語文作為一種工具，是人才必然掌握的工具，亦是選拔人才的工具。

　　　　從隋唐始，到新中國，考試內容就少不了作文。但考場文章有價值名篇幾乎沒有，為什麼？

一、文為心聲

　　　　考場作文沒有情感，枯燥乾癟。因為考試上，你所作之文根本不是你見，你想，你思。一切都要從出題者的角度出發作文。現有的人類交流方式，永遠都不能做到感同身受，只可能做到共鳴。但共鳴的前提條件，是你的文章要有情感，表達出人的共有力量。在心為志，發言為聲，這樣才能與別人產生共鳴。當然不同的作者，文章傳達出的情感力量有大有小，　有強有弱，這種力量加上文字技巧就決定了文章共鳴的空間和時間，傳之久遠者，即為名篇。考試作文沒有情感，或者很少，當然不可能出現超越空間和時間的名篇。

二、考試限制

　　　考試是一種競賽，其目的，把人訓練成考生，以便多、快、好、省的完成考試題目。這種訓練，會把人異化為機器，思考和行為以準確和高速為目標。大量反覆的枯燥訓練把學生訓練成考生，達成工具的培養目的。所以考試考的不是人類力量的外顯，而是外界力量對人改造程度。從這個角度來說，最好的答卷就是訓練成果最好的展示，其反映根本不是考生內心的力量，而是外界的灌輸，怎麼可能有打動人心的情感力量。

　　　　真實情況是學生內心對自己寫的文章大多是深惡痛絕。

三、高壓鐐銬

　　　所有寫作都會受到時代限制，受到利益和立場的限制。每一個文人的舞臺都會受到限制，但是在考場上，根本就不是舞臺的限制，而是要戴上鐐銬。考場上要是寫錯了，放肆了，後果不僅是落選，很可能是前程毀了，甚至是命沒了。

　　　　　　考生誠惶誠恐，如履薄冰，言不由衷，所以考場無名篇也就不足為怪。

　　　　　　自古考場教做偽，文章豈得哭秋風。　

　　　　　　　　　　　　　　　２０２０－１２－２２