繞著弟弟、餵奶、哄睡一樣不落。原本這是父母照顧新生兒的正常舉動，在晴兒的眼裡卻成了父母只關注弟弟忽略自己。於是她很嫉妒弟弟可以得到父母的寵愛，然後出現了"退行"的行為。比如也要用奶瓶喝奶、要父母才肯睡覺等等。

"退行"是心理學名詞，當晴晴因為嫉妒弟弟得到爸爸媽媽的照顧，她心中十分焦慮，擔心爸爸媽媽被搶走，心理變得扭曲。然後大腦自我調節防止焦慮，"啟動"了防禦機制，孩子就出現了"退行"的情況。

2）使得孩子變得極端

不知道大家是否還記得兩年前的那一期讓人痛心的"雪宮中學"事件。事情大概是這樣的，該中學裡某班級的兩名初三學生小馬和小秦，成績都很好，彼此是競爭關係，小馬略勝一籌。

小秦對小馬就產生了嫉妒心理，只要小馬不在了，他就是更優秀的那個人。於是他有了一個可怕的想法。小秦調查小馬的住址，帶上水果刀埋伏在他家樓下。當小馬出門的時候，小秦連刺13刀殘忍地將他殺害。

很難想象，這種極端的行為會出現在一個年僅14歲的孩子身上。而這一切的根源，卻僅僅只是嫉妒。惡意嫉妒會讓人產生羞愧、憤怒、怨恨等組成的複雜的情緒，在這種情緒狀態下，孩子很容易走上極端的道路。

善意嫉妒對孩子的好處：

1）讓孩子更加上進

根據範德文的嫉妒型別理論，如果孩子是善意嫉妒，看到別人比自己優秀，會想辦法提高自己，爭取讓自己變得和別人一樣優秀。這個時候，嫉妒就變成了孩子上進的動力，在它的驅使下，孩子會不斷地進取，到達自己想要的高度。

2）讓孩子認識到自己的不足

處於善意嫉妒的孩子，他們看到別人的長處之後，會反思自己的不足之處。別入為什們別人能考得好，而自己考得不好？當孩子開始反思，他們就會嘗試去尋找改進的辦法，甚至會向自己嫉妒物件學習。

那麼父母要如何引導孩子，以免他們出現惡意嫉妒的情況呢？

1）對孩子多誇獎少比較

很多父母總是喜歡拿孩子去比較，你看你們班第一名又考了多少多少分；你看人家多聰明，再看看你多笨。父母的比較，不僅會讓孩子產生自卑的心理，甚至還會讓孩子產生嫉妒惡意嫉妒。

想要化解也很簡單，父母平時要多誇獎孩子，誇誇孩子的長處，讓孩子樹立自信心。當他看到別人更加優秀的時候，想到的是自己也不差，就不那麼容易產生惡意嫉妒。

2）告訴孩子要接納結果

在親子綜藝節目《爸爸去哪兒》上，應採兒的兒子Jasper因為在比賽中失敗而悶悶不樂。應採兒安慰他說："人生有輸有贏，開心最重要"。媽媽的一句話，讓Jasper接納了自己失敗的結果，心情也晴朗了起來。

所以，父母要學會讓孩子接納結果。告訴他們在這個世界上，沒有人能一直不失敗，自己活得開心才是最重要的。孩子有這樣豁達的心理，就很難出現惡意嫉妒的情況。